Читать книгу "Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе - Клаус В. Фопель"

Когда ребенок родился, муж отдал девочку, которую назвали Рапунцель, колдунье.

Когда девочке исполнилось двенадцать лет, колдунья заперла ее в башне на краю леса. В этой башне не было двери. И Рапунцель заплетала из своих длинных волос косу и вывешивала ее из окна. По этой косе колдунья утром карабкалась в башню, а вечером спускалась домой.

Однажды принц проезжал мимо и услышал, как Рапунцель поет. Он понаблюдал за колдуньей, увидел девушку и влюбился в нее. Он стал приходить к ней каждый день.

Однажды днем колдунья застала их вдвоем. Она отрезала косу девушки, и принц выпал из окна. Он упал на колючки и ослеп. Три года принц бродил как нищий и просил подаяния. Рапунцель покинула свою тюрьму и повсюду искала принца.

Наконец в пустыне они нашли друг друга. Заплакала Рапунцель, и когда ее слезы коснулись глаз принца, он прозрел.

Они пришли во дворец короля, поженились, и родились у них дети.

Закройте глаза и подумайте о тех историях любви, которые вы знаете и которые имеют для вас особое значение. Это может быть история, которую вы прочли или которую вам рассказали, когда вы были ребенком; это может быть история из фильма или история людей, которых вы знаете. (3 минуты.)

Работая в парах, расскажите друг другу истории, которые пришли вам в голову. (10 минут.)

Пусть добровольцы расскажут перед группой истории любви, которые они вспомнили.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Существуют ли родители, которые не ошибаются?

• Существуют ли дети, которые не делают ошибок?

• Бывает ли любовь без преград? Что выигрывает любовь, проходя через преграды?

• Что могут извлечь дети из ошибок родителей?

• Что означает поговорка «любовь слепа»?

• Какие чувства нужно пережить, чтобы любовь была крепкой?

• Какие опасности угрожают любви?

Несправедливость

Есть тема, которая волнует всех, – это несправедливость. Иногда мы чувствуем себя жертвами, иногда – палачами. Если в детстве за шалости и проступки нас не всегда жестоко наказывали, то позднее в жизни нам гораздо легче принимать наши недостатки. Ханжой, как правило, становится тот ребенок, который испытывал огромный страх перед наказанием. Поэтому он избегает пристального внимания других к теневой стороне своего сердца.

В этом упражнении мы используем небольшую народную сказку в качестве катализатора историй о несправедливости.

Инструкция

Я расскажу вам небольшую историю.

Фруктовый сад

(иорданская сказка)

Один мальчик просил отца, чтобы тот взял его с собой на работу. Отец отказывал, так как работа была очень тяжелой для мальчика. Мальчик продолжал настаивать. Наконец отец согласился.

Вдвоем они отправились из города во фруктовый сад. Отец сказал мальчику, что тот должен кричать, если его кто-нибудь увидит. Затем он перелез через стену и вскарабкался на яблоню.

Едва он протянул руку за яблоком, как мальчик закричал:

– Тебя могут увидеть!

– Кто?

– Бог! Ведь то, что ты делаешь, – неправильно!

Подумайте некоторое время, не напоминает ли вам эта история что-либо, что вы сами пережили. Возможно, у вас были ситуации, когда вы сами поступали неправильно. А может быть, несправедливо поступили с вами или вы наблюдали ситуацию, когда несправедливо поступили с кем-то еще. Подумайте несколько минут, чтобы освежить память.

Соберитесь в группы по пять человек и расскажите друг другу истории, которые вы вспомнили. Расскажите друг другу, что вы думаете об этих историях, какие чувства они у вас вызывают, как можно было или как надо было поступить в этой ситуации.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Как развивается нравственное сознание?

• Можно ли обладать чрезмерным нравственным сознанием? Можно ли иметь недостаточное?

• Какую роль играют родители? Как они помогают нам отличать справедливость от несправедливости?

• Какую роль играют наши чувства?

• Почему важны чувство сострадания и способность к сопереживанию?

• Знаете ли вы людей, которые не стесняются своих неправильных импульсов и не подавляют их?

• Как вы поступаете, когда видите, что кого-либо несправедливо обижают? Пройдете мимо? Придете на помощь?

• Каковы ваши моральные принципы? Как вы никогда не сможете поступить?

• Если вы кого-либо несправедливо обидели, будет ли вам легко признать вину и извиниться?

• Почему важно исправлять ошибки?

Три сущности в одной истории

В этой истории мы используем три понятия (птица, металл и огонь) как ключевые. Для того чтобы пробудить фантазию участников, предложите им сначала угадать историю, о которой думаете вы. Затем, работая в парах, участники могут придумать свои истории.

Инструкция

Я загадал три слова, которые объединены интересной историей, которую я придумал. Вам необходимо отгадать, о чем моя история. Вы можете задавать вопросы, на которые я буду отвечать только «Да» или «Нет».

Совершенно простая история, где использованы эти три понятия, могла бы выглядеть следующим образом.

Огонь на пастбище

(отчет из Южной Африки)

В Южной Африке есть равнины, на которых почти не растут деревья. Здесь часто возникают пожары, которые вызывают коршуны. Птицы садятся отдохнуть на металлические кабели электропередач. Когда они хотят взлететь, они раскрывают свои могучие крылья и часто касаются второй линии. При этом возникает короткое замыкание. Коршуна убивает током, а электрическая молния поджигает перья. Горящая птица падает на траву, и начинается пожар. Из-за этого часто возникают пожары на довольно обширных территориях.

Позвольте участникам задавать вопросы, пока история не будет полностью воссоздана.

Предложите участникам работать в парах, чтобы придумать историю, где фигурировали бы три понятия: птица, металл и огонь.

Запишите вашу историю и запомните ее. (20 минут.)

Найдите себе другого партнера и расскажите ему свою историю.

Проследите за тем, чтобы все участники рассказали свои истории как можно большему числу партнеров.

Если группа заинтересована, вы можете потом рассказать историю, которая была у вас в голове.

Вопросы для заключительной дискуссии

• Почему огонь является удачным элементом истории? Что нас в нем волнует?