Читать книгу "Технология жизни ...и при чем тут дети? - Александр Маркитанов"

Можно, конечно, отказаться от идеи хватать звезды с небес – ограничиться тем, что на поверхности. Но ограничение своего мировосприятия только видимым миром существенно сокращает возможности человека в самом материальном мире. Поэтому примите возможность того, что есть тонкий мир (миры), что он (они) за пределами нашего мозга, но он (они) существует. Просто разрешите себе идею о том, что есть иные миры и неважно, сколько их. Разрешили? Отлично!

Пошли дальше. Теперь опровергну свои слова и поправлюсь – тонкий мир вовсе не за пределами мозга – он за пределами привычного мировосприятия. То есть причина невозможности ощущать тонкий мир и взаимодействовать с ним лежит даже не в ограниченных способностях, а всего лишь в привычке. Да, в привычке. Только вдумайтесь – привычка жить неполноценной жизнью. Привычка допускать много боли и неприятностей в свою жизнь. Не абсурд ли?

Любая мешающая привычка может быть упразднена, а любое полезное качество может быть воспитано, раскрыто, натренировано. Поэтому начнем с простого шага – размышления. Есть нетленная составляющая человека – душа. Условие, средство пребывания души в материальном мире – физическое тело. В материальном мире душа находится временно. Место ее постоянного обитания – тонкий мир. Где это, как это – за пределами человеческого мозга… пока. Пока мешает привычка. Мешает мировосприятие, ограниченное суженным сознанием. Суженное сознание не дает уму допустить что-либо неочевидное. Сделайте небольшое усилие – допустите, что тонкий мир есть, существует. Допустите эту идею, расчистив своему интеллекту дорогу к пониманию непонятного, к постижению непостижимого.

Продолжаем составлять мозаику ответа на животрепещущий вопрос – разбираться, почему болеют дети. Возвращаемся к вопросу: «Для чего душа приходит в этот мир?» Ответ: «Чтобы исполнить свою задачу». Есть задача души, а есть математические задачи. Любая математическая задача имеет условия, которые делают ее легкой или сложной. Задачи решают школьники и студенты – чтобы уметь пользоваться формулами, чтобы развивать сообразительности. Чтобы уметь… чтобы развивать… Чем сложнее задача, тем больший развивающий эффект она имеет.

Задача души также имеет свои сложности. С одной стороны, это тело, с другой – материальный мир. В теле на момент завершения его формирования имеется набор черт характера, которые, с одной стороны, создают, с другой – ограничивают возможности личности человека. В теле имеется мозг, а в нем – интеллект, который имеет определенные свойства: мыслить и накапливать информацию. Эти способы мышления и накопленная информация существенно влияют на поведенческие реакции их владельца. В интеллекте заложено вредное для личности свойство – склонность строить ловушки и ограничения. Эти ловушки и ограничения – серьезные препятствия для проявления души. В теле имеется тяга к удовлетворению своих потребностей. В теле имеется внутренний химизм, влияющий на эти потребности и настроения, которые могут определять приоритеты в действиях. Эти приоритеты способны уводить личность далеко от исполнения задачи души. На внутренний химизм влияют внешние раздражители: свет, цвет, звуки, запахи, информация и т. д. В теле формируется внутреннее «я». В зависимости от совокупности врожденных и приобретенных знаний, качеств и приоритетов это «я» может быть близким или далеким от интересов души. Вот такая картина. И совокупность этих условий делает задачу души легкой или сложной… иногда сверхсложной. Только нет невыполнимых задач. В любом случае от индивидуума требуется развитие, и как итог – умение.

Как вы понимаете, запросто может оказаться так, что потребности тела преобладают над потребностями души. Душа может пробиваться к личности через различные средства внутренней коммуникации, чем вызывать внутренние противоречия. Эти противоречия не дают покоя и одних заставляют искать ответы на мучающие вопросы, а других заталкивают в собственное ложное мнение о порядке вещей. На разных людей внутренние противоречия влияют по-разному. Некоторых они побуждают, просвещая свой ум, искать способы, позволяющие достичь состояния внутреннего комфорта через достижение покоя и ясности ума. Других эти противоречия наталкивают на уход от внутреннего дискомфорта через замутнение сознания, периодическое замутнение ума. Чем важнее для Вселенной задача души, чем строже ангелы – кураторы этой души, тем меньше у человека возможностей воспользоваться средствами, закрывающими путь эволюции.

Тем не менее и задача души может быть заурядной (просто эволюция), и ангелы могут быть нестрогими – не следить за тем, как их ведомый отклоняется от своего пути. И вот получается такая распространенная картина: взрослый человек живет себе поживает, ставит задачи и цели, далекие от интересов собственной души, – ведь ложное «я» данной личности имеет свои интересы. Выходит, что душа не может исполнить свою задачу – то, зачем она явилась на землю. Почему так? Потому что в результате формирования данной личности в ней материальное доминирует над духовным. Так живет и действует человек со спящим разумом.

Спящий разум человека – это гостеприимно открытое пространство для разного рода неприятностей, которым, как кажется спящим, нет причины и нет конца. Это распространенное явление, которое в настоящее время увеличивается – растет ассортимент и количество проблем и неприятностей. Происходит это потому, что время людей со спящим разумом заканчивается. Люди со спящим разумом нуждаются в проблемах, которые являются мотивацией для пересмотра их системы ценностей. При отсутствии проблем нет у спящих повода пересматривать свое жизненное кредо. Вот и срабатывают вселенские законы: приходят проблемы – повод возникает.

Настала эпоха пробуждения разума и сознания. Для нас, человечества, только-только завершился начальный этап этого процесса, и мы начинаем входить в активную фазу. Ну, а поскольку только начинаем, пока еще среднестатистический человек живет, служа капризам своего тела, пользуется вредными традициями и ложными правилами, которыми оснащен его ум. Ангелы оказывают влияние на этого человека, но он воспринимает мир через свою призму. Призма – это метафорический полупрозрачный предмет, сидящий в мозгу, с множеством граней. Чем больше иллюзий, тем больше граней. Чем больше граней, тем мир воспринимается менее естественным – а значит, ложным. Чем больше человек дорожит своим мнением, ставя его ценность выше здравого смысла, тем более искаженно он воспринимает окружающий мир. Получается усложненное мировосприятие. Оттого и не слышит он подсказок своих ангелов в виде событий и явлений или истолковывает события и явления неверно. У ангелов в арсенале множество способов помочь ведомому исполнить задачу своей души. Принципы, по которым они выбирают способ, – за пределами привычного понимания. Поэтому ограничимся парадигмой: ангелы, по им только понятным принципам, выбирают способ для помощи в исполнении задачи души. И один из этих способов – ребенок!

В этом месте можно закрыть книгу и оставить свой ум наедине с новой идеей: ребенок – это способ, средство, которое используют ангелы для помощи душе в исполнении ее задачи. Можете оттолкнуться в своих размышлениях от этой точки и посмотреть, к каким умозаключениям приведет вас собственный разум. Может быть, он найдет понятное объяснение на вопрос о детях. Может быть, он найдет ответ на вопрос: «Для чего?»