Читать книгу "Технология жизни ...и при чем тут дети? - Александр Маркитанов"

Законы есть, они существуют с момента сотворения мира. Только их мало кто соблюдает. Сегодня XXI век н. э. и приблизительно восьмое тысячелетие от сотворения мира в звездном храме (согласно славянскому календарю, отмененному царем Петром Алексеевичем в 1700 году от Рождества Христова). Есть версия, что столько времени прошло со времен завершения ледникового периода. Оказывается, для эволюции человеческого сознания этого времени мало. У Вселенной нет понятия времени, свойственного материальному миру, поэтому она никуда не торопится. Спешить есть резон каждому индивидууму, чтобы успеть изучить законы бытия, чтобы успеть их применить в своей жизни, убедиться, что они работают, построить в соответствии с этими законами свою жизнь и передать знание этих законов по наследству.

Нарушение законов влечет за собой срабатывание механизма – несение ответственности. Для того чтобы переосмыслить, осознать, перестроить свое мировоззрение и начать соблюдать законы, чтобы построить свою жизнь гармоничной, взрослому человеку приходит на помощь ребенок. Приход ребенка – это божественный шанс, который большинством с некоторых пор и до настоящего времени использовался с низким КПД (коэффициентом полезного действия). Человек вместо воспитания себя с помощью ребенка переносит внимание на воспитание ребенка, действуя так, как придет в голову. Кому-то в голову приходят разумные и добрые идеи; кому-то – наоборот, бестолковые; кому-то вообще ничего не приходит.

Выводы:

1. Имея правильную иерархию ценностей, человек в меньшей степени нуждается в боли и потерях.

2. Стремление к познанию Бога в себе самом и в окружающем мире освобождает человека от множества из возможных страданий.

3. Динамичное движение в сторону гармонии через поиск смысла жизни дает человеку иммунитет от ненужных приобретений.

При чем тут дети? Для чего они приходят в этот мир? Поразмышляйте уважаемый читатель. Пожалуйста, оторвитесь от чтения, прикройте глаза и минуту поразмышляйте.

Глава 15. Почему болеют дети?

Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного.

Л. Н. Толстой

Недуги детей – это боль родителей. Откуда эти недуги берутся – извечный вопрос. Взрослых людей обескураживает тот факт, что нет никакого логического повода страдать чистым и невинным детям. Страдать должны только взрослые грешники. Так и есть… с материалистической точки зрения верующих в бредни и догмы. Недоумение логично. Но явление-то существует. Значит, логика несостоятельна, не помогает докопаться до сути. Кроме логики есть еще то, что за пределами мозга, – это Божий промысел, который по каким-то причинам допускает это явление.

Никто из взрослых людей не хочет, чтобы дети страдали. При этом мало кто хочет пребывать в единстве с Богом. Для большинства Бог – это отдушина, с одной стороны, и тиран, который упорядочивает бытие несовершенных, порочных людей, с другой. Для большинства Бог – это высокая инстанция, объект, вызывающий иногда страх, реже благодарность; иногда это инстанция, объект, которому можно пожаловаться или обратиться с просьбой.

Поэтому материалистическая медицинская наука в силу своих возможностей трудится для помощи детям. При стремительном развитии научного и технического потенциала медицины налицо неоспоримые успехи в области помощи детям. Тем не менее очевидным является и другой факт – этим путем (используя исключительно потенциал медикаментозных технологий) искоренить явление не удастся. Поэтому вопрос: «Почему страдают дети» – остается. И взрослые специалисты в разных областях продолжают искать ответы.

Одни искатели ответов их находят и озвучивают объяснение, будоража материалистические умы, другие предпочитают помалкивать – слишком болезненная тема, рискованно. В чем риск? Если объяснение лежит в микроскопических глубинах хитросплетений генетических комбинаций, то оно остается непонятным для страждущих и дает им повод, опустив обреченно глаза, только развести руками. Но если ответы или версии находятся в области онтопсихологии, квантовой физики, эзотерики, философии, часто исследователи уклоняются от обсуждения своих наблюдений на широкой публике – лучше умолчать, чтобы не посыпались шишки и праведный гнев уставших от мучений своего чада родителей, а также от ортодоксальных медиков, искренне желающих помочь своим маленьким пациентам, но… только понятными им (ортодоксальным медикам) способами. Как бы там ни было, поиск ответов необходимо продолжать до полного объяснения причин и обретения способов гарантированной эффективной помощи детям.

Рискну высказаться по этому поводу. Слишком велик объем и практический опыт моих исследований в данной области, чтобы об этом умалчивать. Убежден, этот опыт может пригодиться для успешного поиска ответов на болезненный вопрос. Мне довелось пронаблюдать связи социальных процессов с патологическими. Как всегда, не выдаю свои наблюдения и выводы за истину в последней инстанции. Тем не менее мои наблюдения, выводы, примеры и практические рекомендации многим родителям уже сегодня помогли: кому-то – полностью справиться с проблемами своих детей, кому-то – облегчить их страдания. Возможно, для вас, читатель, данный материал окажется полезным.

Начну издалека. Начну с эзотерического утверждения: «Дети сами выбирают себе родителей». Предположим, что это так. Если оторвать восприятие своего бытия от поверхности земли и материалистического взгляда на вещи, то можно хотя бы попытаться заглянуть за грань привычного. Эта попытка может открыть причины, по которым болеют дети. Эта попытка может помочь перестроить свое мышление, а затем неизбежно и иерархию жизненных ценностей. Правильно настроенный мыслительный аппарат и правильная иерархия жизненных ценностей открывают человеку невероятные возможности в управлении своей действительностью. Управление своей действительностью означает умение устранять проблемы и боль, и главное – умение наполнять свою жизнь высоким качеством.

Итак, дети выбирают своих родителей. Какой бы сложной ни казалась эта модель для восприятия рациональным умом, предлагаю сейчас взять в тотальное управление собственный мыслительный аппарат и дать ему направление размышления – в эзотерическую область. Для начала спешу пояснить: привычное разделение бытия и космоса не дает перспективы найти верные ответы на многие жизненно важные вопросы. Привычное, традиционное отделение себя от Вселенной не даст человеку возможности единения с Богом, не даст возможности прийти к гармонии.

Итак. Тонкий мир – это то, что везде: рядом с нами, вокруг нас и на необъятном расстоянии от Земли. В тонком мире иные единицы измерения, чем в нашем материальном трехмерном мире. И в нем отсутствует привычное понятие времени. Грубый материальный мир – это та среда, в которой мы живем; его можно созерцать, слышать, трогать, пробовать на вкус и обонять. Эту возможность человеку дают пять чувств.

Пять чувств – стандартный набор, которым оснащается каждый человек. Пять чувств – это то, чем без особого усилия со стороны индивидуума этот самый индивидуум может пользоваться. При этом в каждом индивидууме имеется огромный пласт нераскрытого потенциала. Чтобы его раскрыть, надо потрудиться. В природе вещей, в природе этого мира встречаются редкие дарования с ярко проявленными способностями. Нужно правильно понимать их назначение. Дарования являются, прежде всего, иллюстрацией возможностей человека.