Читать книгу "Как подружить детей с эмоциями. Советы "ленивой мамы" - Анна Быкова"

Задание 21.Составляем эмоциональную карту человека

Попросите ребенка написать для этих эмоций свои примеры.

Я злюсь, когда _____________

Я обижаюсь, когда _____________

Я радуюсь, когда _____________

Я боюсь, когда _____________

Я грущу, когда _____________

Я испытываю отвращение, когда _____________

Выберите знакомых людей (родные, друзья) и составьте для них карту эмоций на следующих страницах. (Ориентируйте ребенка на поиск специфических эмоциональных реакций. Например, подарку обрадуются все члены семьи. А вот вымытой посуде, возможно, только мама…)

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Игра девятая: Башни эмоций

Андрей и Настя так увлеклись составлением эмоциональных карт, что вскоре могли сказать про всех близких родственников и друзей, что они любят, а чего не любят, что нравится или огорчает, чего боятся и к чему испытывают отвращение. Было удивительным открытием, что один и тот же предмет, одно и то же событие у разных людей может вызывать разные эмоции.

В школьном футболе 2-й «А» выиграл у 2-го «Б». Подружка Насти из 2-го «А» смотрит на результат игры и радуется. Подружка Насти из 2-го «Б» огорчена. А самой Насте – все равно. Она вообще из другого класса…

Щенок нагадил на ковер. «Фу!» – Андрей рукой зажимает нос от отвращения. Мама негодует, выговаривает щенку замечание, строго спрашивает у детей, гуляли ли они сегодня со щенком. И только папа смеется над ситуацией, предлагая сфотографировать это произведение щенячьего искусства посреди ковра. Папа шутит: «Зато мы можем порадоваться, что щенок здоров и у него нет запора». А Настя удивляется. Удивляется потому, что щенок только что был на прогулке. Еще ей удивительно то, что папа смеется тому, что вообще не смешно.