Читать книгу "Люди, которые играют в игры - Эрик Берн"

Делает вопреки всем советам и предупреждениям, тщетнымпопыткам окружающих людей свернуть его с избранного им пути. Таков «демон»,внезапный, будто бы сверхъестественный порыв, который может предопределитьсудьбу человека. По Гераклиту, «демон» человека — это его характер. «Демон»,согласно свидетельству неудачников, только оправляющихся после своего падения,не изрекает громогласные команды, а тихо, вкрадчиво шепчет, как зовущаяженщина: «Иди, вперед же. Почему нет? Что ты теряешь? Все! Но взамен тыобретаешь меня...» Если же говорить серьезно, то в конце концов звучащимголосом оказывается голос соблазна. Спросите мужчин (или женщин), которые знают«демона» и знакомы с его властью.

Средством против «демона» в былые времена были заговоры изаклинания. А как быть в наше время? Советуем неудачнику иметь при себе нечтопохожее на заклинание. Как только впереди забрезжит удача, предвещая опасныймомент, советуем вспомнить заклинание и произносить его снова и снова. Тогда,если «демон» шепчет:

«Выпей еще глоток... вытащи нож... обними ее... схвати ее загорло...», — нужно твердо знать, что каждое из этих движений ведет кпоражению, то есть к большой беде. Следует убрать руки за спину, громко и четкосказать:

«Нет, мама, я поступлю по-своему и добьюсь победы».

Подлинная личность

Сценарию всегда противостоит подлинная личность, живущая вреальном мире. Эта личность — подлинное Я, которое может свободно переходить изодного состояния в другое. Когда люди хорошо друг друга знают и понимают, онипроникают сквозь сценарий в глубины, где обретается подлинное Я: это та частьличности, которую любят и уважают, которая, собственно, и делает возможнымимоменты подлинной близости, когда ослабевают воздействия программирования.Такое возможно потому, что уже случалось раньше в жизни большинства людей. Этобыли самые близкие и самые свободные от сценарной предопределенности отношения— отношения между матерью и ее новорожденным ребенком. На время кормлениягрудью мать, если позволяют внешние обстоятельства, обычно отключается отсценария, а у младенца его еще просто нет.

Что же касается меня лично, я не знаю, движет ли меня,автора настоящей книги, все еще «нотная запись» или нет. Если да, то я синтересом, хотя и безуспешно, стараюсь угадать следующую ноту в развертывающейсямелодии, обнаружить гармонию или, наоборот, несозвучие. Что будет со мнойдальше? В этом случае жизнь моя представляйся осмысленной потому, что я следуюдолгой и славной традиции предков, донесенной до меня моими родителями, а этамузыка, пожалуй, приятнее, чем та, что я сочинил бы сам. Я знаю, конечно, чтоесть области, где я свободен импровизировать. Но может быть и так, что я одиниз немногих счастливых людей на Земле, свободных от уз, и волен вестисобственную мелодию. В этом случае я храбрый импровизатор наедине с миром. Ноошибаюсь ли я в оценке своей роли или действительно клавиши отвечают моим руками разуму — все равно свежа и полна неожиданностей песня моей жизни, срывающаясяс дрожащей деки судьбы, — баркарола, которая в любом случае оставит, янадеюсь, счастливый отзвук в будущем.

ПЕРЕДАЧА СЦЕНАРИЯ

Сценарная матрица

Сценарная матрица — это диаграмма, назначение которой мывидим в изображении и анализе директив, спускаемых от родителей и прародителейк новым поколениям. Гигантский объем информации может быть изящно передан вотносительно простой схеме. Изображенные ниже сценарные матрицы воспроизводятслучаи, описанные ранее (схемы 6, 8 и 9, с максимальной точностью. Практическуюпроблему мы видим в том, чтобы отделить решающие Родительские директивы имодели поведения, составляющие тему сценария, от забивающего его «шума». Этазадача весьма трудна, ибо не только сам герой сценария, но и его окружениеделают все возможное для сокрытия истинной темы. Поэтому трудно различать«шаги», ведущие к завершению сценария, к его счастливой или трагическойразвязке. Другими словами, люди бывают готовы на любое страдание, лишь быскрыть собственный сценарий от самих себя и своего окружения. Но ведь это такестественно! Например, человек, исполняющий на фортепиано прекрасную мелодию иуверенный, что доставляет людям удовольствие, безусловно, отвергнет советзаглянуть в этот час внутрь инструмента, а аудитория, наслаждающаяся музыкой,этого также не пожелает.

Согласно первоначальной схеме сценарной матрицы, родительпротивоположного пола говорит ребенку, что нужно делать, а родитель того жепола показывает, как это делается. В эту базовую схему были внесены важныедобавления, уточнены функции каждого из состояний Я обоих родителей, предполагая,что Ребенок в родителе ответственен за предписания, а Взрослый в родителенаделяет ребенка «программой» (тем, что мы назвали моделью). Добавился ещеновый элемент — антисценарий, идущий от Родителя родителей. Источником такоговарианта матрицы стал опыт работы с алкоголиками, наркоманами, другимисоциально опасными людьми. Все они — обладатели тяжелых, трагических сценариев.Такая матрица предназначена для грубых предписаний, идущих от «сумасшедшего»Ребенка, но в нее можно включить также искушения и провокации, да ипредписания, идущие скорее от Родителя в родителе, чем от его же «сумасшедшего»Ребенка (схема 6).

Поскольку имеются еще вопросы, подлежащие решению в ходедальнейших исследований, модель, изображенная на схеме 8, воспринималась оченьчасто как промежуточная. На наш взгляд, она показала свою ценность на практике,а также в работах по психологии развития, социологии и антропологии. Этастандартная матрица демонстрирует предписания и провокации, идущие от Ребенкародителя, чаще всего родителя противоположного пола. Если бы удалось доказатьее универсальную значимость, то можно было бы определять наши представления очеловеческой судьбе и процессах передачи судеб от поколения к поколению. Можнобыло бы сформулировать важнейшие принципы сценарной теории, сказав, например,что «Ребенок родителя формирует Родителя Ребенка» или «Родитель ребенкаявляется Ребенком Родителя». Это легко видно на схеме 13, не забудем только,что Ребенок и Родитель с заглавной буквы означают соответствующие состояния Я,тогда как эти же слова со строчной буквы относятся к реальным людям.

Незаполненную сценарную матрицу, такую, как на схеме 13,полезно использовать в психотерапевтической группе в ходе изучения сценарнойтеории. Рассматривая каждый индивидуальный случай, советуем вначале написатьвсе о родителях согласно полу пациента, а затем вписать мелом вдоль стрелокродительские «лозунги», модели, предписания и провокации. Можно получить четкоевизуальное представление о решающих сценарных трансакциях. Все в целом будет напоминатьсхемы 6, 8, 9. Тогда сценарная матрица может открыть нечто такое, чего раньшене было видно.

Схема 13. Незаполненная сценарная матрица