Читать книгу "Качая колыбель, или Профессия "родитель". Любовь, воспитание, этапы развития - Галина Шереметева"

То же самое происходит и с левым глазом, который 80 процентов информации начинает передавать в правую половину мозга, а 20 процентов в левую.

Каждый глаз получает свое видение определенного цветового спектра. В связи с такими изменениями может акцентироваться зрение и даже закрепиться его ослабление. Некоторые люди начинают больше смотреть тем или другим глазом, наклоняя при этом голову или даже поворачивая ее. Бывает и так, что плохое зрение в детстве исправляется в этот период почти до нормы. В 16—17 лет окончательно закрепляются зрительные образы за определенными понятиями. Если раньше подросток стремился увидеть то, что кроется за общепринятыми понятиями и представлениями, теперь он может потерять способность заглядывать за эти пределы и сомневаться. Для любого открытия необходимо, чтобы человек заглянул за общепринятые нормы, увидев за этим то, что расширит мировоззрение многих. Многие люди в этом возрасте соглашаются с ограничениями этого мира и теряют любопытство.

Девушки к этому возрасту уже физиологически готовы к материнству. Однако они еще не вполне созрели психологически для ответственности за жизнь ребенка.

Юноши, так как мужчина созревает несколько позже, чем женщина, еще не закончили физиологическое формирование своего организма. Поэтому большинству из них природа еще не дала возможности почувствовать себя защитником и добытчиком для семьи. Так как они еще не нашли себя в социальной жизни, им нечего передавать своим наследникам, это сказывается на их эгоистичности и бесшабашности. Эгоизм необходим для развития и созревания.

Есть такая притча.

Шел путник по пустыне и уронил яблоко. Через какое-то время взошли все семена. Однако некоторые из них, не успев расправить и трех листьев, решили:

– Для чего я буду отнимать лучи света и капли воды у своих братьев и сестер, уступлю все это им, я не жадный.

В результате они засохли и погибли.

Прошло еще некоторое время, и оставшиеся ростки стали нежными ветвями.

– Для чего я буду загораживать солнце своим братьям и сестрам, не буду больше расти и мешать им, – сказали некоторые и погибли.

Так происходило несколько раз, и каждый раз кто-то жертвовал собой из-за неудобства, стыда, стеснения или просто потому, что хотел выглядеть «хорошим».

В результате осталось одно дерево. Оно было самым эгоистичным и, пока другие сомневались и гибли, росло и набирало силу.

Большие ветви дерева разрастались над поверхностью земли и дали возможность прорасти травам. В тени ветвей накапливалась влага и давала травам возможность жить.

Дерево зацвело. Тысячи маленьких обитателей пустыни слетелись к нему. Птицы нашли укрытие в его ветвях и свили там гнезда. Пчелы жужжали над его цветами и собирали пыльцу. Всем нашлось место.

Из цветов появились яблоки. Они налились и дали пищу и укрытие от палящих лучей солнца тем, кто заплутал в пустыне.

Теперь, когда дерево выросло, окрепло, оно могло ОТДАВАТЬ!

Всему свое время!

Психологическая ответственность появляется к 20 годам и старше.

Мозг человека созревает к 25 годам.

От 27 до 32 лет

Хотя эта книга для родителей о детях, а в 27—32 года мы считаем себя вполне взрослыми, процесс формирования личности и физического развития еще не завершен. В этом возрасте человек претерпевает серьезные изменения. Что же происходит?

Столкновение между верностью ценностям дружбы, семьи, давлением на рабочем месте, с одной стороны, и желанием развить в себе независимое и зрелое эго – с другой. Это социальный кризис. Мозг начинает уменьшаться в размерах. Теряет серое вещество. Замедляется процесс обработки информации. Многие родители в этот период продолжают чувствовать своих детей не взрослыми самостоятельными людьми, а большими детками. Появившиеся внуки только вызывают тревогу, и им кажется, что их дети еще слишком молоды и безалаберны для того, чтобы нести полную ответственность за своих малышей.

Впрочем, некоторые молодые родители не прочь скинуть на старшее поколение свои родительские обязанности и еще погулять на свободе.

Старшее поколение

Ребенок приходит к родителям, а не к бабушкам и дедушкам.

Дети приходят к своим родителям, и их проблемы, поведение и представления о жизни вполне совпадают с теми задачами души ребенка, которые перед ним стоят. Бабушки и дедушки уже выполнили свой родительский долг и теперь должны заниматься своей жизнью. Перед ними еще немало задач.

Несомненно, многие представители старшего поколения с радостью занимаются с детьми. Они готовы помогать, заниматься, играть с малышами. Недаром говорят, что свои дети – еще игрушки, а внуки – первые дети.

Жизнь так устроена, что первую часть жизни природа хочет получить от нас тела для других Душ, стремящихся на Землю. Мы даже получаем природный иммунитет, который поддерживает наш организм и помогает избегать его разрушения. Такая помощь заставляет многих думать, что всегда так будет и за телом не нужно следить.

Родительство тоже дает нам свой иммунитет. Пока мы готовы отдавать себя детям, многим жертвовать, чтобы вырастить и поставить их на ноги, природа помогает нам, давая силы. Благодаря этому природному иммунитету мы многое выдерживаем, превозмогает болезни, совершаем, казалось бы, невозможное. Этот родительский иммунитет природа дает уже не всем, а только тем, кто на самом деле готов на все ради своего ребенка. Если родители достаточно эгоистичны и думают больше о своей карьере или о чем-то другом, природа перестает о них заботиться. Их тела становятся слабыми, иммунитет ослабевает.

Наступает третий период. Родительство закончилось. Дети выросли и стали взрослыми людьми. Перед человеком стоят иные задачи. Необходимо развивать свою душу и решать для себя те задачи, которые ставит перед каждым Вселенная. Человек должен стать мудрее. Для этого необходимо научиться находить причины всего, что с вами происходит. Понять смысл и законы жизни души в теле. Посвящение своей жизни великим целям, которые требуют отказаться от эгоизма и устремиться вперед, – вот то, что дает совершенно иной иммунитет.

Врачи, которые работают в зонах эпидемий, жертвуя всем во имя спасения человеческих жизней, увлеченные своими идеями ученые и многие другие люди не болеют, так как их душа создает им иммунитет.

Если человек не занимается развитием своих способностей, талантов, не решает своих задач, то начинает слабеть и болеть.