Читать книгу "Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет - Эльвира Вашкевич"

Вот это самый толстый пальчику меня (согните и разогните большой палец),

Вместе с ним танцуют все его друзья. (Кулачки сжимаются-разжимаются – пальцы «танцуют».)

Это самый ловкий пальчик у меня (согните и разогните указательный палец),

И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)

Вот это самый длинный пальчик у меня (согните и разогните средний палец),

Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)

А вот этот пальчик – лодырь у меня (согните и разогните безымянный палец),

Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)

А этот пальчик-мальчик лучший у меня (согните и разогните мизинец),

Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».)

Веемой пять пальцев – дружная семья (пальцы разжаты, руки приподнимите, покрутите кистями),

И, когда они танцуют, танцую с ними я![19] (Похлопайте в ладоши.)

Пять рыбок

Сомкнутые, чуть округленные ладони изображают рыбку.

Пять маленьких рыбок играли в реке. (Волнообразно покачайте сомкнутыми ладонями в воздухе – «рыбка плывет».)

Лежало большое бревно на песке. (Руки прижмите друг к другу и несколько раз поверните их с боку на бок.)

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Сомкнутые округленные ладони «ныряют».)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!» («Рыбка» качается из стороны в сторону – жест отрицания.)

А третья сказала: «Мне хочется спать!» («Рыбка» поворачивается на бок – спит.)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать. («Рыбка» быстро качается – дрожит.)

А пятая крикнула: «Здесь крокодил! (Сомкните запястья, широко разведите ладони, соедините их – «крокодилья пасть».)

Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»[20] (Волнообразные быстрые движения – «рыбки» уплывают.)

6.7. Игры, развивающие чувство объема, формы и цветовосприятие

Строим домик

Вырежьте из картона различные геометрические фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, овалы, круги. Предложите ребенку поиграть с этими фигурками, как с конструктором. Например, из маленького прямоугольника и нескольких треугольников разного размера можно сделать елку. Большой квадрат и большой треугольник соединяются в дом, маленький прямоугольник – труба на крыше, кружок – солнце.

Можно предложить ребенку создать картинку: наклеить части «конструктора» на лист бумаги и раскрасить.

Учим цвета

Пока малыш еще не знает, как называются цвета, не стоит предлагать ему всю радугу, чтобы он не запутался. Соберите предметы двух цветов, например красного и зеленого. Покажите ребенку фигурку:

– Вот красный квадратик!

Положите красный квадратик в прозрачную банку.

– Красный квадратик – в банку. Покажите другую фигурку:

– Вот зеленый треугольник!

Положите зеленый треугольник в коробку из-под обуви.

– Зеленый треугольник – в коробку!

Так продолжайте некоторое время, чтобы малыш успел запомнить: красные предметы – в банку, зеленые – в коробку. Дайте малышу красный кружок:

– Вот красный кружок! Красный кружок в… куда? Положи красный кружок!

Малыш должен положить красный кружок в банку.

Для игры годятся любые предметы, окрашенные в один цвет: игрушки, карандаши, баночки, бумажные клочки и т. д.

Постепенно добавляйте по одному цвету, и малыш освоится со всей цветовой гаммой.

Сортируем форму

Эта игра практически такая же, как и предыдущая, только теперь малыш изучает не цвета, а формы.

Соберите колечки и кубики.

– Вот колечко! Колечко – в банку!

– Вот кубик! Кубик – в коробку!

Подайте малышу колечко.

– Куда нужно положить колечко?

Постепенно игра усложняется: добавляются предметы других форм.

Найди такую же

Нарисуйте различные простые картинки: домик, дерево, ежика, яблоко и т. д., вырежьте их. Обведите на бумажном листе контуры картинки. Задача малыша – подобрать картинку, совпадающую с контуром, и совместить их, а если картинки сделаны на липкой бумаге – то приклеить картинку к контуру.

Разбираем по размеру

Начинать такую игру лучше с набора геометрических фигур разного размера. Пусть малыш раскладывает по кучкам треугольники, затем квадраты и т. д. В одну кучку – большие треугольники, в другую – средние, в третью – маленькие.

Затем можно переходить к объемным предметам: маленькие кубики в одну коробку, большие – в другую, маленькие машинки – в третью, большие – в четвертую…

Ищем прямоугольники

Внимательно рассмотрите с малышом различные геометрические фигуры. Покажите ему дверцу шкафа:

– На что похожа дверца шкафа?

Дверца шкафа – это прямоугольник. Если малыш еще не говорит, он должен выбрать нужную фигуру из набора, если говорит – назвать.

– На что похожи часы?

Часы – это круг… и т. д.

Игру можно немного изменить, чтобы ребенок не соскучился. Предложите ему поискать в квартире квадраты или прямоугольники, круги или овалы.

Оттенки

В магазине канцелярских принадлежностей можно купить липкие полупрозрачные закладочки различных цветов. Если их наклеивать одну на другую, цвет становится более насыщенным.

Но можно обойтись и без лишних трат. Достаточно раскрасить полоски бумаги карандашом так, чтобы каждая имела свой оттенок (разной степени насыщенности).

Предложите малышу составить цветовой ряд – от самого бледного тона к самому насыщенному. Игру можно видоизменить: составьте цветовой ряд, но без какой-либо одной полоски. Пусть малыш найдет нужную полоску в кучке других цветных полосок.

Закрываем банки

Соберите банки из-под кофе, детского питания, бутылочки из-под сока и т. д. – все, что закрывается завинчивающейся крышкой. Снимите крышки, перемешайте их и предложите ребенку закрыть каждую банку своей крышкой.