Онлайн-Книжки » Книги » 🤯 Психология » Расписание школы жизни - Александр Усанин

Читать книгу "Расписание школы жизни - Александр Усанин"

223
0

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 ... 34 35 36 ... 88
Перейти на страницу:

Он так увлечен дайвингом, что даже начал проводить в спорткомплексе «Крылатский» семинары для дайверов – и после одного из них к нему подошел представительный человек и, пожав руку, сказал: «Спасибо большое! Я работаю в МЧС, но даже для меня в вашем тренинге-семинаре было очень много полезного. Можно, я запишу себе ваш телефон?»

Спустя несколько месяцев в МЧС позвонил руководитель одной весьма крупной компании и сказал:

– Мы хотим поехать в отпуск всей нашей компанией, понырять где-нибудь на Гавайях. Не могли бы вы прислать нам инструктора, чтобы он нас всех обучил и поехал потом вместе с нами на отдых?

– Извините, мы этим не занимаемся. Но есть один человек, дайвер от Бога, может быть, лучший дайвер в России. Запишите его телефон: …

Этот парень всем так понравился и настолько «заразил» работников этой компании дайвингом, что специально для него создали должность «руководитель досуговых мероприятий» и поручили ему самостоятельно решать и планировать, где руководство компании будет отдыхать вместе с семьями на праздники, куда они поедут в отпуск. Он находит лучшие на планете места для подводного плавания, бронирует отели, фрахтует катера, яхты… и занимается своим любимым делом все время. Вы думаете, это случайность? Многие спрашивают: «А как найти себя?» Лучше, конечно, задаваться этим вопросом как можно раньше. А то часто бывает, что человек получает диплом, не имея ни малейшего понятия о том, чем он хотел бы заниматься всю жизнь… В ведической системе есть методики, позволяющие родителям определить основные наклонности человека уже в 6-месячном возрасте – ведь даже такой крохотный малыш уже проявляет определенные склонности. В пятилетнем возрасте можно определить природу человека уже более точно. В древности не существовало «общеобразовательных школ», и детям не вдалбливали кучу ненужных им знаний, как это делается сейчас – наоборот, их обучали согласно их личной индивидуальной природе. Когда ребенок учится тому, что отвечает его личным склонностям, тому, что он действительно будет использовать в жизни, процесс обучения становится для него интересным (он видит в нем смысл!) и весьма эффективным. Учителя духовных ведических школ, мудрецы и в наше время могут определять склонности человека уже в раннем детстве; родителям в этом могут помочь так же пальмистри, астрологи, нумерология.

Но что же делать тем взрослым, кто уже окончил институт по какой-то специальности – не по зову сердца, а «потому, что так нужно», кто работает на нелюбимой работе ради зарплаты и так до сих пор и не знает – какова его природа, в чем его призвание?

– Подумайте: что бы вы делали, если бы вам не нужно было зарабатывать деньги? Чем бы занимались? Что делали бы для других бескорыстно?

Многие назовут профессии, не имеющие ни малейшего отношения к тому, чем они по невежеству вынуждены сейчас заниматься.

«Я бы рисовал картины!» – скажет таможенный брокер…

«Я бы сочиняла стихи…» – вдохнет секретарь-референт.

«А я бы жила на ферме и объезжала лошадей!», «А я бы строил дома, в которых люди были бы как можно ближе к Природе!»…

Но при этом все они почему-то думают, что тем, что им нравится, они не смогут заработать на жизнь. Но если вы действительно понимаете, что вам нравится – значит, это ваша стезя, идите по ней и не думайте о деньгах!

Потому что, если вы ставите деньги на первое место, вы потратите зря свою жизнь. Вместо того чтобы жить, вы будете делать вещи, которые вам не нравятся, чтобы обеспечивать себе средства к существованию, и существование это будет означать, что вы будете делать те вещи, которые ненавидите. Это невероятно глупо – идти против своей индивидуальной природы, заложенной в нас Богом от рождения.

Даже если просто отвлеченно подумать, то можно согласиться с тем, что лучше прожить короткую радостную жизнь, полную наслаждения от любимых занятий, которые тебе нравятся, чем долгую и несчастную. На самом же деле, люди дольше живут, когда они счастливы, когда они занимаются тем, что приносит им радость! И, в конце концов, если вы действительно любите то, что делаете, – вы станете в этом Мастером. Потому что единственный способ стать Мастером в чем-то – искренне любить то, что ты делаешь! И в итоге вы сможете получать хорошие деньги за свое мастерство! Поэтому самый важный вопрос, на который вам нужно ответить: «Чего я на самом деле хочу? Чем мне было бы интересно заниматься всю жизнь, если бы материально я был всем обеспечен?»

Чтобы разобраться в себе, вы можете взять два листа бумаги и в течение нескольких дней писать на них: на одном – какая работа вам нравится, к чему у вас есть склонность, чем вы хотели бы заниматься, какие у вас есть таланты, что получается у вас лучше других?

На втором – чем вы точно никогда не хотели бы заниматься стопроцентно – список профессий. Анализируя это, самостоятельно или с помощью других, вы со временем сможете понять свои склонности.

– Хорошо, я узнал свою склонность, но как перейти к этой работе?

Для начала занимайтесь этим просто как хобби. Уделяйте этому хотя бы 2–3 часа своего времени ежедневно. И со временем вам будет открываться все больше возможностей для реализации себя в этой сфере, а затем она сможет стать вашей новой профессией и работой. Александр Розенбаум долгое время работал врачом «Скорой помощи». И в компаниях часто играл на гитаре, импровизировал, начал сочинять свои песни, стихи. Его стали приглашать и в другие компании, потом стали предлагать провести небольшой концерт, принять участие в каком-то мероприятии. И со временем у него появилась возможность посвятить всего себя целиком только творчеству.

Понять свою природу, свое призвание, как правило, можно, только если перевести свой взгляд с низшего вкуса на высшие. Если корыстного человека спросить: «Чем вы хотели бы заниматься все время?» – он ответит: «Ничего не делать, жить в свое удовольствие!»

Но чем бескорыстнее человек, чем больше он получает удовольствия от служения другим людям и Богу, тем легче ему найти себя, – то есть ту деятельность, в которой он наиболее полно проявит свои все таланты, способности в служении людям и Богу, благодаря чему он будет испытывать наибольшее удовлетворение в своем сердце.

Именно поэтому в древности правители уделяли самое большое внимание возвышению сознания людей, развитию в обществе духовной культуры. Поэтому они следили за тем, чтобы в обществе почитали не негодяев, мошенников разных мастей, как сейчас, а честных, возвышенных, благородных людей. Чем выше уровень ответственности человека перед обществом и чем выше вкус его жизни, чем он бескорыстнее – тем большим уважением он должен пользоваться, – и раньше это все хорошо понимали. Правители, как иммунная система, заботились, чтобы каждый человек был здоровой клеточкой общественного организма. Поэтому примером для подражания были только психически здоровые люди.

Быть психически, то есть духовно здоровым – значит, быть свободным от эгоизма, корысти. Здоровая клеточка общества – это человек, занимающийся своим делом, следующий своей дхарме в духе служения обществу, Богу. Когда в обществе царит дух взаимопомощи, бескорыстия, государство становится непобедимым, а люди становятся счастливы – и, достигая духовной и творческой самореализации, достигают духовного просветления и возвращаются домой, к Богу.

1 ... 34 35 36 ... 88
Перейти на страницу:

Внимание!

Сайт сохраняет куки вашего браузера. Вы сможете в любой момент сделать закладку и продолжить прочтение книги «Расписание школы жизни - Александр Усанин», после закрытия браузера.

Комментарии и отзывы (0) к книге "Расписание школы жизни - Александр Усанин"