Читать книгу "Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка - Энди Анковски"

Поставьте корзину с игрушками, накрытую полотенцем, рядом со своим стулом.

Если есть возможность, установите видеокамеру или видеоняню, чтобы снимать поведение ребенка во время эксперимента.

Эксперимент

Попросите ребенка сыграть с вами: «Я буду издавать звук игрушкой, а ты – угадывать ее не глядя. Угадаешь три раза – получишь приз!»

Сядьте за стол. Хотя ребенок окажется спиной к вам, каждый раз, доставая игрушку, напоминайте ему, что подсматривать нельзя.

Достаньте одну игрушку из корзины, положите на стол и извлеките из нее звук, а ребенок пусть угадает ее. Повторите то же с другой игрушкой так, чтобы он правильно угадал две игрушки.

Теперь, когда ребенок всего в шаге от получения приза, возьмите бесшумную игрушку, положите ее на стол и несколько раз щелкните пальцами.

Сразу после этого (прежде чем ребенок сможет предположить, что это за игрушка) скажите, что вам нужно на минуту выйти из комнаты, но вы скоро вернетесь. При этом напомните: «Подглядывать нельзя. Я оставлю игрушку на столе, а когда вернусь, ты получишь приз, если ее отгадаешь. Но помни: не подглядывать!»

Выйдите из комнаты примерно на минуту. Если установили видеоняню, можете посмотреть на экран.

Входя в комнату, заранее предупредите об этом ребенка, громко запев или заговорив. Вернувшись за стол, накройте игрушку полотенцем.

Спросите ребенка: «Так что это за игрушка, как ты думаешь?»

Если он ответит правильно, спросите: «Как ты узнал? Подсматривал, когда я выходил?» (Если он промолчит, заверьте его, что не рассердитесь независимо от его ответа.) Если ответит неправильно, доставайте новые игрушки, пока ребенок не угадает правильно три раза.

Вручите своему маленькому чемпиону его законный приз!

Так что, отгадал ли ваш ребенок бесшумную игрушку? Если да, поздравляем вас! Отныне вы можете официально не верить ни единому слову, которое вылетает из его рта! Ясно, что угадать ее по издаваемому ей звуку он не мог (потому что она не издает звуки), практически гарантированно подглядывал. А если сказал, что не подглядывал, то еще и соврал.

Этот эксперимент предназначен для моделирования одного из первых типов лжи, осваиваемых детьми: отрицанию поступка, который взрослые просили не совершать. Если вам будет легче, скажем, что во время этого эксперимента подглядывают большинство детей – и большинство после этого врут, что не подглядывали. Но не все. Например, половина трехлетних детей признаются в этом – вероятно, потому, что у них еще не развита способность лгать.

Так что радуйтесь, пока это так!

Даже когда малыши начинают говорить неправду, вам будет несложно это понять. Как минимум в первые несколько лет. Исследования показывают, что дети до восьми лет не очень искусные лжецы. Например, в одном из них взрослым, которые наблюдали за детьми в ходе подобного эксперимента, удалось точно угадать, когда дети лгут, а когда нет, хотя они не знали этих детей лично и не видели, подглядывали те или нет. Большинство детей (особенно маленьких) выдают себя даже без особого нажима.

Но некоторые дети – настолько опытные лжецы, что, подсмотрев, называют другую игрушку, чем та, которую видели, просто чтобы сбить вас с толку. Сложный обман такого рода чаще встречается у более старших детей. Так что после шести-семи лет усильте бдительность. Спать лучше вполглаза. Причем спрятав бумажник между ног.

Когда нашей дочери исполнилось три года, она начала экспериментировать с ложью. Как-то мы приготовили пирожное, которое она могла съесть, пока сидела с няней, и, вернувшись, спросили, понравилось ли оно ей. Она ответила: «Ой, думаю, его съел Фредди». Нас это удивило. Пирожное было слишком большим для ее годовалого брата, да и, честно говоря, мы не могли представить ситуацию, в которой она бы позволила ему приблизиться к своему десерту. Было непонятно, как реагировать на ее слова. Но она сама решила уточнить свой ответ, заявив: «То есть оно упало на пол и испачкалось, и никто не мог его есть». В этот момент до нас дошло, что наша маленькая девочка водила нас за нос, желая получить еще одно пирожное. Мы спросили, не врет ли она, на что она ответила: «Я не вру, а просто шучу!»

То, что наша дочь перепутала ложь и шутку, вполне объяснимо, учитывая, что и то и другое предполагает заведомое искажение действительности. Но чтобы распознать ложь, требуется более глубокое знание намерений другого человека. Нужно понимать не только то, что он сказал неправду, но и то, что это было сделано с намерением перехитрить собеседника. Вот почему дети обычно учатся понимать шутки раньше, чем распознавать ложь.

Как бы ни раздражало нас вранье детей, обычно оно является показателем их ума. Чтобы соврать убедительно, ребенку нужно «влезть» в вашу голову и точно оценить, что вы знаете, а что нет. А еще сочинить правдоподобную историю, удерживая в памяти противоречивые сведения (вымысел и реальность), и контролировать себя, чтобы случайно не проговориться. Для мозга маленького человека это непростая задача. Вот почему способности ребенка ко лжи связаны с уровнем его общего интеллекта.

Дети, которые лгут в ситуациях, подобных описанной здесь, как правило, показывают более высокие результаты в тестах на умение планировать, искать решение проблем и уделять внимание конкретной информации. Все это важные аспекты общего интеллекта. И если эксперимент показал, что рядом с вами растет маленький лжец, как минимум это означает, что он довольно умен!

Как помочь ребенку

Хотите помочь ребенку лучше лгать? Конечно, нет (если только вы не законченный мазохист). Вот почему вам важно контролировать собственное поведение, чтобы не вынуждать ребенка говорить неправду чаще, чем это нужно.

Главная причина детской лжи – стремление избежать наказания. Поэтому, если вы уже знаете, что ребенок сделал что-то плохое, не стоит спрашивать его, так ли это, если не хотите услышать в ответ неправду. Например, когда вы входите на кухню и видите ребенка, который там обедает, и разбросанную по полу еду, то легко можете догадаться, кто устроил этот бардак. Однако почему-то первое ваше желание – спросить его (очень строгим голосом): «Это ты разбросал еду по полу?» Ваш ребенок не хочет вас расстраивать – и еще меньше хочет быть наказанным, – поэтому ему будет трудно удержаться от лжи.

Попробуйте не вопрос, а утверждение: «Я вижу, что ты разбросал еду по полу. Это меня очень расстраивает, потому что так мы с едой не поступаем. Тебе придется всё убрать». Можете сказать это тем же строгим голосом, если вам будет от этого легче.

Побуждение ребенка к ненужной лжи может привести к тому, что он станет больше лгать вам в будущем. И хотя ложь характерна для всех детей, исследования показывают: когда она начинает доминировать, у ребенка больше шанс вырасти маргиналом. Она совершенствуется во лжи, а дистанция между сегодняшним небольшим проступком и завтрашним серьезным преступлением – всего лишь вопрос масштаба.