Читать книгу "Две тетради - Бондаренко"

ясновидящая, хоть и не с таким сильным Даром как у тебя». Мы вспомнили Вас, Учитель. Она сказала, что Вы умерли прошлым летом не от коросы, а от старости, сказав, что пришла Ваша пора. Мы погрустили. Я ещё раз убедилась Вашей сильной воле, которой всегда так восхищалась. Я бы тоже хотела умереть в старости не от болезни, а тогда, когда я захочу. Я ночевала в обители. Утром, когда мы прощались, Г-жа Женевьева подала мне конверт, сказала, что это от Вас.

Тетрадь Эвелины. Учительница

Дорогой Учитель, как я Вам благодарна! Наконец-то моя жизнь приобрела смысл и, я надеюсь, покой и уверенность.

Конверт я раскрыла, когда сидела на почтовой станции и ждала дилижанса. Там было Ваше письмо. В нем Вы писали, что если я читаю это письмо, то Вас нет в живых, но и моя самая сложная полоса в жизни заканчивается. Что Вы передаёте мне свой дом и хотите, чтобы я стала учительницей. В конверте также лежал завещание на передачу мне Вашего дома в городе Берге, которое я должна предъявить в Магистрате г. Берга.

Я поменяла билет и поехала в г. Берг. В Магистрате мне очень обрадовались и сказали, что давно меня ждут: «Старый Учитель сказал, что Вы приедете, а Вас так долго не было!». Потом мне сказали, что Кабинет Министров велел всем выдать специальный документ «Удостоверение личности». Они вводят его для того, чтобы знать, сколько человек и где проживает в стране. Дорогой ЧЧ, я знаю — это Вы придумали, и не только для того, чтобы считать население, а чтобы найти меня. Моя настоящая фамилия Блекход, но я сказала, что меня зовут Эвелина Мюллер, мне 22 года и жить я буду здесь в г. Берг. Я специально выбрала такую фамилию, которая очень распространена в нашей стране, да и два года прибавила, чтобы меня было труднее найти. Мне выписали «Удостоверение личности» и назначили Учителем в начальную школу.

С Мэром Магистрата мы пошли к Вашему дому. Он такой большой, старинный с колоннами на фасаде. Мэр проводил по дому. На первом этаже — прихожая с вешалками для верхней одежды, большой класс, зал, библиотека, кухня, туалет и кладовые. На втором этаже — кабинет, Ваша спальня, гостиная, столовая, ещё две спальни, ванна и туалет. Он сказал, что теперь это всё моё, и я могу располагаться, а через несколько дней начнется учебный год. Ещё он сказал, что Вы оставили мне небольшое наследство в виде денег, и я могу забрать их в банке. Мэр ушёл, я осталась одна.

Было уже поздно, и я легла спать. Вашу спальню я занимать не стала. Устроилась в маленькой светлой спаленке, выходящей на солнечную сторону, как я люблю. Утром проснулась, вышла в сад, совершила свой обычный ритуал. Ко мне прилетели птицы и запели. Сад маленький, как и все приусадебные садики в городах, немного запущенный. Ничего справимся.

Пошла в дом. У дверей увидела молодую женщину с маленькой корзинкой. «Меня направили к Вам работать. Я принесла Вам завтрак» — сказала она. После завтрака мы принялись за работу: мыли, чистили, вытряхивали, стирали — обычное дело. Наш дом заблестел сияющими окнами, чистыми занавесками. Сразу видно — в этом доме живут. Внутри тоже было всё чисто, только немного обветшало. Оно и понятно, долгое время здесь жил пожилой человек. Порадовала библиотека, она большая и в ней много новых книг.

На второй день мы работали во дворе и саду. Расчищали дорожки, вырезали сухие ветки, убирали мусор, пропололи цветники с многолетниками. Пришли рабочие, починили скамейки в саду, крыльцо, парты в классе.

Ну, как там у Богов? Мы на сей раз справились за два дня. Вот что значит четыре руки!

На следующий день я засела в кабинете. Смотрела Ваши старые записи. Думала над планами, как и чему я буду учить. Смотрела книги. Было немного боязно — смогу ли я. «Но если в меня верит Старый Учитель, почему не могу верить в себя я» — подумала я и перестала волноваться.

В первый день учебного года к дому прибежало много детей 7-10 лет. Я провела их в класс, рассадила по рядам. Первый ряд — те, кто будет учиться первый год, второй ряд — третий год,

«Здравствуйте, дети! Я — ваша новая Учительница» — сказала я. Так началась моя новая жизнь, надеюсь спокойная и счастливая.

Работы было много. С утра 4 часа я занималась с малышами, учениками 1 и 3 года обучения, после обеда с более старшими — 2 и 4 классами тоже 4 часа. После ужина я допоздна готовилась к завтрашним занятиям. Спала 4–5 часов, и мне этого хватало — в госпитале приходилось спать куда меньше. Утром я выходила в садик, здоровалась с солнцем, всем живым и птицами. Они слетались и пели мне свои утренние песни. Но здесь на меня никто не жаловался — рабочий люд встает рано, более того они мне говорили: «Г-жа Учительница, это замечательно. Куда приятно просыпаться под пение птиц, чем под ворчание жены (мужа)!» Я просила никому об этом не говорить, чтобы меня не сочли колдовкой. Я знала, что ЧЧ ухватится за любую возможность, чтобы найти меня. Они обещали и сдержали свое обещание, т. к. всю зиму и весну меня никто не тревожил. После завтрака всё начиналось снова, и это было хорошо.

Дети, которых учили Вы, дорой Учитель, имеют прочные знания, но из-за того, что школа долго не работала, они что-то забыли и приходится повторять уже пройденное. Было довольно много новых учеников, знания которых были меньше. Есть у меня мальчик Том, которому уже 11 лет, а он нигде не учился и очень стеснялся сидеть с малышами 1-го класса. Я его посадила в 3-й класс и стала давать отдельные от других учеников задания. Том оказался старательным мальчиком, он освоил сначала программу 1-го класса, потом 2-го, а сейчас уже догоняет 3-й класс.

Да, дорогой Учитель, у нас новшество. Министерство образования (появилось у нас и такое) разработало «Программы», где указано, что должны знать ученики после окончания 1-го, 2-го, 3-го и 4-го классов. Это очень хорошо, потому что раньше каждый учитель составлял (или не составлял) планы