Читать книгу "Технология жизни ...и при чем тут дети? - Александр Маркитанов"

В пьесе М. Горького «На дне» есть персонаж по имени Лука. Когда к нему с благодарностью обращается другой персонаж, Анна, и высказывает ему свое почтение, сравнивая Луку со своим отцом: «…такой же ласковый… мягкий…» – старик отвечает: «Мяли много, оттого и мягкий». Такая позиция как итог продолжительного влияния внешнего на внутреннее не типична. Многие из тех, кого жизнь «мнет», становятся, наоборот, жесткими. Часто, достигнув почтенного возраста, человек, изрядно измятый жизнью, жестко противопоставляет себя, изменившегося не в лучшую сторону, – миру (который, в свою очередь, изменился не в ту сторону, в которую бы он хотел) и молодежи (которая очень не похожа на молодежь во времена его молодости). Вместо того чтобы делиться мудростью, он занимает типичную позицию противопоставления. Отчего так?

Когда делиться нечем, кроме жесткости, ничего не остается, как противопоставлять. Поэтому сформулируем более корректно: «Седине должна быть присуща мудрость». Вот теперь логично – должна быть, в принципе. Должна быть. Долг. Опять долг! Ум обычно болезненно реагирует на напоминание о некоем долге. Перед кем? В данном случае – перед самим собой.

Слово «долг» – специфическое. Оно вызывает внутреннее сопротивление. Никто не хочет быть должником добровольно. И парадокс, ирония действительности заключается в том, что быть должным самому себе также мало кому охота. Поэтому этот долг перед самим собой, собственной личностью, большинством не исполняется. Это неправильно. Это нехорошо. Как бы ни хотелось свободы, от самого себя освободиться невозможно… тем более, не выполняя обязательств перед самим собой. Неисполнение долга перед самим собой, а если быть более точным – перед собственной душой, закономерно приводит к проблемам разной степени тяжести, приносящим физическую и душевную боль.

Почему же эти обязательства не выполняются? Потому что в обществе отсутствует традиция обретать эту самую мудрость. Нет такой общественной задачи, никем не ставится. А кем она должна ставиться? Кому из представителей социума, располагающих возможностями, есть дело до общественных аномалий? Каждый из верхов и низов занят собой – реализацией своих личных задач, решением своих индивидуальных проблем. Это вовсе не повод для претензий к правящему классу или среде. Напротив, одно из качеств мудрости – избегать претензий к кому бы то ни было как бесполезного занятия. Речь идет именно о том, что нет необходимости чего-то ждать от социума. Разумно свое внимание направить на собственное преобразование, которое неизбежно и закономерно приводит к обретению мудрости. Эту задачу, возможно поставить только в частном порядке – в своей семье, перед собой, перед своими детьми. Уверен, что возрождение и создание добрых традиций – это дело ближайшего будущего. А пока… Например, скажет родитель своему чаду умные слова:

– Дитя, в твоих интересах набираться мудрости. Действуй.

– Ага. Папа, а когда начинать?

– Ну когда, когда?! Вот завтра с утра и начинай.

– А ты мне покажешь место, где ее можно набраться?

– Конечно, дитя мое!

– А это место далеко?

– М-м-м… вот дети пошли. Все, отстань… не мешай смотреть телевизор… пойди у мамы спроси.

Вот и все. Добрый наставнический порыв погас так же быстро, как и вспыхнул. А ведь идеальное место для начального этапа обретения мудрости – это семья, пространство, созданное родителями.

Современный человек как никогда ранее зависим от среды обитания. Например, вырос человек в среде святых – приобрел одни ценности и цели. Вырос среди воров – приобрел другие. Если рос среди нытиков – третьи. Вырос под телерекламу и компьютерные игры… и так далее. Весь вопрос в том, какие заложенные природой качества содержит в себе человек. Один бывает как пластилин – среда лепит из него все, что хочет, и вылепленный средой повзрослевший индивидуум несет по жизни усвоенные навыки и приобретенные ценности, расплачиваясь за них, как правило, нереализованностью. Бывает, частично реализовав свои цели и мечты, человек просто опускает себе планку, потому что, утратив веру в свои возможности, он довольствуется тем, что позволяют ему обстоятельства. А бывают люди с внутренней пружинкой – с врожденными стремлениями и принципами. Такие способны терпеть влияние среды настолько, насколько позволяет им собственный темперамент, и чем больше среда на них давит, тем больше они стремятся делать все наоборот.

Но так или иначе, среда оказывает огромное влияние. В любой среде имеются писаные и неписаные законы, а также полезные, безобидные и вредные традиции. В современном мире достаточно изучены психологические особенности человека, и в связи с этим появилось множество эффективных психотехнологий для результативных информационных атак или кампаний. Насколько общество состоит из внушаемых людей, настолько заказчик любой информационной волны успешен в достижении своих целей.

Полезно вовремя осознать, что та модель мира и та система ценностей, которые предлагаются индивидууму средой, – это в большинстве случаев иллюзия. Это лишь один из множества вариантов бытия. Ложным является вариант или истинным, показывает общественный показатель – из злых, несчастных и больных людей состоит это общество или из здоровых и счастливых. Здоровыми и счастливыми люди могут быть там, где присутствует мудрость. Мудрые старики – это основа здорового, счастливого общества. Здоровым и счастливым общество может быть, будучи основанным на здоровой системе ценностей.

Выводы:

1. Солидный паспортный возраст – не показатель мудрости человека.

2. Показателем мудрости человека является его богатство из истинных знаний, взращенных добродетелей и внутренней силы.

3. Родителям разумно позаботиться о создании благоприятной среды для обогащения силой и добродетелями своего ребенка.

В настоящее время положение дел таково, что большинство юных и взрослых людей находится под властью устаревших традиций (мертвые правят живыми) и не имеет иммунитета против внушений извне. Вовне нескончаемо текут мутные информационные потоки – пойди разбери, что верно, а что нет. А разбирать надо. Без этого никак. В помощь человеку для этого важного дела дан разум. Как раз чтобы различать, что верно, а что нет. Если же не включать разум, а рассчитывать на механический ум, то обогащаться, скорее всего, придется не мудростью, а заблуждениями. Мудрость содержит в себе свободу от заблуждений, свободу от влияний внешней среды. Анекдот: Сказки – это страшные истории, бережно подготавливающие детей к чтению газет и просмотру теленовостей.

Что человеку необходимо в жизни? Получать радость. Чем гарантированно обеспечивается получение радости? Динамичным развитием – получением правильного образования. Правильным является то образование, которое позволяет человеку обрести правильные жизненные ценности, раскрыть свой природный потенциал силы и творчества, обрести свой Путь. Правильное образование дает человеку вектор и динамику собственного развития. Развитие необходимо, чтобы в его процессе прийти к мудрости, а значит – к управлению своей жизнью при тесном взаимодействии со Вселенной. Это умение взаимодействовать обеспечивает устойчивость к ветрам перемен любой силы. Препятствуют развитию и предельному раскрытию своих способностей угнетающие внешние и внутренние факторы. Внутренние – это неуверенность в себе, заниженная самооценка, чувство вины, лень, слабая мотивация к действию и прочие мешающие качества и проявления. Внешние – это свойства среды, ее способность влиять на мышление человека.