Читать книгу "Игры-путешествия на участке детского сада - Елена Алябьева"

Хочу летать (сравнительная степень прилагательных)

Я во сне летаюВыше облаков.Птицей стать мечтаю,Чтоб летать я мог.Солнце светит ярчеВ небесах для птиц.Выше всех поднятьсяПриглашу синиц.Позову с собою в небоЖуравлей,Чтобы прямо к солнцуДолететь быстрей.

Дети слушают и отвечают на вопросы.

Журавли и синицы – это, конечно, хорошо. Но я предлагаю вам отправиться в путешествие с Нильсом на диких гусях. Крылья расправили. Впереди летит вожак. Кто будет у нас вожаком? Он показывает путь. Гуси летают косяками. Перестраиваемся в косяк. Он похож на угол. Летим и громко гогочем «Га-га-га». Пролетам с Нильсом над городами, деревнями, полями, лесами, озерами, реками, древними замками. Летим уже долго. Пора отдохнуть. Садимся на пруд, который прямо под нами.

Дети имитируют полет гусей и их посадку.

Дети, вы помните, из-за кого Нильс стал маленьким? Правильно, его заколдовал Гном. Я знаю стишок про такого Гнома, который не только злой, но и хитрый.

Хитрый Гном (сложные слова)

Хитрый Гном рыжебородый.Как огонь, рыжеволосыйПерекраситься решил,К мастеру он поспешил.Стал наш Гном русоволосым.На себя стал непохожим.Гномы верить ему стали,Свои тайны доверяли.Только цвет тут не при чем.Хитрым ведь остался Гном.

Покажите, какой Гном маленький и злой.

Дети изображают Гнома, присев на корточки и показывая злое выражение лица.

Пожалуй, мы не будем связываться с этим Гномом. Не хватало еще, чтобы он и нас сделал маленькими. Как раз на пруд села стая диких уток. Превратимся в них и полетим дальше. Поведет нас селезень.

Дети изображают полет уток и звукоподражают им.

Ой, ой! Нас догоняет самолет! Делаем крен в сторону. Уф, кажется, удалось избежать столкновения. А мы сами сейчас превратимся в самолеты. Заводим моторы, расправляем крылья, взмываем в небо, убираем шасси. Мотор работает. Друг друга не сбиваем. Меняем курс. Делаем переворот – «бочку». Взмываем вверх, опускаемся вниз. Но что такое?! Плотные облака! А теперь и грозовая туча! Мы можем погибнуть! Крепче держим штурвал, следим за приборами. Летим на грозу! Делаем это вместе со смелым капитаном.

Сквозь грозу

Все моторы запускаю, – Дети вращают кулаками.

Лайнер в небо поднимаю. – Поднимают руки в стороны.

Прохожу сквозь облака. – Скрещивают прямые пальцы.

Мне земля едва видна. – Поднимают локти до горизонтали.

Вижу впереди грозу, – Подносят ладонь к глазам.

Смело на нее иду. – Резко выбрасывают руки вперед.

Самолет попал в болтанку. – Раскачиваются.

Твердо я штурвал держу. – Обхватывают себя руками.

Вот и солнце засияло, – Поднимают руки вверх, расставляют пальцы.

Пассажирам легче стало. – Гладят себя по груди.

Стюардесса к ним идет, – Шагают на месте.

Сок и вафли раздает. – Раскрывают сначала одну ладонь, затем другую.

К аэродрому приближаюсь,

Резко высоту снижаю.

Выпускаю все шасси – Поднимают одну согнутую ногу, затем другую.

И касаюсь полосы. – Приседают на одно колено.

Хлопают мне пассажиры – Хлопают.

Долетели до земли! – Медленно приседают, руки разводят в стороны. Касаются ладонями пола.

Быть хорошим капитаном – Отдают честь.

Мои детские мечты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо бы, чтобы все детские мечты сбывались! Смотрите, смотрите, кто это там летит между двух уток? Да это же лягушка-путешественница! Как ее переносили утки? Почему она попутешествовала совсем немного? Расскажите, что видела лягушка, летая между двумя утками на палочке.

Дети отвечают на вопросы, рассказывают.

Наши утки давно улетели. А мы их догонять не будем. Мы надуем огромный воздушный шар, сплетем большую корзину, чтобы всем уместиться, и отправимся в путешествие.

Сначала сплетем корзину из толстых ивовых прутьев. Этими прутьями будут наши руки. Встаньте в круг и переплетите руки.

Ты плетись, плетись, корзина,Чтоб прочна была, без дырок,Чтоб не вывалиться нам,В гнезда не попасть к орлам.

Корзина готова. Посмотрите, она достаточно большая, чтобы мы все поместились в ней?

Теперь будем надувать воздушный шар. Встаньте в круг теснее, возьмитесь за руки. Наш воздушный шар еще маленький. Начинаем его наполнять специальным газом.

Раздувайся, шар воздушный,Не упрямься, будь послушным.Легким газом наполняйся,Больше, больше раздувайся!

Вот наш шар увеличивается.

Дети расходятся из круга.

А теперь он стал совсем большим.

Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук.

Давайте привяжем шар к четырем сторонам корзины толстыми веревками, чтобы он не улетел. А теперь привяжем мешочки с песком, чтобы шар не улетел без нас. Давайте произнесем волшебное заклинание.

Неси нас, шар, под облака.Нас ждет волшебная страна.Неси в прекрасное далеко,Где нам не будет одиноко.

Вот мы и попали в волшебную страну облаков. Они такой причудливой формы! Кого тут только не встретишь! Посмотрите в небо. Расскажите, какой формы облака вы там видите.

Дети рассматривают облака в небе и рассказывают (или просто придумывают).

Я буду читать стихотворение, а вы показывайте, в кого превращаются облака.

На что похожи облака!

На что похожи облака?Спросите лучше у меня.Вот крокодил разинул пастьИ хочет на меня напасть.Вот горы снежные растут,В страну волшебную зовут.Вот голова с огромным носомО чем-то все соседа просит.Взмах белоснежного крыла —Как птица эта хороша!А в стороне зайчонок скачетИ лапкой белой с неба машет.Вот замок вырос колдовскойПод восходящею луной.Сплошная сказка в небесах…Герои тают на глазах,Другие следом подплываютИ в догонялочки играют.

Ой, ой, ой! Пока мы рассматривали облака, сзади появились грозовые тучи! Какие они сердитые! Хотите узнать, почему?