Читать книгу "Младенец. Руководство пользователя: Инструкция по эксплуатации, рекомендации по устранению неисправностей, советы по первому году технического обслуживания - Джо Боргенихт"

1. Удерживая ребенка под мышками, поверните его лицом к себе. Пальцами поддерживайте его голову.

2. Сядьте в кресло и поднимите ребенка, удерживая вертикально. Опустите его ножки к себе на колени.

3. Малыш должен попытаться встать на ноги, нажимая ступнями на ваши колени.

Асимметричный шейно-тонический рефлекс

Этот рефлекс помогает малышу координировать движения головы и рук. Как правило, он пропадает по истечении 6 месяцев.

1. Положите ребенка на спину.

2. Осторожно поверните его голову направо.

3. Малыш должен вытянуть правую руку в сторону. Левую он может согнуть, поднеся к голове.

4. Поверните голову малыша налево. Он выпрямит левую руку, а правую согнет.

Защитные рефлексы

Эти рефлексы помогают ребенку защищаться от реальных и воображаемых угроз. Они не исчезнут до тех пор, пока у ребенка не разовьется контроль над своими движениями.

1. Положите ребенка на спину.

2. Возьмите игрушку и поднимите над головой малыша на высоту 30 см, а затем медленно приблизьте к его лицу.

3. Ребенок должен повернуть голову в любую сторону.

Этапы развития в течение первого года жизни

Ребенок растет, и у него развиваются определенные умения. Однако модели отличаются друг от друга, поэтому навыки у них могут быть разными.

На последующих страницах приведены различные характеристики и умения, которые формируются у большинства моделей к установленному времени. Если данные вашего ребенка не соответствуют средним параметрам, не волнуйтесь! Диапазон характеристик довольно широк, и отклонение от стандартных значений не влияет на возможности малыша. Заметьте, что развитие одних умений не зависит от развития других; некоторые модели начинают рано ходить, но поздно говорить. Если у вас все же возникли вопросы по формированию определенных характеристик, обратитесь к медицинскому специалисту.

Третий месяц жизни

К концу третьего месяца многие модели:

• узнают внешность и голос пользователя (пользователей)

• улыбаются, увидев пользователя или услышав его голос

• интересуются более сложными визуальными образами

• проявляют интерес к лицам незнакомых людей

• лучше контролируют движение головой

• спят больше часов подряд

• развивают координацию движений

• чаще тянутся руками к предметам и хватают их

ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении 90 дней жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.

• У ребенка косоглазие.

• Он не может следить глазами за передвигающимися объектами.

• Малыш не реагирует на громкие звуки или голос пользователя.

• Ребенок никак не использует свои руки.

• Он не может держать головку.

Шестой месяц жизни

К концу шестого месяца многие модели:

• могут сфокусировать взгляд на маленьких объектах

• ищут глазами источник звука

• гулят и повторяют простые звуки, издаваемые пользователем

• реже едят и пробуют твердую пищу

• в течение длительных периодов времени могут играть в одиночку без плача

• часто грызут предметы

• пытаются двигаться без поддержки, учатся переворачиваться и сидеть (с поддержкой)

• начинают исследовать окружающий мир руками

ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых шести месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.

• Ребенок не гулит в ответ на слова, произнесенные пользователем.

• Он не хватает предметы и не подносит их ко рту.

• У малыша все еще активируются рефлекс Моро и шейно-тонический рефлекс.

Девятый месяц жизни

К концу девятого месяца многие модели:

• ищут игрушки, если они пропали из зоны видимости

• огорчаются, если пользователь прощается с ними и уходит

• пытаются имитировать слова

• двигаются более независимо, учатся ползать и/или подтягиваться

• начинают манипулировать различными объектами и пытаются понять, как они устроены

ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых девяти месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.

• У ребенка сохраняется гипертонус мыщц.

• Малыш не гулит в ответ на сложные звуки.

Двенадцатый месяц жизни

К концу двенадцатого месяца многие модели:

• ищут и находят объекты, если их назвать

• могут прийти на звук вашего голоса в другую комнату

• произносят (довольно отчетливо) слова помимо «мама» и «дада»

• реагируют, когда вы говорите «нет»

• двигаются независимо и без поддержки, учатся ходить и карабкаться

• указывают в ту сторону, куда хотят идти

ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЙ: если по истечении первых двенадцати месяцев жизни у ребенка присутствуют следующие характеристики, рекомендуется обратиться к медицинскому специалисту.

• Ребенок не произносит никаких звуков.

• Он не пытается имитировать ваши движения.

• Малыш не может стоять без посторонней помощи.

Нормы веса и роста ребенка

Наблюдение за физическим развитием ребенка можно упростить путем подсчета перцентили. Это число отражает уровень развития малыша в сравнении со средними показателями для других моделей такого же пола и возраста. Для вычисления перцентили используются три переменные: вес, рост и окружность головы.

Если перцентиль вашего ребенка, например, составляет 20 по весу, это значит, что он весит больше, чем 20 % других детей в стране, и меньше, чем 80 % остальных. Помните, что для различных измерений у вашего ребенка могут быть разные перцентили.

1. Взвесьте малыша. Это можно сделать так: сначала взвесьтесь сами, а затем вместе с ребенком на руках. Чтобы определить его вес, вычтите ваш вес из общего. В центре технических услуг также должны регулярно проводиться взвешивание ребенка.