Читать книгу "#Ваш мальчик - больше любви, меньше паники. Как не сойти с ума, воспитывая сына - Марианна Милейко"

Это действительно важный и нужный для мальчиков способ контакта с «другим-равным», с таким же мальчиком, как он сам. Тому есть множество причин.

Во-первых, как мы уже говорили, мальчики в подавляющем большинстве своем – кинестетики, ориентируются на телесные ощущения, на движение своего тела, его положение в пространстве и тактильные чувства.

Так вот для ребенка-кинестетика встретиться с другим – значит в буквальном смысле соприкоснуться. И лучше при этом выяснить, кто же все-таки сильнее?!

Зачем? Мальчик всегда немножко сомневается, что он мальчик. И есть только один способ проверить это: найти свое место в мужском мире. Выяснить, чье кун-фу победит. И, уверившись таким образом и в том, что я есть (я почувствовал себя!), и в том, что есть другой (я почувствовал его!), и в том, что я такой же, как он (мы почувствовали друг друга!), и в том, что я встроился в иерархию (кто-то сильнее/никто не сильнее), и в том, что я мужчина (я не боюсь контакта, я не боюсь боли), – успокоиться, снять огромное количество тревоги. Такое простое действие, банальная детская потасовка, а сколько задач разом решилось!

Разве можно в четыре года обо всех этих важных вещах договориться словами?! Да еще за какую-то пару минут!? Это и в сорок четыре часто не удается. А мамы, бабушки, няни, воспитательницы – одним словом, женщины – пытаются лишить мальчиков такого важного способа познания себя в мире. Конечно, в современном мире такого рода агрессия не поощряется. В цивилизованном сообществе мы сами учимся и учим наших детей договариваться, и это правильно. Но, мне кажется, важно найти место таким вот детским безобидным потасовкам, возне, борьбе – они жизненно необходимы для развития личности здорового мальчишки.

Другое дело, когда мальчик двух-шести лет действительно слишком много дерется, постоянно бьет других детей, обижает младших по возрасту, стремится драться или бросаться предметами – палками, камнями, песком – в девочек или в мальчиков, которые не хотят с ним сейчас ни драться, ни играть. В этом случае стоит обязательно проконсультироваться со специалистами: психологом, детским психотерапевтом, неврологом и детским психиатром.

Я буду более подробно говорить о таких проблемах в разделе «Обратитесь за помощью к специалисту». В любом случае, сильная агрессивность ребенка – тревожный сигнал, и его ни в коем случае нельзя оставлять без внимания.

Еще одна особенность мальчишки-дошкольника – любовь к шумным и подвижным играм, ко всяческой возне. Мальчишки стремятся бегать, лазить, возиться и бороться и безмерно счастливы, когда в такой возне и беготне принимают участие взрослые, особенно папа. При этом мам и бабушек почему-то возмущают такие игры с отцами, и зачастую они активно препятствуют такой замечательной «папской» возне. А ведь это не только волшебный способ удовлетворить потребность мальчика в телесном контакте, не только способ наладить особые отношения с папой, но и практически единственный простой и доступный способ «отыграть» агрессию.

Чем больше такой возни и шуточных потасовок в жизни мальчика, тем более спокойным и уверенным в себе он растет!

Конечно, не нужно делать это перед сном, когда ребенок и без того взбудоражен или, наоборот, сильно утомлен: такая возня не даст успокоиться и неизбежно закончится слезами. Стоит подумать и о том, что бороться и возиться нужно не вблизи острых углов, включенных в розетки бытовых приборов и инструментов, буфетов со стеклянной посудой. То есть если в доме мальчишка, да не один (папа-то никуда не делся, правда?), то для подвижных игр, возни, шуточных драк должно быть место: несколько матов под спортивным комплексом, широкий раскладывающийся диван, ковер в большой гостиной. И совсем здорово, если для таких «игрушечных драк» есть мягкие мячики, поролоновые мечи, легкие длинные подушки, боксерские перчатки. Может быть, тогда и мама, и сестра, и даже бабушка присоединятся и получат удовольствие от шумной игры, как в детстве!

Так что, дорогие родители, давайте помнить, что для нашего мальчишки-кинестетика это жизненная потребность – двигаться, возиться, бороться, в буквальном смысле всем телом ощущать течение жизни. К тому же телесный контакт – прекрасный способ сбросить напряжение, выразить гнев, обиду, тревогу, и не просто выразить, а сбросить, обратить в мирное русло.

Помните, психологи часто советуют при сильной злости или обиде заняться физической работой или спортом? Мы так устроены, что при сильных негативных эмоциях у нас запускается так называемая реакция «дерись или беги», которая в древние времена помогала спастись от хищника или врага. Смысл этой биологической реакции прост: если противник больше тебя, он смертельно опасен, тебе страшно, и ты убегаешь. Если противник меньше тебя, он опасен, но не смертельно, ты злишься и дерешься с ним. В любом случае, такие эмоции, как страх и гнев, подразумевают телесную активность, борьбу или бегство. Наша гормональная система запускает в кровь множество веществ, которые готовят наше тело к активной телесной реакции. Если же мы в самый разгар запустившейся программы «дерись или беги» ничего не делаем, то все эти вещества просто отравляют наш организм!

Физическая активность дает прекрасную возможность переработать эмоции, дать им выплеснуться через телесную реакцию.

Ребенок – такой же человек, как и взрослый. Только у него, как у существа, воспринимающего мир в основном с помощью движений и телесных ощущений, эмоции сопровождаются очень значительным телесным напряжением, сбросить которое он тоже может только телом. Наверное, вы замечали, что маленькие дети часто валяются на земле, на снегу для собственного удовольствия, катаются по полу или ползают, уже научившись ходить, съезжают с горки, лежа на спине или на животе. Это – стихийный детский способ справиться с утомлением, с состоянием, возникающим от перегрузки слишком сильной стимуляцией!

Родители тоже могут взять на вооружение такой способ психологической разгрузки для своего буйного крошки. Если вы видите, что у ребенка слишком много эмоций, положите его на кровать, застеленную большим покрывалом, возьмите покрывало за концы – так, чтобы малыш оказался внутри, и покатайте его из стороны в сторону. Как вариант, можно проделать этот трюк и без покрывала, просто покатать расслабленное тельце из стороны в сторону. Увидите, как успокоится ребенок, как улучшится его настроение! Делайте это время от времени. Такой способ подходит и очень подвижным, возбудимым детям, которые, кажется, ни минуты не могут сидеть спокойно.

Но если бегать и прыгать любят все малыши, то в играх и предпочитаемых игрушках с двух-трех лет заметны различия. Мальчики-дошкольники гораздо чаще, чем девочки, любят играть в машинки, солдатиков и конструкторы. В современном обществе витают идеи о том, что это скорее навязанные предпочтения в играх, но это не совсем так.

Как мы уже упоминали, примерно в том возрасте, когда у ребенка начинает формироваться собственное Я, то есть где-то к двум с половиной – трем годам, в рамках представления о себе как об отдельном человеке начинает формироваться гендер – представление о себе как о социальном существе, выполняющем определенные социальные роли. При этом, думая о себе как о «мальчике» или «девочке», ребенок опирается прежде всего на внешние признаки – одежду, прическу, а совсем не на половые признаки. В этом возрасте, если мальчик уже определил себя как «мальчика», он будет сопротивляться, если его будут принуждать надевать «девичью», по его мнению, одежду или выполнять «девичьи» действия! Потому что он считает, что мальчик – это тот, кто причесан, как мальчик, одет, как мальчик, играет, как мальчик.