Читать книгу "100 Советов Доктора Папы, или Как воспитать Счастливого Ребенка - Александр Кузнецов"

4. Дайте ребенку возможность сохранить лицо. Не называйте его «лжецом», «обманщиком» и пр. Зачем меняться, когда я лгун? Покажите, что такое поведение ему, хорошему, не соответствует, что это недоразумение и вы вместе с ним справитесь. Скажите, что когда вы были маленьким, тоже обманывали, но потом поняли… Дайте ребенку увидеть свет в конце тоннеля.

5. Объясните разницу между фантазией и ложью. Расскажите, насколько замечательное качество – умение фантазировать, и покажите, в каких областях его можно применять.

6. Объясните последствия нечестности. Вот несколько аргументов вам в помощь: неприятности; все тайное становится явным; потеря доверия друзей и других людей; плохая репутация; нечестность может войти в привычку и потом будет уже трудно избавиться от этого качества, так что лучше сейчас; это несправедливо.

7. Если ложь вошла в систему, вам будет необходимо установить штрафные санкции за повторяющуюся нечестность и, наоборот, поощрения за «неделю правды» и за «месяц правды». Расскажите об этих новых правилах ребенку, но не упрекайте, не ругайте и не унижайте его. Примеры санкций: письмо с извинениями пострадавшему; маленькое сочинение или рисунок о вреде лжи; отказ от запланированной поездки в парк и т. д.

8. Постарайтесь сделать ребенка вашим союзником в борьбе с этой привычкой. Объясните, что если ему не удается самому с этим справиться, то вы поможете. Тогда санкции не будут восприниматься ребенком как оскорбительное наказание, а покажутся простым следствием ваших договоренностей. Вместе радуйтесь победам, не воспринимайте воздержание ребенка от лжи как должное – это требовало от него усилий и он их сделал. Отпразднуйте и расскажите родственникам (при ребенке), какой он у вас молодец.

Вы также можете прочесть ребенку поучительные рассказы или сказки, где показан вред, который причиняет обман людям и, главное, тому, кто обманывает. Или включить ему аудиосказку на эту тему, например замечательный рассказ Николая Носова «Карасик».

* * *

Чувства обманутого

Если ребенок обманывает, поразмышляйте с ним о том, что будет, если в семье все будут друг друга обманывать. Спросите его, что, по его мнению, чувствует обманутый.

Сохранить лицо

Если ребенок ошибся, например соврал или украл, дайте ему возможность сохранить лицо: не называйте его вором или вруном, а то вдруг он поверит вам?

Последствия воровства

Если ребенок украл – не ругайте, скажите ему, что все делают ошибки, объясните последствия воровства и скажите, что вы уверены, что этого больше не повторится.

Личный пример лжи

Если ребенок лжет, последите за собой: например, не предлагаете ли вы близким сказать, что вас нет дома, когда кто-то просит вас к телефону?

Уверенность в себе

Получилось… Васька с Мишкой точно так не могут… От пота и льда штаны прилипают к ногам, а волосы под шапкой как будто намыленные… «Поздравляю, сынок!» – папа бежит навстречу, размахивая руками. «Зачем рыдал? Говорил, что никогда не получится?!!»

Все же я на него зол немного. Зачем было меня мучить? Я бы и так съехал с этой горки, потом, когда-нибудь… Я только на коньках-то научился стоять прошлой зимой, а тут – эта ледяная горка… Можно было бы съехать вон с того пригорка, пониже, и – домой. Нет, ему надо с самого верху… А вообще здорово: неужели я смог? Завтра Ваське с Мишкой покажу – у них челюсти отвиснут…

– Вообще-то, нужно было сначала вон с того пригорка съехать, пониже, а завтра забраться повыше, чтобы постепенно усложнять задачу, – рассуждает папа. – Это я маху дал, прости.

– Да не-ет, – протянул я, – пониже, – это для малышей, а мне-то шесть уже. Зря я ныл, нужно было съехать и все, давно бы уже пирожки дома ели.

Папа как-то хитро прищурился, посмотрел мне в глаза, похлопал по плечу и начал стягивать с меня коньки.

* * *

Весь вечер мы с папой красили мою боксерскую майку в красный цвет. Соревнование на приз Центральной школы высшего спортивного мастерства, моя весовая категория – до 34 кг. Тренер говорит, что будут сильные соперники… Под ложечкой сосет, но настроение бодрое. Тренер говорит, что я готов. Вчера с папой на лапе работали, чувствую, что мой коронный хук слева стал еще жестче… Но сосет все равно, неприятное ощущение… Солнечное сплетение. Когда пропускаешь удар в это место, иногда несколько секунд не можешь дышать… Надо локти поуже держать…

Вот он, мой соперник, в углу напротив. Ниже меня, значит, будет стараться прыгать и входить в ближний бой… У меня руки длинные, буду на дистанции держать… Вот уже гонг… вперед!..

…Шум в ушах, пока нет ощущения, что у меня перевес. Обмен ударами. Тренер машет руками, что-то кричит, но мне ничего не слышно, какой-то гул. Вижу только красную потную пыхтящую физиономию этого парня перед собой. Третий раунд, сил уже нет, еле на ногах стою. И вдруг…

– Концовочка! – где-то внизу ринга слышу отца.

Это наш условный сигнал – значит, осталось 15 секунд до конца боя. Нужно перестать беречь силы и выложиться, чтобы произвести впечатление на судей. Что-то во мне прямо-таки вскипает, и я атакую, осыпая ошеломленного и уставшего соперника непрекращающимися разнообразными сериями, и вот уже мой фирменный длинный хук слева достигает цели… Еще и еще раз… Парень, пошатываясь, отступает в угол ринга. Откуда ни возьмись ко мне возвращаются силы, второе дыхание. Гонг. Все кончено. Смотрю на отца – он весь светится и держит большой палец вверх. Рефери подход к судьям, возвращается и после некоторой паузы вздергивает мою руку вверх… Ура! Я чемпион ЦШВСМ!

Вручили кубок, в перчатках не взять – прижал к груди. Все тело ноет, но слабость приятная.

Возвращаюсь в угол ринга, там тренер и папа почему-то смотрят на мои ноги. Гляжу – по ним стекают красные струйки. Кровь, что ли?

– Нет, сынок, – смеется папа. – Это мы вчера мало закрепителя в краску добавили…

* * *

Как можно быстро и без особенных усилий с вашей стороны помочь ребенку укрепить самооценку и уверенность в себе?

Вот простой способ: в разговорах с ребенком давайте ему почувствовать себя понятым и услышанным. Для этого применяйте техники перефразирования и уточнения, которые часто используются детскими психологами и продвинутыми родителями: «Ты хочешь это?», «Ты имеешь в виду, что…», «Если я тебя правильно понял, ты…», «Интересно, расскажи об этом подробнее», «Что ты имел в виду, когда сказал…». Ребенок, растущий в окружении, где его слушают и пытаются понять, начинает делать то же самое. А что вы испытываете по отношению к человеку, который старается понять вас и интересуется вашим мнением? То же будут испытывать другие люди по отношению к вашему ребенку. Повлияет ли это на его жизнь? Безусловно. Такая малость – и такой эффект!