Читать книгу "Игры, в которые играют люди - Эрик Берн"

В некоторых случаях в процессе отбора Взрослый берет верхнад Ребенком. Например, рассмотрим ситуацию, в которой страховой агентстарательно учится разного рода социальным времяпрепровождениям. В процессеигры его Взрослый прислушивается к возможным клиентам и выделяет их изостальных партнеров как людей, с которыми ему хотелось бы познакомитьсяпоближе. Причем его выбор, как правило, совершенно не зависит от их уменияиграть или от ощущения внутреннего родства с ними, а основывается навторостепенных факторах, в данном случае на их готовности платить.

Между тем времяпрепровождения обладают одной специфическойособенностью – они взаимно исключают друг друга. Например, «мужской разговор» и«женский разговор» никогда не смешиваются. Компания, увлеченно играющая в «А выбывали когда-нибудь… (там-то)?», с раздражением отнесется к назойливому гостю,который хочет играть в «Сколько стоит…?». Игрокам в «Родительский комитет»проецирующего типа не понравится вторжение интроецирующих игроков, хотя ихнедовольство не будет столь сильным, как в обратной ситуации.

Времяпрепровождения формируют основу для знакомства и могутпривести к дружбе. Например, компания женщин, каждое утро собирающаяся поочереди в чьем-нибудь доме, чтобы выпить кофе и поиграть в «Непутевого мужа»,скорее всего окажет весьма прохладный прием новой соседке, которая хочет игратьво «Все замечательно». Каково им, без конца твердящим, что у них отвратительныемужья, слышать, как новая соседка расхваливает своего мужа, утверждая, что он –само совершенство. Вряд ли они будут долго терпеть ее в своей компании. Если навечеринке кто-то из компании хочет перейти от беседующих в одном углу в другуюгруппу, то он либо должен присоединиться к новому времяпрепровождению, либосуметь переключить эту группу на новую тему. Хорошая хозяйка, безусловно,всегда владеет ситуацией. В случае необходимости она объявит программу: «Мы тутиграем в „Родительский комитет“ проецирующего типа. Хотите принять участие?»Или: «Ну, девочки, вы, должно быть, уже наигрались в „Гардероб?“ Или:„Познакомьтесь, мистер N – писатель (политик, хирург). Я уверена, что он судовольствием сыграет в «Смотри, мама, какой я молодец! Не правда ли, мистерN?“

Времяпрепровождения способствуют подтверждению ролей,избранных человеком, и укреплению его жизненной позиции. Понятие «роль» сходнос тем, что Юнг [10]0 называл persona, с той только разницей, чтоэто понятие более глубоко коренится в фантазиях. В «Родительском комитете»проецирующего типа один из игроков может взять на себя роль сурового Родителя,другой – добродетельного Родителя, третий – роль снисходительного Родителя, ачетвертый – роль Родителя-помощника. Все четверо ощущают Родительское состояниеЯ и действуют в соответствии с ним. Однако все четверо его ощущают по-разному.Если роль каждого из них признается другими, то есть не вызывают антагонизма,или в ответ на любой антагонизм только укрепляется, или встречает одобрениелюдей некоторого типа (что выражается в «поглаживаниях»), то это означает, чтоданная роль встречает поддержку.

А подтверждение роли способствует укреплению жизненнойпозиции индивида. Жизненная позиция формулируется в виде простого утверждения,влияющего на все трансакции того или иного индивида. В конечном итоге жизненнаяпозиция определяет не только его судьбу, но чаще всего и судьбу его потомков.Позиция может быть более или менее абсолютной. Типичными жизненными позициями,исходя из которых можно играть, например, в «Родительский комитет»проецирующего типа, являются следующие: «Все дети – плохие!», «Все чужие дети –плохие!», «Все дети печальны!», «Детям всегда достается!». Каждая из этихпозиций соответственно вызывает к жизни роль суровою, или добродетельного, илиснисходительного Родителя или Родителя– помощника. Жизненная позицияпроявляется прежде всего в установке, которую она порождает. Именно в соответствиис установкой индивид проводит трансакции, составляющие его роль.

Выбор и фиксация позиции происходят у человека на удивлениерано, в основном начиная со второго года жизни (иногда даже с первою), изаканчиваются примерно к семи годам. Во всяком случае, это происходит гораздораньше, чем человек приобретает достаточный жизненный опыт и ясность мысли,чтобы понять, какими серьезными обязательствами он себя связал.

На основе жизненной позиции, занимаемой человеком, нетрудносделать вывод о том, какое у него было детство. И если не вмешиваются какие-товажные обстоятельства, то человек чаще всего всю жизнь занят укреплением своейпозиции и борьбой с ситуациями, угрожающими ей. Он будет избегать этихситуаций, обороняться от некоторых элементов или будет умело манипулироватьими, добиваясь того, чтобы из угрозы его жизненной позиции они превращались вее оправдание.

Почему времяпрепровождения столь стереотипны? Одна из причинсостоит в том, что они служат в основном стереотипным целям. Однакопреимущества, которые они сулят человеку, так велики, что становится понятным,почему люди предаются им с таким энтузиазмом и почему так приятно играть спартнером, который занимает творческую и благожелательную позицию.

Времяпрепровождение не всегда легко отличить отдеятельности; они действительно часто встречаются вместе. Многие обыденныевремяпрепровождения, например «Какая машина лучше?», следуют схеме, которуюпсихологи назвали бы обменом репликами по типу: «Выбери один из предложенныхвариантов и закончи предложение».

А. «Форд» мне нравится больше, чем «Шевроле», «Плимут»,потому что…

В. Ну, я бы скорее купил «Форд», чем «Шевроле», «Плимут»,потому что…

Очевидно, что подобные стереотипные высказывания вполнемогут содержать полезную информацию.

Можно упомянуть еще несколько широко распространенныхвремяпрепровождении «У меня тоже» часто является вариантом «Подумайте, какойужас!», «Почему бы им не» (сделать что-нибудь в этой связи) – любимоевремяпрепровождение домохозяек, не стремящихся к эмансипации. «А мы тогда»(сделаем то-то) – времяпрепровождение на уровне Ребенок – Ребенок. «Что бытакое отмочить» – времяпрепровождение для несовершеннолетних преступников илислишком весело настроенных взрослых.