Читать книгу "Психологические проблемы современных подростков и их решение - Елена Емельянова"

9. Насколько упражнения и уровень обсуждений соответствовали уровню опыта и развития участников тренинга?

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью соответствовали

10. Оцените свою степень доверия уровню тренинга и его ведущим (например, рекомендовали бы вы близким, дорогим людям участие в этом тренинге?)

Не доверяю 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Очень доверяю

Если считаете нужным, в свободной форме добавьте свои комментарии:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Подпись __________________________________________

Дата заполнения ___________________________________

Схема анализа тренинга (по И.В. Вачкову)

1. Тема занятия и время проведения

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Состав участников занятия

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. План занятия (проводимые упражнения)

4. Наиболее удачные упражнения и психотехники

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Неудавшиеся упражнения и психотехники

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Интересный случай на занятии

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7. Особенности поведения участников

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Ошибки, которые следует учесть

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

9. Важные достижения, методические находки

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Телефон доверия

Телефон доверия – это скорая помощь для души. Когда со здоровьем очень плохо, вы вызываете скорую помощь, а потом проходите курс лечения у врача. Когда на душе очень плохо, вы можете бесплатно позвонить по телефону экстренной психологической помощи.

Когда нужен психолог?

Если у вас горе, душевная травма, личностные проблемы или отношения с людьми мешают вам нормально жить, когда вы чувствуете, что переживаете кризис, обращайтесь к психологу. Переживание кризиса или горя имеют свои особенности, закономерности, этапы – психологи расскажут вам о них.