Читать книгу "Приемный ребенок. Жизненный путь, помощь и поддержка - Татьяна Панюшева"

Некоторые дети могут доходить до того, что, избегая обсуждать своих родителей с другими людьми, хранят им верность, отказывая себе вправе жить лучше, чем они, и быть любимыми кем-то еще. Они жертвуют своим счастьем в надежде хоть так «помочь» своим родителям. Это происходит с теми детьми, с которыми не было жестокого обращения в кровной семье, и чьи родители, будучи не способны заботиться о нуждах своих детей, были связаны с ними теплыми чувствами.

Подобного рода переживания чужды логике и не осознаются детьми. Они находят свое проявление в провокации возвратов или в избегании и разрушении новых привязанностей. Явными эти переживания становятся в ходе психологической работы с детьми. Очевидно, что чем ребенок младше, тем меньше у него возможности осознать такие чувства, а у взрослых – возможности обсуждать это с ребенком.

Проявления лояльности, по сути, являются проявлением внутреннего расставания ребенка со своей кровной семьей. Глобальные связи не рвутся в одночасье. Ребенок вновь и вновь пытается удостовериться, действительно ли невозможно восстановить отношения со своими кровными родителями. Еще один «виток» проживания этого разрыва возникает, когда ребенок уже адаптировался в приемной семье и почувствовал себя любимым приемными родителями. Многие дети после расставания со своей биологической семьей начинают думать, что их отвергли потому, что они были недостаточно хороши. Когда оказывается, что их все-таки можно любить родительской любовью, то у них возникает вопрос: «Если эти чужие люди могут меня любить как родители, то почему же мои родители не могли этого?» И у детей возникает новая идея о том, что, может быть, уже прошло достаточно времени, за которое их родители могли исправиться, что, может быть, они даже ищут своих детей, но просто не знают, где они. «Лекарством» в этом случае также является обсуждение с детьми этой темы. Сокрытие правды и замалчивание проблемы ведет к тому, что ребенок начинает придумывать собственные версии и действовать в соответствии с ними. В это время он видит реальность не такой, какая она есть, а такой, какой он хочет, чтобы она была, и опирается не на свой жизненный опыт, а на желания и мечты. Последствия могут быть достаточно разрушительны для жизни ребенка и его замещающей семьи, если вовремя не вмешаться.

Приемным родителям очень важно понимать, что ребенку требуется время и помощь, чтобы справиться со всем этим.

пример:

Мальчик Сеня был изъят из кровной семьи у сильно пьющей матери в возрасте пяти лет. Через пять месяцев Сеня попал в замещающую семью, в которой были и мама, и папа, что для мальчика с сильным характером было важно. Вскоре после устройства в семью выяснилось, что у Сени следующий взгляд на случившееся с ним: поскольку кровная мама его лупила за непослушание, он счел, что она его в конце концов «отдала» тоже за непослушание. Приемные родители с большой любовью относились к Сене. Но мальчика продолжал мучить вопрос, что происходит с его кровной мамой, где она и почему она никогда его не навещала. Сотрудники служб сопровождения (психолог, социальный работник) обсуждали с ребенком эту тему, и приемные родители также с пониманием относились к потребности мальчика иметь информацию о своей кровной семье. Обращение органов опеки в милицию результатов не дало: кровная мама исчезла, и о ее местонахождении ничего не было известно. Несмотря на большую любовь приемных родителей, мальчик переживал настоящую утрату и в глубине души считал, что его мама умерла. У него возникли серьезные проблемы с поведением в социуме, он очень много дрался и, хотя у него были хорошие способности, практически перестал учиться в школе. Приемные родители обратились к психологу, и у ребенка был выявлен не только высокий уровень агрессии, но и значительный уровень аутоагрессии и чувство вины. Он думал, что его мама умерла, и считал себя ответственным за это («меня же забрали из семьи, и она умерла»). На вопрос о том, кажется ли ему, что он должен был что-то сделать, Сеня сказал, что ему нельзя было уходить из семьи, что он должен был готовить для мамы еду и ухаживать за ней. Работа с психологом помогла ребенку выразить свое чувство печали, связанное с утратой контакта с матерью и невозможностью благополучных отношений с ней. Потом стало возможно обсуждать, что маленький мальчик не может заботиться о маме, даже если он очень хороший и сильный и любит ее, что есть вещи, которые взрослый человек может сделать только сам для себя. Через некоторое время поведение Сени стало чуть лучше, однако он по-прежнему мучился от неизвестности и хотел увидеть свою кровную маму. Когда ребенку было десять лет, в социальную службу поступила информация о том, что его мать жива, не пьет и устроилась на работу. Специалисты посоветовались с замещающими родителями, и было принято совместное решение о том, чтобы наладить контакт между кровными родственниками (бабушка, дедушка, тетя) и ребенком. После обсуждения этой идеи с мальчиком стало понятно, что он чувствовал бы себя гораздо лучше, если бы его родственники хоть пару раз в год, на Новый год и на день его рождения, виделись бы с ним на нейтральной территории, поздравляли бы его. Для него это означало бы, что он что-то значит для них, что они не испытывают к нему ненависти и не проклинают его (чего иногда опасаются дети). Кровные родственники сообщили в социальную службу, что мать ребенка также хотела как-нибудь с ним увидеться. Сначала этот вопрос обсуждался специалистами службы сопровождения и замещающими родителями. Приемная мама говорила о том, что она видит, насколько сильно ее ребенок мучается из-за своей кровной матери и хочет с ней встретиться. Было решено, что не будет никаких непосредственных контактов между приемной и кровной семьей (никаких прямых встреч, телефонных звонков), что любые встречи и звонки могут быть только на нейтральной территории и через посредников. Органы опеки очень серьезным образом поговорили с представителями кровной семьи о том, что у них нет никаких юридических прав на общение с ребенком, и все держится на доброй воле приемных родителей. Поэтому кровные родственники обязаны соблюдать все требования приемной семьи, не давать ребенку никаких обещаний и не говорить ничего плохого о людях, с которыми он живет. Кровных родственников предупредили, что в случае нарушения этих правил общение с ребенком станет для них невозможным, а в случае агрессивного поведения они будут нести уголовную ответственность. Представители кровной семьи вели себя адекватно, на встречу с ребенком пришли трезвыми, принесли ему подарки. Сеня был очень рад этой встрече, которая произошла вскоре после его дня рождения. На второй встрече с кровными родственниками мальчик спросил о своей матери. Поскольку эта тема была оговорена заранее, и мальчику уже сообщили, что его мать жива, то кровные родственники подтвердили этот факт. Когда Сеня сказал, что хотел бы увидеть маму, присутствовавший на встрече социальный работник (это было обязательным условием встреч) сказал мальчику, что органы опеки переговорят с его матерью, и если с ней все в порядке, то сообщат ему о возможности этой встречи. Было очень важно, что представители третьей стороны (социальной службы и органов опеки), во-первых, держали ситуацию под контролем, а во-вторых, очень ясно показывали это ребенку, чтобы он понимал, что не от его усилий и не от усилий кровных родственников зависит эта встреча, а от органов опеки. Сначала состоялась встреча кровной мамы с представителями органов опеки и службы сопровождения. Мать мальчика хорошо выглядела, была опрятно одета и не имела внешних признаков алкоголизма. Службой сопровождения, органами опеки и приемными родителями совместно было решено, что встреча ребенка с кровной мамой будет организована через несколько дней после Нового года. Сеня и его приемкая мама пришли на предварительную беседу с психологом, где мама говорила, что она по поводу предстоящей встречи чувствует и думает. Она была согласна на встречу своего приемного ребенка с его кровной матерью, хотя у нее были свои волнения. Психолог обсуждала с Сеней его ожидания от этой встречи. Десятилетний мальчик говорил о том, что хотел бы спросить у своей мамы, почему она его отдала, почему никогда не навещала и не пыталась забрать обратно. В игре психолог и Сеня моделировали разные варианты возможной встречи и обсуждали чувства персонажей (мальчик, его кровная мама, социальный работник), их возможные поступки и мотивы поведения. Перед самой встречей с мамой, которая происходила в комнате, где было достаточно много места и игрушек, мальчик попросил, чтобы дверь в кабинет психолога, который находился на том же этаже, была открыта. Он хотел быть уверенным, что если во время встречи с матерью ему потребуется помощь, он сможет ее сразу получить. Сеня сказал, что время от времени он будет забегать к психологу, чтобы «передохнуть». Перед встречей мальчик рассказал, что ему приснился страшный сон, в котором его кровная мама стукнула кулаком по столу и сказала ему: «Ты мне не нужен». Психолог спросила: «Как по-твоему, это может сбыться, или это сон про твой страх?» Сеня ответил: «Я боюсь, что этот сон может сбыться», – на что психолог ему сказала, что очень мала вероятность, что так будет на самом деле, но значит ли это, что он не хочет встречаться? Сеня подтвердил свое желание встретиться. Во время встречи он прибежал к психологу очень возбужденный и сказал, что ему так все странно, что он даже не понимает, что эта женщина и есть его мама. И психолог поговорила с ним немного о том, что маленькие дети больше помнят свою любовь к мамам, чем их черты лица и внешний облик, и что это естественно – прожив половину жизни без мамы, отвыкнуть от нее и привыкнуть к тому, что есть другая семья и другая мама.