Читать книгу "История России. В 2 частях. Часть 1. XVIII - начало XX века - Александр Степанищев"

МНЕНИЕ ИСТОРИКА

«Положение наше становится нестерпимее день ото дня. Всякое движение на Западе отзывается у нас стеснительной мерой. Доносы идут тысячами. Обо мне в течение трех месяцев два раза собирали справки. Но что значит личная опасность в сравнении с общим страданием и гнетом! Университеты предполагалось закрыть, теперь ограничились следующими уже приведенными в исполнение мерами: возвысили плату со студентов и ограничили число их законом, в силу которого не может быть в университете больше трехсот студентов… Дворянский институт закрыт… Для кадетских корпусов составлены новые программы. Иезуиты бы позавидовали военному педагогу, составителю этой программы. Есть от чего с ума сойти».

Т. Грановский, 1850 г.

Среднее образование получали лица, окончившие гимназии. По решению правительства Александра I, гимназия должна непременно быть в каждом губернском городе. Ежегодно открывались по два учебных заведения такого типа и к 1825 г. их функционировало 49. За последующие 30 лет их число достигло 77. Преимущественно гимназии открывались на территории Европейской России. На всю же Сибирь к середине века их было всего 3.

Начальное образование катастрофически отставало по темпам развития от среднего и высшего образования. Школы делились на две ступени: приходские одноклассные училища (при церквах) для низших слоев населения; уездные двухклассные училища для горожан, купцов и мещан. Здесь общей системы практически не существовало. Некоторые школы создавались то каким-нибудь министерством, то Церковью, то помещиком. Потому-то только 5–7% крестьян были грамотными.

В николаевское время просвещение и образование не столько расширялось, сколько охранялось от «крамолы». Очень точно отразил отношение правительства к носителю просвещения – печатному слову А.С. Грибоедов в «Горе от ума»: «Уж коли зло пресечь, забрать все книги бы да сжечь!» Шеф жандармов А.Ф. Орлов, наставляя друга, уезжающего за границу, просил: «Когда будешь в Нюрнберге, подойди к памятнику Гуттенбергу – изобретателю книгопечатания и от моего имени плюнь ему в лицо. Все зло на свете пошло от него». Ну а сам Николай I невзлюбил Московский университет – «волчье гнездо», и если случалось проезжать мимо него, дурное состояние духа обеспечивалось ему надолго.

Наука

В российской науке появились имена европейского и мирового значения. Развивались преимущественно такие отрасли знаний, как химия, физика, астрономия, медицина, историческая наука.

Н.И. Лобачевский создал неевклидову геометрию, которая, увы, не получила признание современников. Зато впоследствии его назовут «Коперником геометрии». (Открытие Лобачевского сегодня используется как инструмент расчета атомных и космических процессов.)

Н.Н. Зинин открыл метод получения ароматических аминов путем восстановления ароматических нитросоединений, впервые синтезировал этим методом анилин, заложив тем самым основы новой красочной промышленности.

В.В. Петров, один из первых русских электриков, открыл электрическую дугу и указал на возможность ее практического применения, исследовал химическое действие тока, электропроводность, люминесценсию, электрические явления в газах.

Б.С. Якоби изобрел электродвигатель, создал несколько типов телеграфных аппаратов, исследовал электромагниты.

Н.И. Пирогов, хирург и анатом, основоположник военно-полевой хирургии. Впервые провел операцию под наркозом на поле боя (в Крымскую войну 1853–1856 гг.), ввел в широкую медицинскую практику неподвижную гипсовую повязку. Мировую известность получил атлас Пирогова «Топографическая анатомия» в 4 т.

П.Л. Шиллинг изобрел клавишный и электромагнитный телеграф.

Н.М. Карамзин ознаменовал новый этап в развитии дворянского направления в русской исторической науке. Главное сочинение – «История государства Российского» в 12 т. Впервые была предпринята попытка столь масштабного исторического повествования, над которым ученый, писатель, критик, почетный член Петербургской АН трудился с 1816 по 1829 г. Но, обходя в своем сочинении народ, и считая, что творцом истории может быть только царь (не случайно же автор был назначен Александром I государственным историографом), Карамзин вызвал тем самым критику современников. А. Пушкин писал об авторе:

В его «Истории» изящность, простотаДоказывают нам без всякого пристрастьяНеобходимость самовластьяИ прелести кнута.

Тем не менее, по словам Пушкина, Карамзин открыл россиянам их собственную историю, подобно тому, как Колумб открыл Америку для мира.

В 1839 г. основана Пулковская обсерватория, позволившая проводить исследования в области астрометрии, астрофизики, внеатмосферной астрономии и т.д. Ее основатель и первый директор В.Я. Струве открыл на небе почти 3 тыс. звезд. Обсерваторию стали называть «астрономической столицей мира». (В годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. обсерватория была разрушена немецко-фашистскими захватчиками. Восстановлена в 1954 г.)

Больших научных результатов добились русские мореплаватели. И.Ф. Крузенштерном (начальник первой русской кругосветной экспедиции) и Ю.Ф. Лисянским в ходе первого путешествия вокруг света были изучены острова Тихого океана, Япония, Сахалин, Китай и Камчатка. Плавание от Гавайских островов до Аляски позволили Лисянскому собрать ценный материал о народах Океании и Северной Америки. (Именем Крузенштерна назван один из проливов в северной части Курильских островов. Лисянский открыл один из Гавайских островов, названный его именем.)

Ф.Ф. Беллинсгаузен, русский мореплаватель, участник первого кругосветного путешествия. Руководил русской антарктической (кругосветной) экспедицией, открывшей в 1820 г. Антарктиду и несколько островов в Атлантическом и Тихом океанах. М.П. Лазарев, флотоводец и мореплаватель. Совершил три кругосветных плавания, в т.ч. в экспедиции Беллинсгаузена. (Именем Беллинсгаузена названо море у берегов Антарктиды. В нем имеются острова, названные мореплавателем – в честь императоров Петра I и Александра I. Лазарев, ставший боевым адмиралом, воспитал замечательных флотоводцев Нахимова (героя Синопской победы над турками), Корнилова и Истомина – защитников Севастополя в Крымскую войну 1853–1856 гг.).

В.М. Головнин, участник кругосветных плаваний. На Курильских островах захвачен японцами, был в плену три года. Записки о пребывании в Японии раскрыли многие вопросы жизни загадочной тогда для России страны. Ученик Головнина Ф.П. Литке, наряду с кругосветным путешествием, руководил исследованиями Новой Земли, Баренцева и Белого морей. Один из основателей Русского географического общества.

Г.И. Невельской, исследователь Дальнего Востока. Исследовал Сахалин, доказав, что это остров, и низовья Амура. (Имя Невельского сегодня носят город в Сахалинской области, залив и пролив.)

Путешествия в далекие, неведомые моря и земли имели большое научное значение. Не меньшую роль они сыграли в изучении и познании других народов, которые, в свою очередь, впервые узнавали о существовании России.