Читать книгу "Хранительница. Ученица мага - Светлана Кузнецова"

– Так, прекращаем веселиться и занимаем свои места. – В класс быстрым шагом вошла приятная моложавая женщина лет двадцати восьми. Это была Магистр Факультета Медицины – Марни Гюранд. – Отчего это у нас сегодня такой ажиотаж? – Она оглядела класс и, заметив Лешека, легко улыбнулась, одними уголками губ. – А-а, у нас новенький! Тогда все понятно. Конечно, хорошо, что в наших рядах пополнение, но это еще не повод так веселиться. Познакомиться с вашим новым товарищем вы сможете после занятий, ну а сейчас настраиваемся на работу. Сегодня у нас по плану изготовление регенерирующей притирки. Прошу отнестись к этому очень внимательно, если хотите получить нужный результат. – Разложив какие-то исписанные листы бумаги, Магистр Марни Гюранд откашлялась: – Сейчас я прочитаю небольшую лекцию о том, чем отличается Моментальная Магическая Медицина от стандартной, которой пользуется большинство простых жителей Вассариара. Итак… – Постучав костяшками пальцев по столешнице, призывая класс к тишине, Магистр продолжила: – Самая главная составляющая наших снадобий – это магическая энергетика, питающая поврежденные участки. Наша задача – пробудить и усилить ее, заставляя работать так, как нам нужно. Эта энергетика живет практически во всех (за редким исключением) природных явлениях, которые мы так часто и щедро используем при приготовлении магических зелий. И больше всего ее бывает именно в живых существах, например в растениях, ключевой воде, мелких животных. Правильно подобрать сочетание необходимых ингредиентов в нужных количествах, пробудить и заставить работать в полную силу магическую составляющую состава – вот основная ваша задача. И вы здесь выступаете в роли экспериментаторов, где одна маленькая деталь может привести вас к грандиозному успеху или же, наоборот, полностью погубить уже практически готовое зелье. Шарлатанство и халтура в работе выпускника Академии Магии просто недопустимы! Имейте это в виду. Любимчиков у меня не будет, проверять и спрашивать буду строго, независимо от вашего происхождения и регалий. – Обведя взглядом притихший класс, Марни Гюранд взяла в руки один из листков бумаги. – Сейчас я зачитаю вам перечень трав и растений, их основные характеристики, наиболее подходящих под вашу притирку. Именно они обладают самыми лучшими восстанавливающими свойствами и несут в себе магическую энергетику. Ваша задача – постараться самим подобрать нужный состав, его приготовить и пробудить нужные свойства. По ходу вашей работы я буду вам немного помогать, но основная идея должна принадлежать именно вам самим. А в конце занятия мы все посмотрим, что у вас получилось, и разберем сделанные ошибки. Возьмите карандаши в руки и записывайте за мной. Лишний раз повторять я не буду.

Все дисциплинированно зашуршали доставаемыми из столов тетрадками. Заглянув под стол, Лешек также обнаружил там небольшое углубление, где лежала толстая тетрадка в серо-зеленой обложке, и пара хорошо отточенных карандашей. Положив ее перед собой, Лешек облегченно вздохнул. Спасибо Лике, которая подсуетилась и попросила обучить ребят чтению и письму, а то выглядел бы Лешек сейчас как деревенщина. И так его необычная внешность вызывает нездоровое оживление в классе, не хватало еще, чтоб все показывали на него пальцем и смеялись.

Навострив уши, Лешек приготовился услышать что-нибудь для себя новое. Все, что касается растений, очень живо его интересовало, поскольку было наиболее близким к тому, чем он занимался всю свою жизнь. К сожалению, ничего нового в длинной получасовой лекции молодой леший для себя не узнал. Более того, он сам мог бы рассказать все это и даже больше, и не по листочку, а наизусть, приводя конкретные примеры. Чтоб не заскучать, Лешек стал потихоньку оглядывать острым зрением класс, отмечая те растения, которые могут ему пригодиться в приготовлении его зелья. Неподалеку от своего стола он заметил в большой кадке, рядом с пышным кустом сирениуса, блеклую, серовато-белесую травку. Название этой травке Лешек дал сам «стоян-трава» за ее необычные свойства. Даже полностью вымотавшись после целого дня беганья по лесу, стоило Лешеку сделать из этой травки отвар и выпить его, как чудесным образом силы восстанавливались, и он готов был к новым деяниям. Вот именно эту травку Лешек и решил взять за основу своего будущего зелья, добавив туда еще несколько необычных ингредиентов, таких как моховик (обладающий хорошими заживляющими свойствами), аллоперник (восстанавливающие свойства для волос и кожи) и ряд других растений из списка Магистра Марни Гюранд. За всеми этими раздумьями леший даже не заметил, как лекция подошла к концу и все засуетились, освобождая места на своих столах для практической работы. Захлопнув пустую тетрадку, Лешек убрал ее на полочку и вместе со всеми направился к столу Магистра, где волшебным образом образовался огромный сноп различных травок, из которых каждому ученику было предложено выбрать те, которые необходимы для приготовления притирки.

Навострив свой чуткий нос, леший тщательно перебирал травки, досадливо морщась. На его искушенный взгляд, для приготовления такого серьезного зелья, каким, безусловно, является регенерирующая притирка, годятся только самые свежие травы, сорванные на рассвете, еще до выпадения первой росы. А травы, предложенные им, уже имели слегка поникший вид и совершенно не подходили для обозначенных целей. Кое-как отобрав пару травок, наиболее свежих, леший удалился к своему столу, тихо бурча что-то нелицеприятное себе под нос. Сгрузив свою добычу, он крадучись отправился за облюбованными травками, а попутно присмотреть что-нибудь еще, более подходящее и свежее для будущего зелья, чем то, что им предложили. Оставшись никем не замеченным, он умудрился полностью изучить все насаждения в огромном классе и затариться всем необходимым для дальнейшей работы. Озадаченно нахмурив брови, Лешек разложил свои травки по аккуратным кучкам, освободив середину стола. К этому моменту практически все студентки и студенты также закончили копаться в предложенной груде трав и разошлись по своим рабочим местам.

– Ну что, если все готовы, то можете приступать. В деревянной бочке, – Магистр показала рукой на большую деревянную бочку около входа в класс, – находится чистейшая ключевая вода. Кому нужно, можете брать. У всех на столах есть горелки, ступки с пестиками, в общем, все, что вам понадобится. У кого появятся вопросы или моя помощь, поднимайте руку, я подойду. – Марни Гюранд стала ходить между столами, ненадолго задерживаясь то тут, то там. Где-то она одобрительно кивала, где-то недовольно поджимала губы, а дойдя до стола Лешека, остановилась в ступоре. У него оказался самый большой набор разнообразных травок, некоторые из них (например, такая как «стоян-трава») даже не были знакомы Магистру. – А для чего тебе этот сорняк? – Магистр указала пальцем на блеклую травку.

– Надо! – многозначительно отрезал леший, предостерегающе покосившись на свою Учительницу.

– А-а, ну тогда ладно. – Скептически хмыкнув, она поспешила к одной из студенток, поднявших руку.

А Лешек тем временем развел небольшой огонь под горелкой и установил там маленькую плошку с ключевой водой, куда сосредоточенно стал строгать корень одного из растений. «Стоян-траву» он перетирал в ступке, постепенно добавляя туда новые ингредиенты, в то же время не забывая помешивать потихоньку закипающее варево. Процесс приготовления зелья настолько увлек лешего, что он потихоньку начал разговаривать с травами, бормоча им, какое прекрасное средство из них должно получиться и какие они молодцы, что не сопротивляются и отдают все свои полезные свойства.