Читать книгу "Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет - Джули Кинг"

Памятка

Стеснительные дети

1. Признайте чувства.

«Иногда непросто заставить себя войди в дом, полный родственников. Они захотят поздороваться с тобой. Это может испугать».

2. Настройте свои ожидания.

Поручите ребенку что-нибудь, вместо того чтобы заставлять его общаться: «Ты можешь принести тарелку с печеньем и поставить на стол, чтобы люди угощались».

3. Предложите выбор.

«Хочешь посидеть на диване и посмотреть, как дети играют с железной дорогой? Или сначала перекусишь вместе со взрослыми?»

4. Играйте.

«Привет, ребенок! Хочешь кукурузных чипсов?» – говорит носок.

5. Возложите на ребенка ответственность.

«Джейми присоединится к вам, когда будет готов».

Глава 11

Маленькие беглецы. Дети, которые убегают на парковке и в других общественных местах

Джоанна

– Мне нужна помощь! – объявил Майкл. – Если я потеряю одного из детей, жена оторвет мне голову. У меня хорошо получается уследить за Джейми, но Кара уже очень быстро двигается. Иногда на парковке они разбегаются в противоположных направлениях. Мне нужно клонировать себя, чтобы пасти их обоих. А еще лучше иметь дрон, чтобы следить за ними с воздуха.

– Ого, – засмеялась Тони. – Давайте не упустим возможности потренировать фантазию. Майкл, хотела бы я, чтобы твой клон бегал за Карой, пока ты сам будешь следить за Джейми. А как начет того, чтобы у тебя было два клона? Тогда ты бы мог выпить чашечку кофе, пока они выполняют всю работу.

Майкл ухмыльнулся:

– Я буду первым в очереди, когда будут раздавать клонов. Тем не менее, что делать? Что делаешь ты, Тони? У тебя близнецы. Я бы сошел с ума.

– Догадываюсь, что так и было бы, – поморщилась Тони. – Это нелегко. Я рассматривала вариант поводков, но боюсь косых взглядов. Меня будут осуждать за то, что я вожу детей, как собак. Так что я полностью готова к обсуждению.

– И я, – сказала Мария. – Бенджамин не бегает по парковке, но иногда притворяется глухим, если я зову его. Он не слышит намеренно. Уходит и исследует окрестности, и не хочет, чтобы его беспокоили.

Я вспомнила своего старшего сына, Дэна. В три года он был беглецом. Больше всего в мире он ненавидел, когда его держат за руку. На парковке, в многолюдных общественных местах, на улице – везде, где подстерегала опасность, мой сын чувствовал настоятельную потребность освободиться. Он все время пытался сбежать, и чем крепче я его держала, тем отчаяннее он выкручивался из моих рук.

Я рассказала слушателям, как однажды совершила ошибку и взяла его с собой.

Как-то раз, воскресным днем, мы отправились смотреть выставку в переполненном торговом центре. У нас завязалась нешуточная борьба. Дэн не хотел, чтобы я цеплялась за него потной рукой, а я в ужасе представляла, как он теряется в толпе. В конце концов я подхватила сына и потащила его в машину, а он пинался и орал во всю мощь своих легких. Он вопил так, что я боялась быть обвиненной в краже ребенка. Я засунула его в кресло и захлопнула дверь, пока он бушевал. Когда Дэн достаточно устал, чтобы сопротивляться, я пристегнула его, и мы поехали домой. Абсолютный провал воскресной прогулки.

Все это говорит об одном: по моему опыту, временами вам придется отправиться домой с поджатым хвостом. Не все проблемы можно разрешить в один момент.

Когда речь идет о безопасности, вы должны делать то, что должны. Но всегда придет следующий раз, и тогда результат будет лучше. У нас есть мешок, полный инструментов для решения этой проблемы. И первый из них – это управление окружающей средой, а не ребенком.

После случившегося я зареклась ходить в торговый центр с ребенком. Я предпринимала только самые простые вылазки. Подальше от торговых центров (от окружающей среды) – и проблема решена. Кроме того, я ограничила посещение тех детских площадок, которые не были полностью огорожены.

Но мне было некуда деваться от продовольственного магазина. Нам нужны продукты! Здесь пригодился метод решения проблем. Вот наш с Дэном диалог, который произошел на парковке перед супермаркетом.

Я (признавая чувства): Тебе не нравится, когда я держу тебя за руку на парковке.

Дэн: Дааа!

Я: Тебе нравится быть свободным и бегать.

Дэн: Да! Ты сжимаешь мою руку! И ты злая, когда разговариваешь со мной.

Я (описываю проблему): О, так тебе не нравится, что твою руку сжимают. Тебе это неприятно. А я волнуюсь, что ты можешь попасть под машину. Водитель не видит ребенка. Это опасно. Поэтому я кричу.

(Объясняю Дэну, что из-за его маленького роста водителю сложно увидеть его.)

Я (обращаюсь к сыну за идеями): Что нам сделать, чтобы обеспечить твою безопасность, но не сжимать руку? Хочешь держать меня за рубашку? За ремень? Хочешь держаться за тележку и помогать ее катить?

Дэн: Хочу помогать катить. Но ты не должна злиться.

Я: Хорошо, я согласна. Тележка тяжелая. Мне нужна твоя помощь. И я обязательно буду напоминать тебе об этом доброжелательным тоном.

Обратите внимание, я не стала объяснять, почему не говорила с ним «доброжелательным» тоном на парковке. Я не сказала, что он «пытался покончить жизнь самоубийством» и что если бы он так себя не вел, мне бы не пришлось кричать на него. Такое объяснение разрушает позитивный настрой, и мирного разговора может не состояться.

Другие родители тоже высказали идеи. Одна мама предложила своему сыну использовать собачий поводок. Сын пристегнул поводок к маминому поясу и представил, что она – его «щенок», которого он ведет к машине. Щенки убегают, поэтому нужно держать крепко, чтобы «щенок» не попал под машину. Другой вариант – семья идет по парковке, притворившись слонами, которые всегда держат друг друга за хвост (подол рубашки).

Еще одна мама четверых маленьких детей составила из них поезд, и они – чух… чух… проделали весь путь от магазина до машины, по очереди представляя паровоз и последний вагон. Старый, проверенный временем прием школьных учителей, которые должны водить целые классы по коридору, не нарушая покой других учеников.

Основная мысль заключается в том, что вместо битвы характеров вам нужно вместе с детьми разработать план: как безопасно добраться от точки А до точки Б. Конечно, если ребенок нарушает договор и убегает, вы должны схватить его и крепко держать, несмотря на пинки и вопли. А они будут. Но тогда у вас появится новая возможность поговорить и составить другой план на будущее: «Тебе не нравится, что тебя держат, а мне не нравится, что я могу потерять тебя. Что мы придумаем в следующий раз?»