Читать книгу "Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей - Лидия Сковронская"

И вот опять мы приходим к тому, что нельзя рассматривать интимные отношения в отрыве от общечеловеческих ценностей и отношений. Задача взрослых, СМИ – формировать культуру отношений между полами. Так, чтобы подросток был убежден, что его тело – это ценность, что его здоровье – это ценность. И что девственность, чистота подростка – это тоже ценность. И что на женщину (как, впрочем, и на мужчину) нельзя поднимать руку никогда, ни при каких обстоятельствах. Разговаривает ли кто-нибудь из нас с детьми об этом?

В той же Америке с 1940-х годов вводились различные программы полового воспитания. В школах и в обществе идут дискуссии относительно их содержания. В 1980-е годы главный врач США Дж. Элдерс произнес: «Образование – это единственная вакцина, которая существует против СПИДа». В 1986 году, когда Америка узнала о масштабах угрозы СПИДа, уже другой главный врач, слывший человеком консервативным, заявит: «Нет сомнения, что в школах необходимы программы сексуального воспитания, которые должны включать сведения о гетеросексуальных и гомосексуальных половых связях. Потребность в такой информации является критической, а пренебрежение проблемой обойдется очень дорого. От того, как мы выполним наш долг, зависит жизнь молодого поколения».

Вот как! Половое воспитание детей и подростков – долг взрослых! Наш с вами долг. Интенсивная деятельность в этом направлении вкупе с усилиями средств массовой информации дали свои плоды – школьники тех стран, где половое воспитание существует, стали позже вступать в половые отношения, и число подростковых беременностей пошло на убыль. Наша страна уже много лет является мировым лидером по относительному числу абортов. Нидерланды и Германия, где половое просвещение является нормой, занимают последние места. «Новации последних лет состоят в том, что американские школы пытаются учить подростков тому, как принимать решения, как, общаясь со сверстниками, не уступать моральному давлению, как отстаивать собственную шкалу ценностей» (http://www.courier.com.ru).

Как же обстоят дела у нас в России? А у нас любой попытке сделать хотя бы малейший шаг в направлении полового воспитания навешивается клеймо «растление». При этом в нашей стране среди молодежи происходит катастрофический рост заболеваний, передающихся половым путем, и СПИДом. Но государство, видимо, не готово взять на себя воспитательно-просветительскую функцию. В средствах массовой информации любая попытка что-то сделать в этом направлении объявляется происками Запада и желанием погубить Россию. А разве мы сами, бездействуя, не делаем это?

Заместитель руководителя фракции «Единая Россия» Татьяна Яковлева (с 2012 года заместитель министра здравоохранения России) обеспокоена: «Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, по количеству абортов Россия опережает США в 8 раз, Англию и Францию – в 10, а Нидерланды – в 20. При этом из-за неудачных абортов 20 % семей лишаются возможности стать родителями. Среднестатистическая россиянка в течение жизни делает два аборта. Ежегодно прерывается 170 тысяч первых беременностей. Но самое страшное, что каждый пятый аборт в России делают несовершеннолетние… ».

«Подростковая беременность – индикатор социального неблагополучия. Поэтому нужна полномасштабная рекламная акция по профилактике абортов и ранней половой жизни, активная пропаганда семейных ценностей. Необходимо также взаимодействие семьи, педагогов и медиков. Ведь, как показывает практика, к пятнадцати годам около 40 % девочек-подростков уже имеют половой опыт. Столь раннее сексуальное взросление в сочетании с недостатком опыта по предохранению от беременности является главной причиной абортов в этой возрастной группе», – пишет Т Яковлева (www.pharma-study.ru/fenws/farmaco4106.htm).

Вот только давайте не будем делать вид, что все не так уж и страшно! Это факт, и его нужно просто признать. Уж если акселерация налицо и секс стал столь ранним, то сексуально активный подросток должен знать, как защитить себя и свою подругу. И об этом должны рассказать ему мы, родители. Есть, есть разумные взрослые, обеспокоенные ситуацией в стране и, несмотря на активное сопротивление, пытающиеся сдвинуть дело с мертвой точки. Заслуживает внимания интересная программа полового воспитания и просвещения, разработанная Н. Федосеевой. Однако даже если эта или подобные ей программы будут уже сейчас утверждены, то подготовленные специалисты, как считает Н. Федосеева, появятся только лет через десять. И пока чиновники раскачиваются, нам, родителям, не следует мешкать, поскольку за воспитание детей все-таки отвечаем именно мы.

Вспомним Семейный кодекс Российской Федерации, где сказано, что «преимущественное право на воспитание детей имеют их родители».

Однажды я в школе проводила с учениками девятого класса игру «Аквариум» (Кэррел, 2002. С. 151). Девушки должны были анонимно написать вопросы, которые они хотят задать молодым людям, а молодые люди спросить у девушек то, что давно хотелось, но никак не удавалось. Потом девушки садились в маленький кружок лицом к лицу, а вокруг, в большой круг – юноши. И вот каждая девушка брала одну из скрученных в рулончик записок, зачитывала вопрос, отвечала на него и передавала следующей. Та, в свою очередь, высказывала свое мнение. Потом роли менялись, и молодые люди, сидя в маленьком круге, отвечали на вопросы девушек. Игра проходила очень оживленно, было много смеха, смущения. Часто звучали такие вопросы: «Какие девушки/парни вам нравятся?», «Можно ли целоваться на первом свидании?», «Как сказать “нет” парню, чтобы он не обиделся?», «Что делать, если парень говорит, что бросит меня, если я не пересплю с ним?», «Если молодой человек заплатил за девушку в кафе, значит ли это, что она ему что-нибудь должна?» Некоторые вопросы стали поводом для жаркой дискуссии.

В одной из записок юноши был вопрос: «Зачем нужны прокладки и тампоны?» Вот этот вопрос удивил меня бесконечно: в каком информационном вакууме нужно жить, чтобы и спросить-то об этом было не у кого! Хотя по телевизору реклама прокладок крутится ежедневно. Если были затруднения в ответе на какой-то вопрос, то приходилось комментировать мне, как ведущей, выражая свою точку зрения.

Слух об этом занятии мигом разнесся по школе, на следующий день ко мне в кабинет прибежали пятиклассники и попросили с ними провести такую же игру. Что мы и сделали, удовлетворив потребность в информации такого рода. Правда, проводила я это занятие с пятиклассниками только после того, как получила от родителей письменное согласие, объяснив им суть игры. Потому что, как известно, проявленная некоторыми педагогами инициатива в области полового просвещения в некоторых российских школах заканчивалась крупными скандалами и судебными исками со стороны родителей.

Для некоторых молодых людей характерно представление, что девушка, встречаясь с парнем, должна непременно сказать «да», если у молодого человека возникает сексуальное желание. «А что ей, трудно, что ли? С нее не убудет», – услышала я от девятиклассника. Это его убеждение повергло меня в шок откровенным цинизмом и абсолютным нежеланием задуматься о правах самой девушки и о своей ответственности. А ведь у нее всегда есть право сказать: «нет!» И никто не имеет права прикасаться к ней, если она этого не хочет! В противном случае девушка для этого юноши – просто сексуальный объект для удовлетворения похоти. Не более…