Онлайн-Книжки » Книги » 🎠 Детская проза » 25 техник эффективного обучения для интересного изучения математики с ребенком - Сергей Кирилин

Читать книгу "25 техник эффективного обучения для интересного изучения математики с ребенком - Сергей Кирилин"

282
0

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Перейти на страницу:


Подобно методу «Площадь», «Массив» представляет собой расположение объектов, которые составляют число.

Эта модель часто используется, чтобы увидеть различные качества сложения и умножения, а также понять смысл действия умножения.


Метод «Массив»


Техника №21. Метод опорных чисел


Для освоения метода требуется небольшая практика, однако он очень удобен, когда два множителя — близкие числа. В частности, это основной способ для возведения двузначных чисел в квадрат.

Опорное число — это круглое число, близкое к обоим множителям. Оно может быть меньше обоих множителей, больше обоих множителей или находится между ними.

В качестве опорного числа следует выбирать числа, на которые легко умножать. Например, 50 или 100, если они близки к двум множителям.

В зависимости от того, как соотносятся опорное число и множители, техника умножения немного различается


Умножение чисел до 10

Например, нужно умножить 7 на 8.

Опорное число — 10. Множители меньше опорного числа на 3 и 2.

Сумма 3 и 2 равна 5. Вычтите из опорного числа данную сумму. Запишите результат в ответ.

Произведение 3 и 2 равно 6. Допишите результат произведения чисел к ответу.



Умножение чисел после 10

Например, нужно умножить 97 на 96.

Опорное число — 100. Множители меньше опорного числа на 3 и 4.

Сумма 3 и 4 равна 7. Вычтите из опорного числа данную сумму. Запишите результат в ответ.

Произведение 3 и 4 равно 12. Допишите результат произведения чисел к ответу.



Техника №22. Умножение на пальцах


Умножение на 9

Поверните кисти ладонями к себе. Теперь нумерация пальцев будет идти по порядку, слева направо, то есть от 1 до 10, как на рисунке.



Попробуйте умножить 9 на 6.

Для этого загибаем шестой по счету палец.

Все то, что идет до пальца №6, — это десятки (то есть 5 в этом случае). А все то, что остается после пальца №6, — единицы (то есть 4). В итоге получаем 54.


Умножение на пальцах рук на 6, 7, 8

Поверните кисти рук ладонями к себе. Каждому пальцу, начиная с мизинца, присвойте цифры от 6 до 10.



Теперь таким же образом попробуйте умножить 7 на 8. Для этого соедините палец №7 на левой руке с пальцем №8 на правой.



Пальцы левой руки, оставшиеся сверху, умножьте на пальцы правой руки, — это и будут единицы (3 х 2=6).



Теперь сосчитайте пальцы: количество пальцев под соединенными пальцами — это десятки.

Итог равен 56.



Если при умножении «единиц» результат получается больше 9, то оба результата нужно плюсовать в столбик.

Например, если нужно 7 умножить на 6.

В этом случае «единицы» равны 12 (3 х 4). А десятки равны 3.

3 (десятки)

+

12 (единицы)

________

42

Интересных приемов можно найти и больше, главное, чтобы они помогли именно вашему ребенку запомнить сложные для него примеры таблицы умножения.


Техника №23. Стихи про таблицу умножения


Стихотворения для запоминания сложных примеров таблицы умножения можно сочинить самим или найти в интернете.

Например:

Свинка свинёнка решила проверить:

— Сколько получится девять на девять?

— Восемьдесят — хрю — один! —

Так ответил юный свин.


У семи матрёшек

Вся семья внутри:

Семью девять крошек —

Шестьдесят три.


И конечно, поиграйте!



Техника №24. «Пазлы»


На сложные примеры, которые вы «отловили» на шаге пять, можно составить карточки-пазлы.

Они помогут еще раз разложить «по полочкам» смысл действия умножения и запомнить пример.



В данной карточке показаны:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Перейти на страницу:

Внимание!

Сайт сохраняет куки вашего браузера. Вы сможете в любой момент сделать закладку и продолжить прочтение книги «25 техник эффективного обучения для интересного изучения математики с ребенком - Сергей Кирилин», после закрытия браузера.

Комментарии и отзывы (0) к книге "25 техник эффективного обучения для интересного изучения математики с ребенком - Сергей Кирилин"