Читать книгу "Писанина. Грамотный подход к созданию текста - Рон Фрай"

Дни 1–2: Определите тему и «ракурс» своей письменной работы (стадии 1 и 2).

День 3: Составьте полный список источников информации и набросайте общий план (стадии 3 и 4).

Дни 4–7: Читайте и делайте заметки по всем источникам информации; составьте подробный план; напишите первый черновик (стадии 5–7).

Дни 8—10: Выполните дополнительный поиск информации, если требуется; напишите второй черновик и отредактируйте его; подготовьте список библиографии (стадии 8—10).

Дни 11–12: Отредактируйте и перечитайте столько черновиков, сколько позволяет время; распечатайте финальный вариант текста; сдайте его (стадии 11–15).

Независимо от того, две недели или меньше осталось до сдачи письменной работы, особенно если речь идет о длинном тексте или важной оценке, подумайте, с кем можно было бы объединиться в команду. Идея состоит в том, чтобы разделить нагрузку и написать быстрее и лучше два текста вдвоем, чем один текст в одиночку. Такой формат дает хорошие результаты особенно тогда, когда вы двое можете обсудить противоположные точки зрения на одну проблему. В итоге получаются две совершенно разные работы без каких-либо подозрений на сговор или плагиат, хотя при этом большая часть исследовательской работы будет схожей у обоих авторов. Обмен мнениями в процессе работы над индивидуальными заданиями, несомненно, позволит отшлифовать аргументы обоих авторов.

Нужно сдать завтра!!!

Что ж, ситуация не из приятных, да? Что случилось? Вы просто забыли записать, когда нужно сдать 15-страничный доклад по истории? Или вы постоянно ставили в приоритет другие задания, пока не поняли внезапно, что сдавать письменную работу нужно уже завтра? Или вы решили уехать на весь уикэнд разгонять тоску, зная, что сдавать работу надо уже завтра?

Ладно, не важно, как вы оказались в такой ситуации, вы в ней уже оказались. Не паникуйте. Я смогу показать, как написать текст всего за 24 часа. Только давайте сразу оговоримся: в этой ситуации речь не идет о том, чтобы написать на «пятерку». Отбросьте эти фантазии. Ваша задача – получить хотя бы «тройку». И вот как вы будете это делать.

Прежде всего, подумайте, есть ли такая тема, в которой вы уже более-менее разбираетесь? Совсем нет времени начинать с нуля, поэтому лучше выберите тему, в которой вы кое-что понимаете.

Если есть такая тема, которой вы просто горите, то это еще лучше. Гораздо легче писать о том, что заводит вас с пол-оборота, чем пытаться сделать скучную тему интересной.

Припомните 2–3 надежных источника информации – уже знакомых вам, – на которых можно было бы построить большую часть текста? Совсем нет времени начинать поиск в Google и просматривать сотни веб-сайтов.

Теперь – засучите рукава. Единственное, что вы будете делать сегодня, – это писать текст. Вот примерный график:

7.45 Доброе утро! Позавтракайте.

8.00 Определите тему и ракурс работы, постарайтесь выбрать тему, в которой вы ориентируетесь и/или которая вас действительно волнует (стадии 1 и 2). Выберите 2–3 надежных источника информации, которые будете использовать (стадия 3). Не надо тратить время на составление предварительного плана (стадия 4).

9.30 Просмотрите источники; сделайте заметки; составьте подробный план (стадии 5 и 6).

10.30 Напишите первый черновик (стадия 7).

12.30 Пообедайте! Нужно сделать перерыв и подзарядиться.

13.00 Заполните «пробелы» в первом черновике, отыскав дополнительную информацию. Напишите второй черновик. Подготовьте библиографию (стадии 8—10).

16.00 Сделайте перерыв.

16.15 Перечитайте свой текст, проверьте логику изложения, грамматику и отсутствие противоречий. Перепишите текст так, чтобы вас все устраивало.

19.00 Ужин.

19.30 Перечитайте, распечатайте окончательную версию текста, еще раз перечитайте (стадии 11–14).

23.00 Ложитесь спать! Вы уже не сотворите никаких чудес, после того как трудились над этим текстом почти 14 часов! Чем больше усталость, тем больше вероятности, что вы провалите последнюю стадию – вычитку – которая требует внимания и концентрации.

И последнее, хотя не менее важное: даже если вы смогли написать всего 10 страниц, хотя преподаватель требовал 15 страниц, все же попробуйте сдать свой текст. Большинство учителей, которых я знаю, поставят более высокую оценку за короткую, но хорошую работу, чем за длинную, но плохую.

2. Разрабатываем план сражения

Вы готовы сделать первый и, предположительно, самый важный шаг на пути к отличной оценке за письменную работу: этот шаг – выбор темы.

Как только общая тематика работы определена, необходимо сузить ее до конкретной темы или вопроса. Затем нужно набросать общий план – проекцию будущего доклада.

В этой главе я помогу вам выполнить все три задачи.

Выбор темы

Иногда учитель сам задает конкретную тему. Иногда он может только обозначить общее тематическое направление, оставив выбор конкретной темы за вами.

Свобода выбора зачастую бывает опасна – поэтому хорошенько подумайте, прежде чем принимать решение. Неправильный выбор темы может привести к катастрофе.

Я не намекаю на то, чтобы вы выбирали самую простую тему, какую только можно найти, – легкие темы обычно приводят к плохим результатам. Тут есть некоторые подводные камни, которые лучше обойти.

Опасность № 1: Слишком широкая тема

Нужно написать 15 страниц в качестве задания по истории, и вы решаете писать на тему «Президентский срок Улисса С. Гранта». Ох, Нэлли! Только задумайся: разве возможно раскрыть настолько широкий вопрос всего на 15 страницах? Разумеется, нет: уместить можно только перечисление наиболее ярких моментов его президентства. На такую тему можно написать целые тома (и некоторые уже написали), при этом многое все еще останется несказанным!

Лучше сфокусироваться на конкретном, узком аспекте такой широкой темы или же рассмотреть ее под особым углом. Как насчет «Громкие скандалы времен Гранта на посту президента»? Вполне подойдет для средней школы или для старших классов. Для колледжа, возможно, лучше остановиться на какой-то одной скандальной истории.

Помните, ваша задача состоит в том, чтобы подготовить подробный доклад на выбранную тему. Убедитесь, что сможете это сделать в рамках того объема страниц, который потребовал преподаватель.