Читать книгу "Помоги ребёнку. Разберись в себе - Анастасия Игоревна Лукутина"

битку сразу на цифру «2».

В случае ошибки ход переходит к следующему игроку.

Более сложный вариант, когда во время прыжка битку нужно ногой аккуратно перемещать из клетки в клетку, а из последнего квадрата выбивать из поля.

Чем полезны для ребёнка «классики»?

Наши бабушки спокойно обходились без модных развивающих центров. Дети во дворе играли в нейроигры, как сейчас бы их назвали желающие продать очередной курс. Если посмотреть на то, чем занимались дети ещё поколение назад с точки зрения нейрофизиологии, то поражает простота и мудрость, с которой подходили к воспитанию и развитию детей тогда. Абсолютно не напрягаясь и не затрачивая много сил и денежных средств, детям давали всё самое необходимое!

Яркий пример тому игра «классики». Сейчас летним погожим днём можно увидеть попытки расчертить мелом на асфальте клеточки в правильной последовательности, но как они далеки от идеала и непригодны для игры! Почти никто не помнит необходимый размер, правила игры и последовательность действий. А ведь эта игра предполагает прыжки на одной ноге! Прыгать надо с определенной последовательностью, в нужном ритме и хорошо уметь владеть собственным телом. Что такое прыжки на одной ноге? Это мощная стимуляция работы мозжечка! Мозжечковая стимуляция — одно из самых популярных направлений в работе с детьми, стоящая кругленькую сумму денег, между прочим. А тут каждый день дети, выбегая во двор, занимались мозжечковой стимуляцией, не требуя от родителей ничего, кроме пустой банки из-под гуталина.

Что такое мозжечковая стимуляция?

Мозжечковая стимуляция — это серия занятий, разработанных методик, направленных на стимуляцию работы ствола головного мозга и мозжечка.

Цель мозжечковой стимуляции — научить мозг ребёнка обрабатывать проступающую информацию, улучшить навыки речи, концентрацию внимания. Если мозжечок работает недостаточно хорошо, то у ребёнка возникают сложности с выполнением заданий.

Программа мозжечковой стимуляции улучшает работы ствола мозга и мозжечка, а, следовательно, улучшается и восприятие устной и письменной речи, навыки механического чтения, математические способности, память.

Возрастные особенности мозжечка.

Мозжечок у новорождённых развит слабо и имеет небольшие размеры. Масса составляет 20 г. Рост его происходит очень интенсивно в первый год жизни, особенно когда ребёнок учится сидеть и ходить (в периоде между 5 и 11 месяцем жизни), и к шести годам приближается к размерам взрослого человека 135–150 г.

Эта история весьма ярко демонстрирует всю абсурдность поведения взрослого человека в общении с ребёнком. Надо отметить, что девочка при этом вела весьма достойно. Приняла решение, отделив свои желания от желаний родителя, все аргументированно объяснила и выполнила задуманное в точности озвученным планам, даже приняв наказание за сделанный выбор.

Взрослый человек тут не выглядит взрослым абсолютно. Ревность, обида, желание наказать направлены на кого? Маленькую девочку, родную дочь, которая предпочла реализовать собственные желания вместо того, чтобы с восторгом поехать с папой гулять по городу? Поражает, насколько взрослые люди способны вести себя неадекватно своему возрасту и жизненному опыту.

Как вы только что увидели из примера, внутренний страдающий ребенок постоянно ищет поддержки и принятия абсолютно от всех. Ему чрезвычайно тяжело воспитывать своего собственного ребёнка и выполнять родительскую роль, поскольку внутренние нерешённые проблемы мешают правильно оценивать ситуацию и делать необходимые выводы.

Такие родители часто обижаются на воспитателей даже за тактичные и ценные рекомендации, поскольку усматривают в них критику себя. В искажённом восприятии видят врагов там, где их нет, погружаясь в обиду, либо проявлять агрессивность по отношению к тем, в ком видят своего обидчика.

Речь только что шла о страдающем внутреннем ребёнке. А как обстоят дела, если есть много позитивных детских воспоминаний? Как вы думаете, личность, в которой внутренний ребёнок полон радостных воспоминаний, светится от счастья, но почти не имеет внутреннего взрослого, будет справляться с ролью родителя, когда в семье появится малыш?

С одной стороны, большое количество позитива, радости и веселых игр не является трагедией, но очень велик риск, что такой родитель начнёт играть со своим ребёнком, как с куклой. Разве мало вы знаете таких примеров, когда мама видит в своей дочери принцессу и просто не даёт ребёнку нормально двигаться, бесконечно наряжая в длинные платья с рюшами?

«Моя жена очень странно себя ведёт. Она и раньше мало занималась домом, проводя всё время в кровати за просмотром сериалов, подпиливая ногти но после рождения ребёнка стало совсем всё плохо. Однажды, вернувшись с работы, я застал такую картину на кухне. Громко играет музыка. Жена сидит вместе с ребёнком и мастерит браслетик из бисера. Весь пол в стеклянных цветных шариках, обертках конфет и фантиках. Им весело и я тоже очень рад, когда в доме никто не плачет. Но, открыв дверцу холодильника, я не нашёл ничего кроме йогуртов. Все полки были битком забиты баночками с яркими этикетками, а другой еды я не нашёл. Оказалось, что жена потратила все деньги, которые я оставил ей, на йогурты, соблазнившись рекламной акцией. В подарок за покупку нескольких упаковок она получила набор для бисероплетения. Собственно, она не йогурты хотела, как оказалось, а именно браслетик себе из бисера смастерить из набора, который вручали по рекламной акции. Йогурты ели неделю потом!»

Надо сказать, что подобный вариант вполне часто может сейчас встречаться. Всё больше родителей продолжают чувствовать себя детьми и жить так, не замечая в этом никаких сложностей. Йогурты — еда полезная, а плетение развивает мелкую моторику, ответила бы она нам. То, что в данный момент времени это не своевременно и не адекватно потребностям малыша, не анализируется ими совсем. Да и для мелкой моторики совершенно не обязательно покупать бисер, гораздо лучше перебирать горох или фасоль, шнурки завязывать, косички заплетать учиться.

А вот и пример с более тяжелыми последствиями для ребёнка и всей семьи в целом.

«Никогда я жене ни в чем не отказывал, и когда она пошла на курсы личностного роста, поддержал, как мог. Оставался с детьми дома, пока она ходила на тренинги и семинары. Если честно, то тогда я сам был виноват, что не выяснил подробно, куда она будет ходить и кого слушать. Хотелось сделать для неё как можно лучше, понимая, что в декрете не хватает общения, и дома она страдает из-за этого. В этом я своей вины не снимаю. Через несколько месяцев я не узнал жену совсем. Она начала меня постоянно критиковать, обвиняя в разных непонятных мне вещах. Приклеила мне ярлыки с выразительными терминами и диагнозами и так ко мне обращалась вместо имени. Все мои попытки обсудить происходящее