Читать книгу "Принцип яйцеклетки. Науч-поп-гид по физиологии и психологии от первого лица - Инна Перс"

Я само внимание. Мне больше всего нравится про то, как того же монаха спрашивают, правда ли, что он является одним из крупнейших современных мастеров воздействия на точки. Монах отвечает, что правда, и предлагает продемонстрировать свое искусство. Спросивший начинает заметно нервничать и ерзать на стуле. Монах добродушно уточняет, что тот может не бояться и демонстрировать будут не на нем. Полный мой антагонизм. Интересоваться, наблюдать, проверять, но на ком-нибудь другом. Пусть кого-нибудь полечат, а мы посмотрим – выживет ли. Впечатлений много, а вреда никакого. Безрисковое любопытство. Не то что я. Глупое. Хочу стать человеком. Хочу попробовать. Хочу все само. Вот и окаменело в судорогах – не шелохнуться. А вело бы себя осторожно – наблюдало бы сейчас за кем-то другим и рассуждало беспристрастно. А может, и осуждало бы, мол, само виновато и все такое.

Само так само. Поскольку доступа у меня в амнионе ни к доктору, ни к тренеру нет, остается только самолечение. Слушаю методики, зародившиеся еще до человеческой письменности. Слушаю про нанесение вреда врагу и пытаюсь принести пользу себе. Ключ ко всему – энергия, присутствующая в организме с рождения. Под цзин понимают силу, идущую от костей и сухожилий. Попытка, пальцы недвижимы. Видно, кости еще не доокостенели, а сухожилия недоформировались. Попытка совершить комплексное усилие всего тела в противоположность силе, возникающей от сокращения мышц, тоже проваливается. Пробую движение с использованием ци, направляя все возможности организма на пальцы. Судороги не отпускают. Остается шэнь. Это отождествляется с духом. Удар с использованием шэнь становится как бы одушевленным. Это уже не рядовой удар, а произведение искусства. Сила моего духа, похоже, прямо пропорциональна недоразвитости организма. Усилие пропадает зря.

– Для достижения настоящего мастерства вам потребуется тренироваться десятилетиями.

– Так долго? Почти всю жизнь!

– Вот из-за такого скоропалительного подхода те, кого на Западе считают мастерами, на Востоке в лучшем случае отождествляются с продвинутыми учениками.

– Посвятить жизнь освоению методик цигуна? Целыми днями разбивать ладонью кирпичи и направлять цзин, ци и шэнь? Медитировать. Голодать.

– А как же попробовать «Шато Марго» 1985-го? Пусть даже скованным судорогой!

Мне тридцать недель. Я ростом тридцать восемь с половиной сантиметров и вешу кило семьсот. С отказом от диет я стремительно набираю вес. С личика почти исчезли морщины. Кожа становится мягкой, гладкой, и под ней больше не просвечивают кровеносные сосуды. Голова пропорциональна по отношению к телу. На голове прическа. Я прекрасно слышу все, что происходит вокруг, и знаю мамин голос. Я в поперечном положении и решило не переворачиваться. Ни за что. Потому что мама в меня не верит. А я в себя верю. И в свою силу духа. Правда, он пока обнаружению не поддается, этот самый дух. Мои энергетические каналы не видны ни на одном УЗИ. Поток энергии, текущей по нему не прослушивается самыми новейшими научными инструментами. Это потому, что их нет? Или потому, что самая последняя научная мысль и методы не могут распознать материи, известные еще до возникновения письменности? Я знаю, что они есть, потому, что мои пальцы опять двигаются.

Глава 32

Ограничения в правах и пространстве

Начало тридцать первой недели. До моего рождения остается меньше восьми недель. Каждое утро Я встаю в позицию «столбового стояния» и, прикрыв глаза, занимаюсь дыхательными упражнениями, пока ци не наполнит ноги и не поднимется до дань-тяня. Мои органы и системы жизнеобеспечения взрослеют, а Я мудрею. Я больше не планирую наперед. Я знаю, как только думаешь, что все сложности и опасности позади и уже можно немного расслабиться, так жди неприятностей. Расслабляться нельзя. Ни на минуту. Спокойствие здесь бывает только видимым и не несет в себе уверенности в будущем. Скорее оно предупреждает, что почва вот-вот опять уйдет у тебя из-под ног. У мамы настроения тоже философские.

– Ошибки – это наши ворота к успеху.

– Еще один учитель?

– С открытием наследственных кодов, заложенных в дезоксиробонуклеиновых кислотах, перед наукой выдвинута важнейшая проблема проанализировать, как наследственно заложенные генетические коды проявляются в программе развития и обучения. Но можно ли игнорировать фактор взаимодействия организма и среды?

– Но Я же с ней взаимодействую! Плодные воды, гормоны и мамино поведение, звуки и вкусы.

– Противоположная теория, берущая истоки в идеях французских материалистов XVIII века и английском ассоцианизме, представляет развитие как прямое влияние воздействий, исходящих из среды, и количественное накопление связей и ассоциаций, формирующих индивидуальный опыт.

– Видишь, малыш, как сложно формируется человеческая личность. Вот прослушаем лекцию и будем тебя воспитывать по науке.

Контрастная наука получается, мама. То зародыш – запрограммированный наследственными кодами компьютер. То белый лист бумаги для заполнения внешней средой.

– Согласно психологу Торндайку и основателю американского бихевиоризма Уотсону, ребенок рождается с очень небольшим набором инстинктивных реакций. Сосание, глотание, дыхание, оборонительные реакции при падении и другие врожденные рефлексы. Меньше, чем у только что родившегося цыпленка.

Это у ребенка-то меньше реакций, чем у цыпленка? Да Я, еще будучи просто яйцеклеткой, уже стою на сто ступеней развития выше. Зачем тебе, мама, вся эта чепуха?

– На базе этих врожденных реакций прижизненно вырабатывается масса новых условных реакций или навыков. Они формируются путем совпадения нейтральных раздражителей, воздействующих на организм с известными биологически важными агентами и соответствующими безусловными реакциями. Появление новых реакций подчиняется законам формирования новых связей высшей нервной деятельности.

Это правда! Даже примитивный цыпленок во всем курице подражает.

– Мы должны прежде всего изучать формы реальной жизнедеятельности организма, чтобы вывести из них особенности, характеризующие процессы на тех или иных этапах.

Я сконфужено. Срочно требуется перевод с научного на человеческий. Маме тоже. Мысленно повторить сказанное может, а понять нет. В головах смешались бихевиористы и ассоцианисты, поведение людей и обучение насекомых. Секретные агенты ДНК, рефлексы, и доминирующее влияние окружающей среды. Что делать? Как меня развивать? Как раскрывать мои таланты и пробуждать скрытые возможности? Маму резко отбрасывает назад во времени. Она оказывается опять в третьем кризисе беременности – «что я с ним буду делать?». Меня ошпаривает ливнем гормонов, и мы единым целым паникуем что есть сил. Выход один. Мы звоним папе на работу.

– Дорогой, я плохая мать! Я не смогу!

– Не сможешь что? Извините, пожалуйста, я прерву нашу встречу на десять минут. Это жена. Она беременна. Сами понимаете.

– Я не смогу ее воспитать! Я даже не смогу ее научить говорить и ходить!

– Она сама научится. Это в каждом ребенке запрограммировано.