Читать книгу "Препод - Александр Олегович Курзанцев"

разной скоростью все пять небольших ярко оранжевых шариков сорвались с девичьих рук, устремившись к валуну. Вот только влетели они в него все одновременно, слившись в одну ярко вспыхнувшую огненную звезду.

Грохнуло знатно, каменной крошкой обсыпало даже нас, находившихся в противоположной стороне от направления взрыва, а стоявшее за площадкой здание бывшей казармы буквально изрешетило. Разнокалиберные осколки, от кулака размером, до головы взрослого человека, насквозь прошибали каменную кладку, ломали стропила и кровлю, разбрасывая во все стороны щепу и глиняные черепки.

А когда, на месте взрыва пыль осела, все увидели, что каменная глыба больше не существует в природе, только торчит из земли огрызок пару десятков сантиметров в высоту.

- Как это?!

Сказать, что у пришлого магистра отвисла челюсть, это ничего не сказать. Вид у него был, хоть картину пиши.

- Так это, - ответил я, не удержавшись и нарушив запрет, - формулы, графики и всё такое.

Глава 19

- Нецелесообразно.

- Как? - мне показалось, что я ослышался, - как нецелесообразно? Вы же видели!

Но высказавший свой вердикт имперский чиновник, уже сел на место и теперь скучающе оглядывал аудиторию, в которой комиссия обосновалась для итогового заседания.

Несколько столов просто сдвинули в один ряд и все шесть членов проверяющей комиссии сидели там, негромко подводя итоги. Сильвия с Калистратисом скромненько пристроились сбоку, а мне определили стул у стены, ожидать итоговый вердикт.

- Профессор, - произнёс магистр Валдис, чуть звякнув горлышком графина о край гранёного стакана, - перечислите пожалуйста предметы по программе обучения первого курса.

Набулькав воды он с шумом выпил и, поставив стакан обратно на стол принялся с ожиданием на меня смотреть.

Собравшись с мыслями, всё ещё поражённый в самое сердце таким необоснованным решением, я принялся перечислять:

- Теормаг, история магии, формирование заклинаний, ритуалистика, каллиграфия, физподготовка, ботаника, манаподготовка.

- Что из перечисленного ведёте именно вы? - задал он новый вопрос.

- Всё перечисленное, кроме физподготовки и ботаники.

- Да? - тот глубокомысленно подвигал бровями, - а складывается ощущение, что вы ведёте один теормаг, игнорируя всё остальное. Я теперь понимаю, почему у студентов такой провал в формировании заклинаний. Пожалуй, жалобы на вас были вполне обоснованы.

Тот первый шок и недоумение, что у него были после показанного девчонками на полигоне, давно прошли и столичный магистр вновь был невозмутим и уверен в себе.

- Но позвольте, - напрягся я, - то что они пока ещё формируют заклинания не так быстро и чётко как хотелось бы, не означает, что работа не ведётся, зато они больше понимают как происходит сам процесс формирования заклинаний. Без теории практика никогда не будет нормально работать.

- У вас есть теормаг, - спокойно заметил магистр, - там теорию и давайте.

- Всего шесть часов, из шестидесяти трёх часовой декады!

- Этого достаточно, раз совет магов утвердил программу.

- Совершенно недостаточно! - не выдержав, вскочил я на ноги, - лучше бы тридцать два часа формирования заклинаний уменьшили вдвое и высвободившиеся часы добавили теормагу.

- Сядьте! - недовольно произнёс Максут, - поменьше эмоций, профессор, вы не на базаре.

Скрипнув зубами, я опустился на стул, упрямо добавил:

- Вы видели, как теория делает практику рабочей, сами сказали, что начальными заклинаниями валун не разбить, а они разбили.

- Видели, - не стал отрицать магистр, - и согласен, смотрелось впечатляюще, но и только. В бою важна скорость, пока они будут формулы эти ваши высчитывать, их десять раз уничтожит противник. К тому же, если мне не изменяет память, на третьем курсе изучают заклинание способное произвести такой же эффект, только без этого вашего, - “сообразить на пятерых”.

- На которое мощи ядра и пропускной способности манаканалов хватит от силы у четверти выпускников, - пробурчал я, слегка уязвленно.

Сам Вольдемар, к примеру, на такое заклинание способен не был, только теоретически знал, как им пользоваться, но практически, сколько не пытался, произвести так и не мог. Сейчас, после общения с понтийским богом, возможно я бы и смог, но пока не проверял, больно много было других дел.

- А больше и не нужно, - заметил Валдис, - как раз эта четверть и пойдёт в имперскую гвардию, а остальным крушить подобным образом камень, без надобности.

Я тяжело вздохнул и помотал головой, общение с этими двумя упёртыми баранами напоминало долбёжку лбом о стену. Что бы я не говорил, они были непрошибаемы.

- Валун, это только частный случай, это можно применять везде, с любыми заклинаниями, не обязательно что-то разрушающими. Но даже не в этом суть, а вдруг понадобиться как-то изменять заклинание, подстраивать под новые условия?

- Профессор, умоляю, - хмыкнул магистр, - какие новые условия? Всё давным давно изучено, и подобраны самые оптимальные формы заклинаний. Да и если что-то новое появится, созданием новых подходящих заклинаний будут заниматься уж точно не ваши студенты, а маги поопытней и посильней. Уж простите, профессор, но я посмотрел их потенциал, так что могу с уверенностью сказать, что великими магами им не быть.

- Так что, по вашему, значит, учить их думать не нужно? - вскинулся я, - они просто автомат приставленный к магическому посоху?

(Не в смысле автомат как оружие, а автомат как нечто производящее строго определенный набор действий. Фраза, - “Солдат есть автомат, к ружью приставленный”, приписывается прусскому королю Фридриху Великому).

- Сказано грубо, но отчасти верно, - кивнул чиновник, - академия должна выпускать не теоретиков, а практиков.

- А ещё у нас как какой доморощенный маг до лишних знаний дорвётся, так обязательно какой-нибудь культ устроить норовит, - негромко добавил Вальдис, буравя меня взглядом.

- Все эти культы от невозможности самовыражения, - буркнул я.

- А нам тут самовыражаться не надо, - наставительно произнёс Максут, - если все самовыражаться начнут, кто работать будет?

- А что скажут другие члены комиссии? - с надеждой поглядел я мам моих студентов.

Если и оставалась какая-то возможность пробить этот железобетонный барьер, непонимания и неприятия, то только через них.

- Я бы не стала вот так легко отмахиваться от идей профессора Локариса, - осторожно, прощупывая почву, произнесла графиня Честер, - не скрою, мне как матери, идея научить наших детей, в первую очередь, думать, нравится.

- И мне, - решительно произнесла Ясула.

- Не знаю, как с другими заклинаниями, но пару ситуаций из своей практики, когда