Читать книгу "150 развивающих игр для детей от трех до шести лет - Пенни Уорнер"

• Несколько пар по-разному звучащих предметов из разных категорий:

– 2 кухонных прибора: открывалка и блендер;

– 2 звонка: дверной и телефонный;

– 2 музыкальных инструмента: фортепиано и гитара;

– 2 животных: собака и кошка;

– 2 игрушки: мячик и кубик.

• Диктофон

• Стол

Осваиваемые навыки

• Объем внимания

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Слуховые навыки / различение на слух

• Мысленное воспроизведение образов

Что нужно делать:

1. Подберите несколько пар родственных предметов и запишите на диктофон их звуки.

2. Более мелкие предметы выложите на стол.

3. Ребенок должен прослушать запись звука и показать предмет, который его издает. Чтобы найти более крупные источники звука, – например пианино или животных, – ему может понадобиться пройтись по дому. Если ребенку нужно больше времени, чтобы угадать, остановите запись и повторите ее.

4. После того, как ребенок определит все источники звука, разделите предметы на пары и обсудите с ним, чем похоже их звучание и чем различается.

Варианты игры. Не выкладывайте предметы на стол, и пусть ребенок просто угадывает их по звуку. Или же проиграйте один звук, а после того, как ребенок покажет предмет, который его издает, попросите его найти другой предмет, звук которого похож на первый.

Безопасность. Не включайте запись на слишком большой громкости и избегайте звуков, которые могут напугать ребенка.

Сделай книжку

Предложите ребенку придумать историю и самому сделать книжку, совсем как настоящие книги в библиотеке!

Что понадобится:

• Детские журналы или недорогие книжки с картинками

• Бумага, клей, диктофон, ножницы и степлер

• Фломастеры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Развитие речи и словарного запаса

• Установление последовательности

Что нужно делать:

1. Вырежьте восемь – десять рисунков из детских журналов или книжек с картинками.

2. Разложите картинки на полу, чтобы их было хорошо видно.

3. Наклейте картинки на бумагу (по одной на страницу), оставив внизу место, чтобы написать несколько строчек истории.

4. Пусть ребенок выберет первый рисунок, потом второй и т. д., пока все картинки не будут сложены в стопку.

5. Положите сверху чистый лист бумаги и скрепите степлером все страницы.

6. Пусть ребенок, глядя на первую страницу с картинкой, начнет рассказывать историю, которая каким-то образом связана с рисунком.

7. Запишите под картинкой то, что рассказывает ребенок.

8. Переверните страницу, дайте ребенку посмотреть на вторую картинку, и пусть он продолжает рассказ. Записывайте то, что он рассказал, под иллюстрацией.

9. Продолжайте, пока не дойдете до конца.

10. Пусть ребенок придумает название, а вы запишите его на обложке.

11. Прочитайте сказку вместе!

Варианты игры. Предложите ребенку сочинить сказку и запишите ее. Потом предложите ему нарисовать к ней картинки. Когда книжка будет закончена, перечитайте ее.

Безопасность. Во время работы обращайтесь со степлером и ножницами осторожно. Можете записать то, что рассказывает ребенок, на диктофон, а потом перенести все это на бумагу.

Кукла-Я

Ребенку обязательно понравится бумажная кукла, которая будет похожа на него самого. А может быть, ему захочется поиграть и с куклами, представляющими других членов семьи.

Что понадобится:

• Набор бумажных кукол

• Фотография ребенка

• Фотографии членов семьи (по желанию)

• Клей

• Ножницы

Осваиваемые навыки

• Осознание собственного тела

• Творчество и воображение

• Развитие речи и словарного запаса

• Представление о себе / самооценка

• Социальные навыки

Что нужно делать:

1. Купите набор бумажных кукол, подходящих для вашего ребенка по возрасту.

2. Вырежьте голову из фотографии вашего ребенка.

3. Приклейте вырезанный кусочек к голове бумажной куклы.

4. Если ребенок захочет, сделайте и кукол с лицами других членов семьи.

5. Дайте ребенку поиграть с бумажными куклами!

Варианты игры. Ребенок может устроить представление с бумажными куклами и рассказать историю о жизни семьи.

Безопасность. Осторожно обращайтесь с ножницами и клеем в присутствии ребенка.

Маленькая часть

Сможет ли малыш отгадать скрытый предмет, когда выглядывает его небольшая часть? Чем больше он увидит, тем проще ему будет угадать!

Что понадобится:

• Несколько крупных предметов, на которые интересно смотреть, например мягкая игрушка, предмет одежды, книжка с картинками, игрушечная машинка, кукла, головоломка и т. д.

• Большая бумажная сумка

• Кусок ткани, полотенце или маленькое одеяльце

Осваиваемые навыки

• Навыки классификация

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Мысленное воспроизведение образов

• Решение задач / проблем

Что нужно делать:

1. Подберите несколько предметов и положите их в бумажный пакет.

2. Засуньте в пакет руку с куском ткани и достаньте один из предметов, держа его все время накрытым.

3. Положите накрытый тканью предмет между вами и ребенком.

4. Осторожно приоткройте маленькую часть предмета.