Читать книгу "Симулятор судьбы 4 - Поток Нейтрино"

фыркнул:

— Бред какой-то. Что, полиция совсем ничего не делает? Даже если это преступник, за убийство все равно сажают.

— Дима, ты же знаешь, кто отец Звездовой!

Лебедев вздрогнул, словно его ударило током. Звездова… полиция… Если между ними и правда что-то есть, то слухи вполне могут оказаться правдой…

В этот момент Саня встал из-за стола.

Лебедев, решив, что тот идет к нему, испуганно дернулся и чуть не упал со стула, поспешно спрятавшись за приятеля…

Саня спокойно прошел мимо.

Он прекрасно слышал их не особо тихий разговор и только головой покачал от нелепости слухов. «Что за детский сад? Как можно верить таким диким россказням?»

Хотя объяснять что-либо он не собирался — пусть думают что хотят. Даже лучше, если его будут побаиваться, меньше проблем.

Закончился обед, начались послеобеденные занятия — скучная всемирная история.

В отличие от своего альтер-эго из симуляции, Саня не собирался доставать «Камасутру» для изучения человеческой физиологии.

Вместо этого он немного подумал и решил начать новую симуляцию.

Глава 4

Трудолюбие и упорство

Урок всемирной истории был для Сани самым скучным предметом, без вариантов. Он решил использовать это время с пользой и погрузиться в очередную симуляцию. По какой-то причине учитель, хоть и замечал его отсутствующий взгляд, не придирался, как это обычно случалось в симуляциях.

[Выберите вариант личности для этой симуляции:]

[Вариант 1: Целеустремленность — полный отказ от всех соблазнов ради единственной цели.]

[Вариант 2: Железная хватка — жестокость и беспощадность во всех решениях.]

[Вариант 3: Трудолюбие и упорство — работать! работать! стараться изо всех сил!]

[Вариант 4: День прожил и ладно — жить сегодняшним днем, о завтрашнем не думать.]

После обновления система предложила новый тип личности. «День прожил и ладно» выглядел забавным выбором, но Саня только что прошел веселую симуляцию с вариантом «Делай что хочешь», поэтому не хотелось снова идти по этому пути. К тому же ему требовалось набрать очки для улучшения навыков.

Из оставшихся трех он выбрал «Трудолюбие и упорство». Этот вариант появлялся раньше, но тогда Саня его проигнорировал. После обновления системы стало интересно посмотреть, что из этого выйдет.

[Вы выбрали «Трудолюбие и упорство». Симуляция начинается с этой личностью.]

[Проснувшись рано утром, вы не смогли заснуть после посещения туалета. Стоя у окна и наблюдая восход солнца, вы ощутили быстротечность времени и решили, что больше не имеете права тратить его впустую. Пора начать серьезно учиться и изменить свою судьбу.]

[Вы твердо верите, что усердный труд способен все изменить.]

[Сев за стол, вы обнаружили, что утренняя физиология мешает сосредоточиться на учебе.]

[После того как вы «позаботились о себе» и вошли в «режим мудреца», началась усердная учеба. Поскольку школьную программу вы уже освоили, взялись за дополнительную литературу.]

[Два часа спустя пора было идти в школу.]

[Вы взяли с собой учебники, чтобы продолжать занятия по дороге, не теряя ни минуты.]

[У подъезда вас ждала Ира Воробьева. Вы пошли в школу вместе.]

— Саша, — Ира держала руки за спиной и внимательно смотрела на него, — я рассказала мачехе о нашем вчерашнем разговоре. Она предложила приготовить японские блюда и пригласить тебя на ужин. Найдешь время на этой неделе?

— Ага, — пробормотал Саня, не отрываясь от книги.

Лицо Иры просияло.

— А что бы ты хотел попробовать?

— Без разницы, на твой вкус.

[Вас совершенно не интересовало ничего, не связанное с учебой. В вашем возрасте следовало полагаться только на собственные усилия для достижения успеха, а не тратить драгоценное время на еду, развлечения и прочие бесполезные занятия.]

[До обеда вы с головой погрузились в учебу.]

[В столовую вы отправились с книгами, намереваясь совместить прием пищи с занятиями.]

[По дороге мимо проходили одноклассницы, их аромат невольно отвлекал ваше внимание. Вы понимали, что это естественная реакция для юноши вашего возраста, и как бы ни старались, не могли полностью контролировать физиологию.]

[Чтобы вернуть концентрацию, пришлось заглянуть в туалет «позаботиться о себе». После этого вы купили обед и вернулись в класс продолжать занятия.]

[Катя Максимова, вернувшись, заметила ваше одинокое затворничество. Это ее встревожило — обычно такое поведение означало социальную изоляцию. Некоторые ученики даже ели в туалетных кабинках, не найдя компании.]

[Убедившись, что никого нет рядом, она нерешительно подошла, слегка покраснев.]

— Саша, у тебя все в порядке?

— Да-да, все нормально, — рассеянно ответил Саня, отодвигая пустую коробку из-под сэндвича.

— Может, выбросить? — тихо спросила Катя, указывая на коробку.

[Увидев ваш рассеянный кивок, она забрала мусор.]

[Остаток дня прошел в непрерывных занятиях.]

[После уроков Ира по обыкновению позвала вас на собрание кружка. Планировалось обсудить предстоящую экскурсию — одним из вариантов был район с ресторанами.]

[Вы отказались, сославшись на срочные учебные дела.]

[У школьных ворот вы столкнулись с Радой Сергеевной, которая собиралась уезжать. Она предложила подвезти.]

[Вы с радостью согласились — можно сэкономить время на дорогу и почитать в машине.]

— Представляешь, я нашла потрясающую новую игру! — возбужденно рассказывала Рада Сергеевна. — Вечером устроим марафон?

[Вместо ответа вы задали несколько вопросов по английской грамматике.]

— Что с тобой сегодня? — удивилась учительница. — Даже на новую игру не реагируешь?

— Студент должен в первую очередь думать об учебе. Мое усердие вполне естественно.

[Рада Сергеевна озадаченно замолчала, затем нехотя ответила на ваши учебные вопросы.]

[У подъезда вы церемонно поклонились, поблагодарили за помощь и быстро скрылись в здании.]

[Рада Сергеевна, уже расстегнувшая ремень безопасности в ожидании приглашения, раздраженно защелкнула его обратно и уехала.]

[Дома вы разогрели остатки обеда и снова погрузились в учебу.]

[В девять вечера из-за плохой звукоизоляции начали доноситься характерные звуки из соседних квартир.]

[Это вызвало определенную реакцию, с которой вы ничего не могли поделать.]

[Пришлось сделать перерыв и «позаботиться о себе». Только после этого, войдя в «режим мудреца», удалось вернуться к занятиям.]

[Глубокой ночью вы наконец оторвались от книг, быстро умылись и легли.]

[Перед сном вспомнились родители.]

[В детстве семья жила очень скромно, но родители не жалели сил, работая не покладая рук. Постепенно жизнь наладилась, и теперь они владели процветающей фермой.]

[Их пример убедил вас — упорный труд действительно ведет к успеху. Нужно просто поставить цель и неуклонно двигаться к ней, не жалея времени и сил.]

[Сейчас вашей целью было поступление в МГУ. Все остальное должно было отойти на второй план.]

[С тех