Читать книгу "Красный будильник - Мария Массух"

• В момент увлечённости делом вы забываете о базовых потребностях своего организма (еда, сон, туалет).

• Вы действительно счастливы во время работы, она доставляет вам большое удовольствие.

• Вы очень быстро вникаете в суть деятельности, осваиваете базовые принципы работы, схватываете на лету.

• Вы легко берёте на себя ответственность и умеете параллельно вести несколько дел, не испытывая при этом дискомфорта.

• Как только вы достигаете ощутимых результатов своего труда, интерес начинает потихоньку угасать. Вы готовы к чему-то новенькому!

• Все освоенные вами навыки не проваливаются в никуда, а превращаются в опыт и используются в дальнейшем.

Знакомо? Какие сложности подстерегают вас на профессиональном пути?

• Привычные методы профориентации и типологии

личности с вами не работают (то есть вам не к кому обратиться за помощью в поиске призвания).

• Вы постоянно пытаетесь взять себя в руки и выбрать что-то одно, но одна лишь мысль об этом приводит к апатии.

• Стандартная система образования, основанная на оценках и баллах, неадекватна по отношению к вашим способностям.

• Вас преследует страх нереализованности и вечного дилетантизма.

• Вы ругаете себя за то, что не погружаетесь в профессию достаточно глубоко.

• Вы с ужасом думаете о том, что же вам написать на визитке и в резюме.

• Вы сталкиваетесь с осуждением со стороны близких людей, находясь под постоянным давлением «стать кем-то».

• Вам крайне трудно оценить свою работу в денежном эквиваленте, назвать свою цену, так как непонятно, из чего складывается эта цена (обычно это образование + опыт, но ваш случай – особенный).

• Вам сложно уследить за линейным временем, вы всегда куда-то опаздываете и пытаетесь забить расписание важными делами, чтобы не слыть бездельником. Это выводит вас из состояния душевного равновесия.

Казалось бы, компании должны драться за многофункционального человека. Но, к сожалению, это не так. Во-первых, он нарушает привычный трудовой распорядок (особенно в креативных сферах) и не следует должностным инструкциям, поэтому далеко не всегда работодатели рады такому кадру. Если же его оценили по достоинству и взяли в коллектив, всё равно работа в итоге скатывается к однообразной рутине, из-за чего человек-многогранник начинает проситься на свободный график или пишет заявление «по собственному желанию». Во-вторых, среди многогранников крайне мало уверенных в себе людей. Мы постоянно сомневаемся в своих способностях, отчасти потому, что сравниваем себя с более целенаправленно развитыми (как нам кажется) сверстниками. Мы наблюдаем постепенный прогресс окружающих людей, которые способны отдать себя одному делу, и тщетно пытаемся повторить их модель.

И что же нам с вами делать? Позвольте дать несколько рекомендаций, которые я вывела на основе собственного опыта.

• Работайте на стыке выбранных профессий. Из курса истории мы помним, что когда-то были только земледельцы, скотоводы, ремесленники, торговцы, учителя да философы. В современном мире, где вполне реально встретить запаховеда и натирателя клюшек для гольфа, всё намного сложнее. Новые профессии рождаются каждый день. Так рождайте их сами! Для этого мы возвращаемся к результатам упражнений. Сколько профессий вы оставили в своём арсенале? Допустим, это писатель, автогонщик и видеооператор. Учитывая возможности современных технологий, вы можете сделать вполне успешный информационный интернет-ресурс, и главной темой вашего сайта станут автогонки и всё, что связано с машинами.

Вариант посложнее: кто выйдет из ювелира, повара и финансового аналитика? Можно, например, создать серию великолепной авторской посуды и открыть свой интернет-магазин. Жонглируйте профессиями!

• Если выбранные вами направления несовместимы между собой, придётся заниматься ими параллельно или последовательно. Для этого потребуются навыки самодисциплины. Об этом написаны тонны книг, выберите удобный для вас способ войти в режим и следуйте ему. Как никто другой вы нуждаетесь в личном расписании. И, желательно, чтобы вы составили его для себя сами.

В особо насыщенные периоды мне помогает простое ведение органайзера – блокнота на кольцах. Я сделала его сама и разделила на четыре рубрики. Первая – это ежедневник, где каждый день расписан, а перед сном я намечаю, что буду делать завтра. В начале каждой недели вклеен список важных дел. Вторая рубрика – это мой основной проект, всё, что с ним связано я пишу туда. Третья – это «барахолка», наброски и идеи, которые пока никуда не применимы, а выбросить – жалко. Четвёртая – это личные записи, отвлечённые мысли. Пока вы не поймали свой естественный ритм, у вас не должно быть и дня, когда бы вы проснулись и не знали, чем себя занять! В такие моменты вы склонны погружаться в переживания по поводу собственной бесполезности. Если хотите отдохнуть, то так и пишите в органайзере: вы-ход-ной!

• Переключайтесь между своими делами не хаотично, а в определённом ритме. Многогранники склонны проваливаться в крайности: они либо не могут удержать фокус на одном занятии долгое время, либо наоборот – погружаются в деятельность и не могут вовремя прерваться. Поэтому будет лучше, если что-то будет в этом помогать. Это могут быть песочные часы. Заложите 5 циклов на конкретное дело и ни на что не отвлекайтесь. Затем остановитесь и отдохните ровно 1 цикл. Запустите следующие 5 циклов. Пусть в ваших руках будет пульт от собственной жизни!

• Фиксируйте свои достижения по каждому направлению деятельности. Если вы не запишете всё, что сделали за день, он покажется вам прожитым зря. По моим наблюдениям, человеку-многограннику свойственно обесценивать свои действия и ждать одобрения со стороны. Хорошо, если вас окружают понимающие и поддерживающие люди, которые дают обратную связь о значимости того пути, который вы проделали. Но это – большая редкость.

• Не слишком ориентируйтесь на оценки. Как правило, в жизни многогранника они не играют важной роли, так как в работе этот человек берёт на себя намного больше задач, чем те, которые перечислены во вкладыше диплома. Плюс этому человеку нравится самому изучать предмет, искать дополнительную литературу вне учебного плана. Выбирайте те школы и университеты, в учебной программе которых количество практических занятий не меньше, чем теоретических. А лучше – больше. Вот пример из моей жизни, который подтверждает эти слова. Ещё в раннем детстве я услышала от воспитателей о своей «врождённой грамотности» (заранее извиняюсь, если эта книга не соответствует диагнозу). Как говорилось в предисловии, в 5 лет я писала сказки и стихи. Мне давались даже сложные грамматические конструкции и обороты. Но в институте, несмотря на мой уже тогда неплохой опыт работы редактором, я еле-еле, с пересдачами, набрала «тройку» по русскому языку. Причина? Я плохо знаю правила и не могу объяснить, почему я так пишу и говорю. Я вялый теоретик и весьма активный практик. Но им была нужна теория языка. Пожав плечами, я продолжила работать редактором, и весьма успешно. Навык имеет вес только во время его применения!