Читать книгу "Создавая бестселлер. Шаг за шагом к захватывающему сюжету, сильной сцене и цельной композиции - Марта Олдерсон"

• Растет ли в истории градус конфликта?

• Достаточно ли в тексте саспенса и волнения, чтобы увлечь читателя на протяжении всей истории?

• Решается ли в кульминации основной конфликт?

Если оказалось, что вы можете утвердительно ответить на каждый из этих вопросов, тогда вперед! Кричите с самой высокой горы, что вы наконец закончили книгу!

III. Приложения

Приложение 1. Форма сюжетной схемы

НАД ЛИНИЕЙ

ЭПИЗОДЫ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ:

• сила не на стороне протагониста;

• напряжение;

• конфликт;

• затруднения;

• потерю протагонистом контроля над ситуацией;

• драматическое действие и движение;

• противостояние;

• действие истории разворачивается в новом направлении.

ПОД ЛИНИЕЙ

ЭПИЗОДЫ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ:

• сила снова возвращается к протагонисту;

• внутренний монолог;

• временное затишье;

• протагонист справляется с ситуацией;

• протагонист готовится к действию.

Приложение 2. Эпизодная сетка к «Приключениям Тома Сойера» Марка Твена

Эта эпизодная сетка показывает две первые главы «Приключений Тома Сойера» Марка Твена. Главная идея романа — «люди в основном слишком переоценивают щедрость и всепрощение».

Приложение 3. Сюжетная схема к «Приключениям Тома Сойера» Марка Твена

Эта сюжетная схема показывает две первые главы «Приключений Тома Сойера» Марка Твена.

ЭПИЗОДЫ НАД И ПОД ЛИНИЕЙ

• Эпизод 1 и эпизод 2 (первая глава): помещаются над линией, потому что Том (протагонист) не контролирует ситуацию. Это делает его тетя, по крайней мере пока он не сбегает.

• Эпизод 3: также помещается над линией, потому что произошла драка и в результате Том был пойман своей тетушкой, которой надоели его проказы.

• Эпизод 4 (вторая глава) помещается над линией, потому что Том тут в страдательном положении. Его краткосрочная цель в этом эпизоде избежать работы создает напряжение и ставит перед нами вопрос: получится у него или нет?

• То же самое напряжение продолжается и в эпизоде 5 (вторая глава). Мы знаем, что Том умен, но никто не может быть настолько умным, чтобы заставить своего друга делать вместо себя работу… Или может? Эпизод заканчивается под линией, потому что Том действительно оказался настолько умным. Он так сообразителен, что может заставить друзей не только сделать за него всю работу, но и заплатить ему за это.

ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ

Первый эпизод связан со вторым, потому что тетушка ищет Тома в первом эпизоде. И она находит его во втором. Из-за того что она нашла его, Том сбегает. Поскольку он сбежал, он замечает в городе нового мальчишку. Из-за этого Том попадает в драку. Поскольку он дрался и его поймали, он оказывается наказан. И так далее…

Приложение 4. Эмоциональное/психологическое развитие персонажа в «Уроке перед смертью» Эрнеста Гейнса

Главная идея: «идти вразрез с тем, что от нас ждут, — это геройство».

Имя протагониста: Грант Уиггинс.

Цель в рамках всей истории: чтобы Грант передал свои знания о равенстве и внушил самоуважение Джефферсону, юному афроамериканцу, которого несправедливо обвинили в убийстве и приговорили к смерти.

Личная цель протагониста: уехать и жениться на Вивьен.

Мечта протагониста: доказать, что белые и черные равны.

Что ему мешает: страх и тайна Гранта и сопротивление Джефферсона.

Что он потеряет, если не преуспеет: уважение своей тети, крестной Джефферсона, положение в обществе, женщину, которую любит.

В чем его порок, наибольшая вина: он готов бежать от любого конфликта и неприятностей, от всего, что, возможно, не получится.

В чем его наибольшая сила: его интеллект и способность к сочувствию.

Что он ненавидит: школу на плантации, учить, топтаться на месте.

Что он любит: Вивьен.

Чего он боится: что у него не получится.

В чем его тайна: директор прав: те, кто не сбежит из этого места, либо погибнут насильственной смертью, либо будут низведены до уровня животных.

Приложение 5. Начало сюжетной схемы «Урока перед смертью» Эрнеста Гейнса

НАЧАЛО «УРОКА ПЕРЕД СМЕРТЬЮ» ЭРНЕСТА ГЕЙНСА

История начинается с пересказа, в котором разворачивается основной конфликт произведения: невинный человек осужден на казнь на электрическом стуле. Из-за этого Эмма просит Гранта о помощи, а это ведет к тому, что Гранту становится невыносимо и он хочет «сбежать отсюда». Когда шериф соглашается предоставить Гранту право посещать заключенного, ставки возрастают. Грант не говорит «да», но и «нет» он тоже не говорит. Вивьен, его коллега-учительница, просит его пойти «ради нас». Из-за давления, под которым он оказывается, Грант в гневе набрасывается на своих учеников. Из-за этого он начинает чувствовать бессмысленность того, что он делает.