Читать книгу "Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет - Эльвира Вашкевич"

Когда ребенок уже освоился со счетом до десяти, предложите ему определить недостающую цифру. Называйте все цифры от одного до десяти подряд, но одну пропускайте – малыш должен назвать ту, которую «потеряли». Затем для усложнения игры называйте цифры вразнобой. Задача та же – определить «потерянную» цифру.

Можно использовать для такой игры считалочку:

Один котенок пошел за мышонком,И стало их двое вместе с котенком.Второй котенок отправился в лес,Он там потерялся, но не исчез.Их было трое – котят и мышат.Четвертый котенок отправился в сад,И стало их пятеро в сумме с мышонком,Но пятый котенок сбежал за слоненком.И так всемером они дружно гуляли,В лесу и в саду они мышек пугали.И вдруг прибежала девятая – кошка,Котят она всех собрала вдруг в лукошко,Оставила мышку и даже слоненка,Ушла, и оставшимся стало неловко.Кого потеряли? Кого не нашли?И кто-то был лишний… поди разбери!

Для того чтобы ребенок не запутался в котятах, можно дать ему карточки с цифрами, чтобы он выкладывал нужную цифру, когда называется тот или иной персонаж. В результате нужно определить, что «потеряли» цифру 8 и кошка должна быть не девятой, а восьмой. Можно играть и с помощью «бумажного театра».

А вот еще один стишок для поиска «пропавшей» цифры:

Жил да был один кузнечик,Цветом – точно огуречик,Два мышонка, три котенка,Пять зайчат и шесть утят.Семь синичек на забореУтром пели в сладком хоре.Восемь маленьких козлятТравку кушать не хотят.Девять толстых медвежатЛожкой мед в обед едят.А десятым ходит слон —Он огромный, как вагон!Но кого-то потерялиИ в считалке не назвали!

Здесь «потеряна» цифра 4. Чтобы ее отыскать, предложите ребенку сосчитать от одного до десяти и сравнить, какой цифры не хватает в перечислении зверей.

Малышу понравится и такой коротенький стишок.

Поросята, вставши вряд,Из лоханочки едят.Первый поросенокТолстый, как бочонок.А второй худее —Бегает быстрее.А четвертый поросенок —Спинка в пятнышках с пеленок.

Здесь потеряна цифра 3. Дайте ребенку карточки с изображением поросят, пусть он их ставит к «лоханочке» (еще одна карточка) и считает вслух. Сколько получилось поросят? Какой цифры не хватает?

Подсчитываем урожай

Этот стишок не просто научит ребенка считать от одного до десяти, но даст понятие о сложении.

Мы считали земляничку:Раз, два, три, четыре, пять.А потом нашли клубничку:Раз, два, три, четыре, пять.Сколько будет пять плюс пять?Начинай считать опять!

А вот еще стихотворение о сложении (автор – Н. Кончаловская):

Сидят рыбаки,Стерегут поплавки.Рыбак КорнейПоймал трех окуней.Рыбак Евсей —Четырех карасей,А рыбак МихаилДвух сомов изловил.Сколько рыб рыбакиНатаскали изреки?

Нарисуйте на карточках разных рыб и трех рыбаков. Пусть ребенок разложит рыб по кучкам около каждого рыбака – сколько поймал каждый из них. Затем предложите сложить всех рыб в одну кучку и посмотреть, сколько их получилось: 3 + 4 + 2 (три окуня плюс четыре карася плюс два сома) = 9.

Сколько козлят осталось?

Расскажите малышу сказку.

Однажды семеро козлят сидели в домике и дожидались маму Козу. Волк им уже был не страшен: его победили в другой сказке. Так что козлята просто сидели и ждали, когда мама Коза придет с работы. Но один козленок был очень непослушным, ему показалось скучным сидеть и ждать.

– Побежали в лес! – предложил он братьям.

– Нельзя, – тут же ответил самый маленький козленок. – Мама сказала сидеть дома.

– Но на улице солнышко светит! А в лесу наверняка можно найти вкусную травку!

– В лесу может быть и другой Волк, – рассудительно сказал самый маленький козленок.

Но озорник его не послушал и убежал в лес. Еще один козленок решил, что не будет ничего страшного, если он погуляет вокруг дома, и ушел вместе с одним из братьев – вдвоем и гулять веселее! Потом соскучился еще один козленок и отправился на полянку, что была недалеко от дома, – там рос вкусный и сладкий клевер.

А потом в дверь постучали:

– Тук-тук!

– Кто там? – храбро спросил самый маленький козленок.

– Это я, Медведь, – прогудел голос из-за двери. – Я тут козленка нашел в лесу, не ваш ли братик?

– Не знаю, – ответил самый маленький козленок. – Может, наш, может, нет. Я ведь его не вижу. А вот пусть он посчитает, сколько козлят сейчас в доме, тогда мы будем знать, наш ли это братик. Наш хорошо считать умеет.

– Ну ладно, – согласился Медведь. – Если окажется, что это не ваш, я его обратно в лес уведу.

– Слушай! Было в домике семеро козлят. Один убежал в лес, второй ушел гулять вокруг дома и прихватил с собой третьего. Четвертый отправился на полянку за сладким и вкусным клевером. Сколько козлят осталось в доме?

Пусть малыш поможет козленку сосчитать оставшихся в доме братьев.

Морковка для зайчиков

Расскажите ребенку сказку о зайчиках.

Жили-были три зайчика. И как-то они очень сильно проголодались. А вокруг – хоть шаром покати: ни капусты, ни морковки. Заячьей капусты – и той нет! Сидят зайчики, плачут.

Мимо белка бежала:

– Что плачете, зайчики?

– Да вот, ни капусты, ни морковки, даже заячьей капусты больше нет. Что же нам делать? Холодно, голодно…

– А у меня есть морковка! – обрадовалась белка. – Вам сколько нужно?

– На завтрак – одна морковка, на обед – две морковки, на полдник одна морковка, а еще на ужин одна морковка! – сказали зайчики.

Белка побежала в свой домик. Села около кучи морковки, начала считать:

– Раз морковка, два морковка, три морковка, пять морковка… Сбилась. Начала сначала: