Читать книгу "Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей - Светлана Шишкова"
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
«Зашифруй предложение»
Ребенок слушает текст, который читает ведущий. Для того чтобы запомнить этот текст, малыш должен каждый смысловой фрагмент как-то изобразить (зарисовать). Затем ребенка просят по его зарисовкам воспроизвести рассказ.
«Придумай, как запомнить слова»
Объясните ребенку: для того чтобы хорошо запомнить материал, можно использовать такой прием, как классификация, т. е. объединение в группы похожих чем-то предметов — овощи, фрукты, одежда… Теперь предложите ему запомнить набор слов, используя этот принцип: роза, вишня, тюльпан, огурец, ель, слива, дуб, гвоздика, томат, сосна, яблоко; машина, картошка, самолет, огурец, троллейбус, помидор, солнце, лук, лампа, поезд, фонарь, свеча.
Важно постепенно, но настойчиво приучать ребенка к горшку. Пользоваться горшком ребенок должен научиться к 1,5 годам. Начинать приучать надо с того времени, когда ваш ребенок может сидеть.
1. «Дуй ветерок». Приговаривая «Дуй-дуй, ветерок», слегка дуем ребенку на одну ладошку, затем на другую, потом на лобик, носик, животик… Плавно усаживая ребенка на горшок, продолжаем игру: «Дуй-дуй, ветерок, на коленочки, на пяточки…» Малыш расслабляется и делает все, что необходимо.
2. «Как на картинке». Малыши — величайшие подражатели и фантазеры. Если пришло время отказаться от памперсов, подарите ребенку «самый лучший в мире горшок» и развесьте рядом с ним забавные рисунки, наглядно иллюстрирующие процесс.
3. «Плюшевый мишка». Жил да был малыш и его любимая игрушка — огромный плюшевый медведь. Когда пришло время знакомства с горшком, умная мама решила сначала научить ребенка «водить игрушку пи-пи», таким образом демонстрируя, что горшок — вещь не страшная, а вполне необходимая. Она говорила ребенку: «Миша хочет в туалет», и малыш гордо усаживал плюшевого друга на горшок. А потом понял, что и сам может им воспользоваться.
4. «О пользе воды». Чтобы приучить малыша к горшку, можно использовать хитрость: высаживайте малыша на горшок и развлекайте его, а затем незаметно подлейте в горшок воды. Теперь вместе выливайте воду и мойте предмет гигиены. Ребенок заинтересуется, постепенно сам сядет по делу на горшок.
5. Высаживайте малыша на горшок после сна, перед едой, после еды, перед сном. Очень важно задать ритм, только тогда организм привыкает к регулярной очистительной деятельности.
Помните!
Долгое использование памперсов неблагоприятно влияет на психическое и физическое развитие ребенка, особенно мальчиков!
Непринятие горшка может быть связано с неудобством модели именно для вашего ребенка, холодным прикосновением горшка к телу ребенка.
Репка
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!
Теремок
Стоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка-норушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок — серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок — серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.
Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок — серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок.
Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— Я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь!
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай!
Влез медведь на крышу.
Только уселся — трах! — раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился.
Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Внимание!
Сайт сохраняет куки вашего браузера. Вы сможете в любой момент сделать закладку и продолжить прочтение книги «Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей - Светлана Шишкова», после закрытия браузера.
