Читать книгу "Монтессори для малышей - Симона Дэвис"

• Время историй на ночь

• Время спать

Ритуалы

Ритуалы в жизни нашей семьи можно использовать для того, чтобы подчеркивать моменты и создавать воспоминания.

В особые моменты года мы можем совершать ритуалы, связанные с такими мероприятиями, как:

• дни рождения,

• праздники,

• времена года – сезонные поделки, еда, прогулки,

• ежегодный отпуск,

• регулярные еженедельные ритуалы, такие как посещение парка в пятницу днем или приготовление особого воскресного завтрака.

Со временем эти ритуалы становятся привычными для нашего ребенка, их с нетерпением ждут, и зачастую это то, что наши дети будут вспоминать чаще всего, когда вырастут. Точно так же, как малыши наслаждаются предсказуемостью суточных ритмов, они любят знать, чего ожидать от этих событий.

Если родители родились в разных странах и являются носителями разных культур и национальностей, то это возможность придумать уникальный способ чтить их корни и создать новые особые семейные традиции.

Ритуалы могут быть созданы вокруг пищи, которую мы едим, песен, которые мы поем, людей, с которыми мы празднуем, или вещей, которые мы делаем – например, сезонные выставки в нашем доме.

В школе Монтессори мы организуем особое празднование дня рождения для каждого ученика. Ребенок ходит вокруг изображения солнца такое количество раз, сколько лет прошло с момента его рождения. Это конкретный способ показать течение времени и отношение нас, землян, к солнцу.

В детстве я всегда точно знала, какую еду приготовить для наших празднований в честь дня рождения и в какие игры мы будем играть. Лето означало, что можно есть много манго и вишни, целый день носить купальники и бегать босиком по траве (и колоться о бинди – эти ужасные колючие сорняки, которые растут в Австралии). Теперь я чувствую удивительную ностальгию, даже по бинди.

Под конец года здесь, в Амстердаме, наша семья соблюдает много традиций. Первого декабря мы составляем самодельный рождественский календарь, в котором прячутся маленькие карточки с какими-нибудь забавными заданиями на каждый день. Например, пойти на ночную прогулку, чтобы увидеть праздничные огни, испечь печенье или смастерить что-то своими руками. 5 декабря мы празднуем Синтерклаас с голландской традицией писать стихи и делать сюрпризы друг другу. Позже в течение месяца во время Хануки зажигаем свечи и поем «Маоз Цур». На Рождество обмениваемся подарками и устраиваем семейный ужин. Мы стараемся отмечать каждое из этих событий сдержанно, недорого и не слишком сложно. Акцент делается на том, чтобы провести время вместе, совсем необязательно, чтобы все выглядело идеально, как на картинках.

Для более глубокого изучения прекрасных семейных ритуалов и традиций рекомендую прочитать книгу Аманды Блейк Соул «Творческая семья».

Одеваемся и выходим из дома

Одевание и выход из дома больше не должны быть поводом для сражений. Давайте руководствоваться принципами наставления ребенка и поиска способов взаимодействия с ним, вместо того чтобы угрожать или подкупать его.

Опять же одевание может быть использовано как момент знакомства, даже если мы родители, которые работают вне дома.

Тип одежды

Когда наши малыши начинают пытаться делать что-то самостоятельно – «Я сам!» – выбирайте простую одежду, с которой они могут справиться сами или без посторонней помощи.

Хороший выбор:

• шорты и брюки с эластичными поясами, которые можно надеть, не расстегивая застежку-молнию и/или пуговицу

• футболки с большими отверстиями для головы (или заклепками на плече, чтобы открыть их пошире)

• обувь на липучках или на пряжках – это проще, чем шнурки, – или слипоны

Избегайте:

• длинных платьев, в которых малышам может быть трудно контролировать движения

• комбинезонов, которые ребенку трудно надевать самостоятельно

• узкие джинсов или другой обтягивающей и ограничивающей одежды

Для более глубокого изучения прекрасных семейных ритуалов и традиций рекомендую прочитать книгу Аманды Блейк Соул «Творческая семья».

Место для всего и все на своем месте

Как мы уже рассматривали в главе 4, мы можем обустроить дом таким образом, чтобы сделать пространство удобнее для всех. Когда у нас есть место для всего, то все (практически) на своем месте, все легко найти. Мы с меньшей вероятностью будем отчаянно пытаться найти вторую перчатку или ботинок.

Например, в коридоре полезно иметь:

• крючки для пальто и шарфов

• корзину для перчаток и шляп

• место для хранения обуви

• место, куда можно сесть, чтобы надеть или снять обувь

Благодаря этому зона прихожей становится привлекательной, и ее удобно использовать, когда мы уходим из дома (и когда возвращаемся тоже). У нас будет меньше «Где второй ботинок?» и больше «Хочешь сегодня надеть черные или синие?». Вместо хаотичных сборов у нас будет возможность взаимодействовать и сближаться.

Учимся делать это самостоятельно

Не забывайте выделять время на то, чтобы учить детей одеванию, когда никуда не спешите. Малыши любят делать все сами. Например, мы можем научить их переворачивать куртку способом Монтессори, чтобы они научились надевать ее самостоятельно.

Трюк с курткой Монтессори

1. Положите куртку на пол и попросите ребенка встать рядом с капюшоном или этикеткой.

2. Он вставляет руки в рукава и поднимает их вверх над головой.

3. Куртка скользит вниз и оказывается на его теле.

Навыки надстраивания

Малышам может понадобиться помощь в одевании. Это возможность развивать одни навыки на основе других (как бы надстраивая их). Ребенок научится одеваться, если мы разобьем задачу на маленькие шаги, каждый из которых будет основываться на другом, и малыш со временем сам начнет контролировать большую часть процесса.

Всегда следите за тем, насколько ему нужна помощь. Пусть сначала попробует выполнить шаг самостоятельно. Сдерживайте себя как только можете – ребенку так приятно, когда он успешно справляется с задачей. Попробуйте натянуть футболку ему на голову и посмотреть, сможет ли он просунуть руки в рукава.