Читать книгу "Секс, водка, потанцуем? Природа удовольствий - Виктория Канела"

В 1920 году Лев Термен, русский изобретатель с французскими корнями, создал оригинальный электромузыкальный инструмент, который в дальнейшем прославил своего автора. Высота звука у терменвокса менялась в зависимости от перемещения рук исполнителя в электромагнитном поле. Сам Ленин пытался исполнить на терменвоксе «Жаворонка» Глинки. Принципы работы, положенные в основу этого инструмента, использовались Терменом при создании системы безопасности, реагирующей на приближение человека к охраняемому объекту.

Лев Термен (1896–1993) – русский изобретатель. Создатель первого музыкального инструмента, звучащего с помощью электрического генератора

Электронная музыка как самостоятельное направление появилась на рубеже 1960–1970-х годов. Это музыка, созданная с использованием электронных музыкальных инструментов. Основная идея состояла в использовании электроники как нового средства выражения, способного вызвать в воображении слушателя сюрреалистические образы.

Музыка как коллективное занятие

На протяжении истории музыкой занимались не только отдельные представители общества для удовольствия высокопоставленных особ и масс, она также могла быть и занятием всей общины или группы людей, она и до сих пор остается таковой в некоторых частях земного шара. Но только в 2009 году с использованием современной техники были проведены исследования, показавшие, что работа нейронов в головном мозгу музыкантов, исполняющих одновременно одни и те же музыкальные произведения, синхронизируется. Что это означает? Пока однозначный ответ не найден, но мы можем утверждать, что при совместном создании (исполнении) музыки люди также создают и биологические симфонии нейронов у себя в голове. Совместное создание музыки связывает нас не только в социальном контексте, но и химически. Это общее удовольствие во многих планах.

Далласский симфонический хор

Профессор Робин Дунбар из Оксфордского университета долго изучал хоровое пение и барабанный бой с использованием большого количества барабанов одновременно, то есть совместную музыкальную деятельность. Ученый пришел к выводу, что совместное производство музыки приводит к выбросу эндорфинов – то есть эквиваленту «кайфа». Пение хором способствует выбросу нейрогормона окситоцина, который также выделяется при оргазме и кормлении младенца грудью. Вот оно – удовольствие от музыки.

Однозначно можно утверждать, что эволюция музыки и музыкальных инструментов тесно связана с эволюцией самого человека. Шло развитие человека – и музыка становилась более разнообразной, изысканной; усложнялись и совершенствовались музыкальные инструменты. Наиболее удачные, достигшие совершенства пользуются популярностью на протяжении веков и, наверное, будут популярны всегда. Это фортепиано, скрипка, орган, флейта. Классические музыкальные инструменты представляют собой величайшую ценность для человечества, поскольку впитали в себя опыт и творческий талант многих поколений. В современном мире используются тысячи музыкальных инструментов, отличающихся внешним разнообразием, тембром, диапазоном звучания, разными способами извлечения звука. Музыка, как кажется, находится в постоянном развитии, она меняется, движется вперед, но при этом мы помним и великих композиторов, и великих исполнителей, и великие музыкальные произведения прошлого. Они составляют часть всемирной истории. Без них человечество было бы другим. А возможно, без музыки не было бы человека.

Музыка в медицине

Музыка уже давно используется в лечебных целях, появился даже термин «музыкальная терапия». Различные мелодии и ритмы используются в терапевтических целях при лечении самых различных заболеваний и состояний. Точно известно, что музыка избавляет от депрессии, беспокойства, снимает стресс. Многие люди неосознанно включают любимую музыку после тяжелого рабочего дня или чтобы успокоиться в какой-то определенный момент. Вы только посмотрите, сколько сейчас можно встретить на улице людей с наушниками! Ведь неспроста же они постоянно слушают музыку с тех пор, как появилась техническая возможность. Не исключено, что именно это желание людей способствовало столь быстрому прогрессу в развитии соответствующих устройств.

Иногда терапевтический эффект музыки поражает. Исследования показали, что при лечении зубов у детей в случае, если визит к дантисту сопровождается музыкой, требуется более слабая анестезия. Музыка помогает подросткам, страдающим аутизмом (то есть активно отстраняющимся от внешнего мира), установить социальные связи. Музыка используется для улучшения результатов у детей, имеющих проблемы с обучением. Например, зафиксированы улучшенные показатели по математике после музыкальной терапии. Музыкальная терапия используется при лечении маленьких жертв насилия и детей, брошенных родителями или по какой-то причине лишенных родительской заботы.

Музыка активно используется и при лечении взрослых пациентов. Мы уже упоминали, что при болезни Альцгеймера способность воспринимать музыку уходит последней. Музыка используется при восстановлении после инсульта. Нередким последствием инсульта и черепно-мозговых травм бывает афазия – системное нарушение уже сформировавшейся речи. Она возникает при поражении речевых отделов коры головного мозга.

Существует несколько классификаций афазии, но виды можно разделить на две группы – моторную афазию, когда пациент не может говорить, но понимает устную речь, и сенсорную, когда не понимает речь, но может произносить слова и фразы. Лечение музыкой используется в первом случае и напоминает обучение детей алфавиту с помощью песенок. Таким образом перенесшие инсульт люди заново учатся говорить. Проводились сравнения воздействия аудиокниг и музыкальных записей на людей, перенесших инсульт. Те, кто слушал музыкальные произведения, реабилитировались быстрее. С помощью музыки восстанавливается не только речь, но и память.

Прослушивание, музицирование, пение, импровизация используются для коррекции физических, психических, эмоциональных состояний; для развития интеллекта; для улучшения медицинских показателей – вплоть до подавления роста раковой опухоли

Хотя теперь восстановление речи у людей, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму, по типу обучения детей разговорной речи кажется вполне естественным, первая работа на эту тему была опубликована лишь в 1973 году. Музыку используют и для восстановления двигательной активности у перенесших инсульт – эти люди заново учатся двигать конечностями под ритмичную музыку. Такая музыка используется и для помощи людям с врожденными двигательными дефектами.