Читать книгу "Междумирье - Александр Кухарев"

работать в основном с ней. Форма при этом была не так важна.

Я справился с заданием с пятой или шестой попытки, заслужив кивок от профессора. Отложив получившийся кусочек трансфигурированного золота, я стал смотреть за другими учениками.

Эд выполнил практику раньше всех, как, собственно и всегда, превращения у него получались лучше всего. Лита тоже не отставала, а следом за ней справился и Невилл. Также, быстро получилось у Дина и Лаванды. Остальные либо справлялись медленнее, либо их превращения были недостаточно качественными.

Фей, сидящая в соседнем ряду, после очередной неудачной попытки, стала рассматривать мой кусочек металла, и, заметив, что я проследил ее взгляд, грустно вздохнула. Оглянувшись на декана, я наклонился к девочке и прошептал:

— Попробуй закрыть глаза и интуицией почувствовать кусочек перед собой.

— Как это? — спросила она, удивившись, но так же шепотом.

— Смотри.

Я взял лежащую на столе палочку и направил ее в сторону стола однокурсницы, закрыл глаза и представил в голове картинку из воспоминания секундной давности. Соседняя парта, маленький слиток, который мне нужно сжать. С закрытыми глазами я начал выводить нужно заклинание рукой, чтобы в последний момент открыть их и направить чары точнее.

Как вдруг палочка вырвалась из моих рук, а по телу пробежала волна, схожая с сильным ударом. Правда при этом я остался сидеть на своем месте. оглянувшись, я сразу встретился взглядом с испуганным лицом профессора, в правой руке которой была ее палочка с дымящимся после применения заклятия кончиком, направленная мне в грудь, а в левой моя палочка с пером феникса.

Весь класс замер, переводя взгляды с меня на профессора и обратно. При этом ни я, ни профессор не знали, как на эту ситуацию реагировать. Многие из одноклассников даже не догадывались, куда исчезли сразу пять учеников факультета и что случилось позапрошлым вечером.

Молчание затянулось, когда декан опустила оружие и медленно вернула мне мою палочку.

— Вы ведь хотели помочь мисс Данбар с выполнением практического упражнения, не так ли? — со смесью надежды и, кажется, отчаянья, спросила заместитель директора.

Я только кивнул в ответ, сразу поняв, чем была вызвана такая реакция преподавателя. Видимо, слов Дамблдора о моей “вменяемости”, а подобный разговор точно был после моего ухода, старой ведьме не хватило.

— Продолжайте выполнение задания, пока ваша заготовка не будет похожа хотя бы на золото низкой пробы, на обед никто не пойдет. Уже закончившие ученики могут помочь с отработкой отстающим, но только если те смогут повторить превращение самостоятельно. — Профессор развернулась и села за свой стол, начав что-то писать длинным гусиным пером.

Я же вернулся к Фэй, продолжив прерванное объяснение. Девочка вполне способная, так что уже через две минуты у нее на столе лежал неплохой кусочек золота.

На вопрос, почему волшебники не могут наколдовать себе сколько угодно галеонов, заданный кем-то с задних парт, пол класса только разочарованно покачали головами. Ведь трансфигурация явление временное и через всего пару часов галеоны вернутся в обычное состояние. Да и у гоблинов для этого есть свои методы отслеживания и наказаний.

***

Профессор Кэрроу никак не акцентировал внимание на моих, если так можно выразиться, успехах в покорение сложных проклятий. Только подстебнул, когда у меня не получилось с первого раза применить парализующее на манекене.

— Неожиданно слабо, мистер Поттер, — с приторной улыбкой сказал он. — Я ожидал большего, эти чары ведь невероятно простые.

Да, вот только у меня больше проблем не с самим заклинанием, оно и правда очень простое, а скорее с попаданием в цель. На короткой дистанции это не так важно, а вот на дальней, когда приходится не только выпустить луч в примерном направлении цели, но еще и контролировать его полет… В общем не так просто, как кажется.

Кстати, если судить по теоретическому материалу, то убивающее проклятие будет попадать в цель с любого расстояния, так как оно направлено не то что на тело человека, а вообще на его душу. Хотя принцип действия мне все еще оставался не понятен. И я точно собирался это выяснить в ближайшее время, если найду способ как, не убивая никого.

Кстати о договоре с Дамблдором. Как и любой здравомыслящий человек в моей ситуации, я сразу же начал думать о том, как при надобности обойти клятву. Ибо хоть у меня и была возможность делать что угодно, если это угрожало моей жизни, но все же я хотел иметь полную свободу, просто на всякий случай.

И вместе с размышлениями о принципе действия клятвы с Дамблдором, мне хотелось бы больше узнать о запрете на применение волшебства несовершеннолетними вне школы. Так как я не собирался возвращаться к Дурслям, мне нужно было либо напроситься в гости к друзьям на все лето, а это надо начать прощупывать уже сейчас, чтобы потом не было поздно. Либо найти способ свободно колдовать.

Как вариант, не уверен, что рабочий, найти новую палочку. Возможно, слежение привязано не к человеку, а к его палочке. Еще один вариант, это колдовать в скрытом от наблюдения месте, у меня таким мог послужить менор. Тогда возникает вопрос, как Министерство следит за детьми из волшебных семей, ведь они живут в менорах и вокруг них взрослые маги.

Не думаю, что все семьи так уж чтят традиции и не плюют на правила, но все же к детской магии относятся серьезно. Ну и третий вариант, это то, что я не могу колдовать без слежки в принципе. Чем и где бы я не взмахнул, отдел магического правопорядка узнает и меня выкинут из школы.

***

Последним уроком была этика с профессором Блэк. Ничего особенного, пару сочувствующих взглядов от бабушки Эда, пару вопросов ему и Лите о самочувствии и в принципе все. Сам предмет же мы по сути сдали, посетив ее прием. Там, соблюдя все формальности и правила этикета, каждый доказал, что способен вести себя так как того требует ситуация.

К тому же, мы позавчера показали, что чтим традиции и уважительно относимся к устоям волшебного мира. Так что главная цель курса была достигнута и Вальпурга переключилась на наших сокурсников.

Вообще, ее рассказы и объяснения были очень даже интересным материалом. Если убрать из под нее политически-этническую подоплеку, основанную на классовом расслоении, это была та же история Магии, только с большим акцентом на людей, а не