Читать книгу "Практикум по арт-терапии. Шкатулка мастера - Елена Тарарина"

Техника «Кукла-марионетка» (модификация Е. Тарариной)

Цель:

✓ развитие мелкой моторики руки («мануальный интеллект»);

✓ развитие фантазии и образного мышления;

✓ формирование умения выражать характер малыми средствами;

✓ развитие способности тонко чувствовать другого человека и происходящее вокруг;

✓ совершенствование навыка концентрации внимания;

✓ укрепление союза: РЕБЁНОК – СПЕЦИАЛИСТ – РОДИТЕЛЬ.

Время на изготовление: 1–1,5 часа

Форма работы: индивидуальная, в парах, в группе.

Для изготовления куклы-марионетки потребуется: небольшой камушек или красивая бусинка; капсула от «киндер-сюрприза» или фотопленки; вата; чулки или трикотаж телесного цвета; белая ткань 50x50 см; цветная ткань 52x52 см; пакля, пряжа или шерстяные нитки (для волос); нитки; иголки; ножницы; толстая длинная игла; толстая нить (лучше ирис); украшения.

Вступление

Кукла-марионетка прекрасна тем, что оживает в наших руках.

В сказкотерапии важен сам процесс изготовления куклы – сотворение новой, сказочной жизни.

Ход работы

Тренер рассаживает родителей и детей за большим общим столом и просит разложить на нём все принесённые из дома материалы. Затем включает спокойную музыку, предлагает родителям и детям зажать в кулачке бусинки, закрыть глаза, загадать желание и представить себе, что оно уже сбылось.

Далее бусинка помещается в капсулу, и ведущий просит представить образ куклы, которая будет вызвана из Сказочной страны. Затем предлагает родителям обсудить со своим ребёнком образ будущей куклы: это персонаж мужского или женского пола; «королевской» или «простой» крови; каков его характер и т. д. Далее ведущий объясняет родителям и детям, как шьётся кукла.

Изготовление куклы

1. Изготовление куклы начинается с головы. Для этого капсула плотно оборачивается ватой или синтепоном. Если у куклы должна быть большая голова, значит, нужно сделать «кокон» побольше. После того, как основа головы готова, она сверху обтягивается чулком телесного цвета, который сшивается на затылке куклы. Затем облицованную основу следует вновь обтянуть чулком телесного цвета или другой тканью (куклу можно сделать темнокожей, розоволицей и т. д.). Важно, чтобы в том месте, где у куклы начинается шея, остался «хвостик» из ткани или чулка не менее пяти сантиметров. Итак, голова готова. Волосы и украшения пришиваются в последнюю очередь.

2. Изготовление «нижнего платья». Для этого берём белую ткань 50x50 см, находим её середину. Там делаем маленькую дырочку, чтобы просунуть в неё «хвостик-шею». Далее необходимо пришить «нижнее платье» к «шее» куклы.

3. Одевание. Костюм куклы шьётся из цветной красивой ткани размером 52x52 см. В середине лоскута делается надрез, в который вдевается «нижнее платье». Затем ткань нужно расправить и пришить к «шее» куклы. Далее пришиваются руки, их мы изготавливаем из той же ткани, что и лицо. Для этого нужно вырезать два прямоугольника 7 х4 см, сшить их, оставив небольшие дырочки, чтобы набить руки ватой. Когда костюм куклы готов и руки вшиты, можно подумать об её украшении: сделать ей причёску, дополнить костюм деталями – всем, что подскажет воображение. Очень важно, чтобы ребёнок максимально активно участвовал в процессе.

4. Когда кукла будет полностью готова, можно её «подвязать». Для этого толстой длинной иглой, заправленной толстой нитью (лучше, если это будет ирис), мы проткнём голову куклы в области висков, и таким образом она повиснет на нитке, длина которой должна быть не больше 12–15 см, чтобы ребёнку было удобно её «водить». Концы нити нужно связать. Чтобы «подвязать» руки, потребуется ещё одна толстая длинная нить, концы которой привязываются к запястьям обеих рук куклы.

Итак, кукла готова, осталось только ее «оживить»: взять в руки и начать «водить». Для этого ребёнок берёт в одну руку нить, управляющую головой, а в другую – нить, управляющую руками куклы. На этом этапе родитель помогает ребёнку научить куклу «ходить». Можно придумать специальные ритуалы «оживления».

По взаимному желанию родителей и ведущего можно создать кукольный театр, в работе которого принимали бы участие и родители, и дети.

Знакомство с куклой

Общение с куклой-марионеткой предполагает выполнение трёх важных правил.

1. Вождение куклы осуществляется двумя руками. Это важно для координации действий правой и левой руки.

2. Кукла ходит по земле, а не летает по воздуху (некоторые куклы, конечно, могут летать, но с перерывами).

3. Поскольку в кукле мгновенно отзывается каждое движение кукловода, он должен внимательно следить за её движениями, не отвлекаться (оживляя куклу, нельзя, например, смотреть в окно).

Несколько занятий можно посвятить обучению ребёнка тому, как управлять куклой. Дети четырёх-пяти лет уже могут самостоятельно водить куклу, если будут внимательны. Важно, чтобы ребёнок не просто «дергал» за нитки, но и чувствовал реакцию куклы на свои действия. Для того, чтобы ребёнок был более внимательным и лучше водил куклу, можно предложить ему «проиграть» с участием куклы различные эмоциональные состояния.

Научиться водить куклу, концентрировать на ней своё внимание – непростая задача для ребёнка. Поэтому ведущему потребуется много терпения, выдержки, такта и находчивости для того, чтобы научить детей «оживлять» кукол. Вы заметите: по мере того, как ребёнок усовершенствует взаимодействие с куклой, поменяется и его поведение. Даже самые неусидчивые, подвижные дети становятся более внимательными и уравновешенными, а малообщительные, замкнутые – более открытыми и эмоциональными.

«Оживляя» куклу, ребёнок фактически отрабатывает механизм саморегуляции. На образном уровне он держит себя в руках, учится адекватно выражать свои чувства. Хочется отметить, что кукла-марионетка является хорошим средством самовыражения для чрезмерно застенчивых и даже для аутичных детей. Также марионетки могут использоваться в семейной терапии как средство проигрывания конфликтных ситуаций и образов желаемого будущего.

Выводы. Техника способствует повышению уровня самооценки, самоуважения; помогает принимать, прощать, ценить себя.

Техника «Кукла-колокольчик» (модификация Е. Тарариной)

Цель: снятие тревожности, развитие «Я»-концепции, формирование образа «Я в будущем».

Задачи:

✓ повышение самоооценки;

✓ принятие себя;

✓ усиление личностной безопасности.

Инвентарь: разноцветная ткань, ножницы, нитки ирис.

Время работы: 40–60 минут.

Возрастные рамки применения: от 10 лет.