Читать книгу "38 типов задач начальной школы и как их решать - Любовь Стрекаловская"

25*100:30=83 (рубля)

Варианты задач для тренировки:

На товар стоимостью 250 рублей сделали 20% скидку. Сколько составила скидка?

Какой длины потребуется проволока для прямоугольной рамки, если длина рамки 25 см, а ширина равна 4/5 длины?

38. Задачи на нахождение площади

Эти задачи бывают 2х видов:

1) Классический: есть определенная фигура, площадь которой нужно вычислить.

2) Сложная площадь: когда внутри одной фигуры есть другая, и площадь вычисляется вычитанием одной площади из другой.

Найти площадь заштрихованной фигуры:

Решение:

S=a*b

1) 5*3=15 (cм2) – площадь большой фигуры

2) 4*2=8 (см2) – площадь малой фигуры

3) 15—8=7 (см2) – площадь заштрихованной фигуры

Ответ: 7 см2

Варианты задач для тренировки:

Два прямоугольных участка имеют одинаковую площадь. Длина первого – 48 м, а ширина 30 м. Чему равна длина второго участка, если его ширина на 6 м больше ширины первого участка?

Один прямоугольный участок имеет длину 36 м, а ширину 20 м. Найдите ширину другого участка с такой же площадью, если его длина на 6 м меньше длины первого участка.

Заключение

Решение задач – это важнейшее средство формирования математических знаний, умений, навыков учащихся и одна из основных форм изучения математики, а также средство математического развития ребенка.

В начальных классах ведется работа над группами задач, решение которых основывается на одних и тех же связях между данными и искомым, а отличаются они конкретным содержанием и числовыми данными.

Прорешайте все 38 типов задач и помогите ребенку разобраться в самом термине, что же такое «Задача».

Сформировать навык решения задач не только важно, но и нужно. Надеемся, что благодаря нашим рекомендациям, ваши дети не будут испытывать трудностей в решении задач.

И напоследок, хочу поговорить о главной задаче родителей школьника.

Обращение родителям школьника

Какова она, главная задача родителей школьника? Может быть следить за тем, чтобы ребенок хорошо учился? Может быть помогать делать уроки? Может быть кормить, отвозить в школу и забирать? Или следить за тем, чтобы ребенок получал знания, столь необходимые для будущей жизни? Тогда как следить? Как не перегнуть палку? Или «недогнуть»?

Исходя из опыта работы в школе, и опыта воспитания своих детей, я считаю, что задач у родителей прежде всего две: первая и вторая.

Первая – помочь ребенку прожить эту безумную школьную жизнь так, чтобы у него было как можно меньше психологических стрессов; чтобы он не потерял себя; чтобы он остался человеком. Живым, настоящим человеком. Что для этого нужно делать?

Говорить с ребенком, жить с ребенком, прислушиваться к нему, помогать ему сделать выбор, поддерживать, упрощать процесс обучения с помощью специальных инструментов (техник эффективного обучения)

Вторая задача: помочь ребенку получить образование; научить его учиться; помочь ему отыскать свое призвание.

Как реализовать эти задачи?

1. Определить способности детей и то, к чему у них есть страсть.

2. Найти желание ребенка, момент, в который оно возникает

3. Заякорить состояние эффективности на учебу, уроки (можно каждый раз включать определенную песню, или делать определенный ритуал перед уроками – попить воды, съесть дольку шоколадки и т.п.)

4. Каждый день себе напоминать, что для ребенка обучение – это первые шаги. То, что нам кажется очевидным, для ребенка может быть совершенно неявным.

5. Определить для себя, как я могу помочь ребенку пережить школьные годы, и остаться здоровым. Как научить ребенка проще делать то, что ему не хочется делать или не нравится. Использовать техники эффективного обучения, помогаторы. Подробнее о техниках эффективного обучения Вы можете узнать из книги «Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей», автор Рената Кирилина.

Полезно научить ребенка создавать интеллект-карты, запоминать информацию с помощью ассоциаций, использовать в обучении приемы и техники, которые используют разведчики. Всем этим приемам можно научиться еще до начала нового учебного года в тренингах команды «Обучение с удовольствием»

6. Развивать сильные стороны наравне со слабыми.

Прежде всего школа заточена на усреднение и развитие слабых сторон, чтобы работало «хотя бы средне». Это хорошо, но этого недостаточно. Принцип школы понятен: «двойка» – репетитор. А в жизни обычно именно наши сильные стороны являются самым сильным звеном. Так почему бы не нанять репетитора или преподавателя по тому предмету, где у ребенка «пятерка»? И сделать его непобедимым в этой сфере?

7. Упростить процесс обучения специальными техниками: концентрации внимания, пересказа, написания сочинений, запоминания. Не давать готовые решения.

8. Искренне поверить в себя и в своих детей!

9. Дополнительно заниматься музыкой, спортом, любимыми увлечениями. Да, школа дает среднее образование. Но никто в школе не заинтересован в том, чтобы НАШИ дети были счастливы. Государство вообще не занимается проблемой счастья людей и в частности – счастья детей.

А как же улица? Школа? Друзья? Ведь они тоже оказывают вляние на ребенка. Да, но для ребенка всегда школа, одноклассники будет восприниматься через призму родительского дома, воспитания. Если ребёнку привиты правильные и крепкие моральные устои, то никакая улица, школа не в силах их поколебать. Если эти устои слабые, то школа вряд ли поможет, а улица, наоборот, может толкнуть к неверным поступкам.

Выводы: Надо развивать не только слабые, но и сильные стороны ребенка. То, что можно упростить – упрощать. Использовать техники эффективного обучения и дать ребенку возможность не тратить много времени за нелюбимыми занятиями и предметами. Сильные стороны – развивать. Использовать более мощные образовательные технологии, углубленный материал, чтобы ребенок видел свою уникальность. Школа находится достаточно близко к ребенку, чтобы могла сломать его личность, натуру, но все-таки родители гораздо ближе. Главная задача родителей: защитить, а также помочь ребенку закончить школу и остаться психологически и физически здоровым, несломленным.

Удачи в обучении!

Рената Кирилина