Читать книгу "Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей - Рената Кирилина"

67 ШеСтеренка

68 ШВабра

69 ШреДер

70 СуНдук

71 СКалка

72 СЛон

73 СТакан

74 СЧеты

75 СаПог

76 СуШка

77 СоСка

78 СВеча

79 СеДло

80 ВеНик

81 ВулКан

82 ВиЛка

83 ВаТрушка

84 оВеЧка

85 ВамПир

86 ВыШка

87 ВеСло

88 ВереВка

89 ВеДро

90 ДиНозавр

91 ДыроКол

92 ДеЛьфин

93 ДяТел

94 уДоЧка

95 ДиПлом

96 ДуШ

97 ДоСка

98 ДиВан

99 ДуДка

Примеры запоминания с помощью ЧБК

Запоминим несколько дат Мировой истории:

1700 – 1721 гг Северная война

Война, длившаяся с 1700 по 1721 год между Швецией и коалицией северо-европейских государств за обладание прибалтийскими землями и закончившаяся поражением Швеции. С окончанием войны в Европе возникла новая империя – Российская, имеющая выход в Балтийское море и обладающая мощной армией и флотом. Столицей империи стал Санкт-Петербург, расположенный в месте впадения реки Невы в Балтийское море.

Шведы в каске (17) с ананасами (00) против русских в каске (17) с луком (21).

1756 – 1763 гг Семилетняя война

В войне приняли участие все европейские великие державы того времени, а также большинство средних и мелких государств Европы и даже некоторые индейские племена.

Начинали Семилетнюю войну в каске с пушками (56) и закончили в касках и в штанах (63).

1773 г «Бостонское чаепитие»

Акция протестa американских колонистов 16 декабря 1773 года в ответ на действия британского правительства, в результате которой в Бостонской гавани был уничтожен груз чая, принадлежавший Английской Ост-Индской компании. Это событие стало толчком в американской истории, положив начало Американской революции.

Пьют остатки уничтоженного чая в касках (17) и из стаканов (73)

1776 г – Принятие Декларации независимости и образование США

Декларацию принимают в касках (17) и едят в этот момент сушки (76)

1792 г – Свержение монархии во Франции

Французского монарха свергли в касках с помощью дельфинов (92)

1825 г – Построена первая железная дорога

18 – КВ (корова), 25 – ЛП (лопата)

Когда строили дорогу, коровы подавали лопаты

1889 г. – Строительство Эйфелевой башни

Когда строили Эйфелеву башню, коровы подавали ведра ВД-89

Самая наивысшая точка мира – гора Джомолунгма (Эверест) – 8848 м

Кодируем 88 – ВВ – ВереВка, 48 – ЧВ – ЧерВяк

И представляем, как на самую высокую точку мира, Эверест, по веревке забирается червяк. А потом на вершине победно танцует

Наивысшие точки Европы:

Гора Монблан – 4807 м

48 – ЧВ – червяк, 07-НС – носок

Червяк залез в носок, и таким образом совершил восхождение на гору Монблан в Европе

Скандинавский полуостров: наивысшая точка – 2469 м

24 – ЛЧ – Лечо, 69 – ШД – Шредер (устройство для разрезания бумаги)

Фин и норвежец забрались на гору и решили поесть лечо. Когда поели, чтобы не мусорить, пропустили банку через шредер

Карпаты: наивысшая точка – гора Герлаховский Штит 2655 м, расположена в Венгрии

26 – ЛШ – ЛоШадь, 55 – ПП – ПоПугай

Можно представить венгерца, который на лошади забирается в горы, а на плече у него попугай

Напоминаем, что после запоминания, необходимо правильно повторить информацию, через определенные промежутки времени:

первое повторение – сразу по окончании чтения; второе повторение – через 20 минут после первого повторения; третье повторение – через 8 часов после второго; четвертое повторение – через 24 часа после третьего.

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться:

– Освоить приемы мнемотехники.

– Запоминать с ребенком последовательности слов.

– Развивать образную память.

– Придумывать фразы и аббревиатуры для запоминания.

– Освоить технику численно-буквенного кода и внедрять ее в обучение.

– Разрезать листы бумаги А4 на карточки, размером с визитку.

– С одной стороны карточки написать формулу.

– С другой – придумать и написать мнемотехническое выражение.

– Повторять карточки согласно кривым забывания.

На ковер!

Как составить обращение директору школы в случае проблемы

Как часто бывает ситуация, когда нужно защитить себя, своего ребенка.

В школе спорные ситуации не редкость и, решая их, надо сделать так, чтобы ребенка не стали потом «гнобить», да и чтобы учителя не обозлились.

Для этого важно соблюдать иерархию обращений во время решения спорных ситуаций. Конечно, можно сразу написать Президенту.

Однако он лично не в курсе Вашей проблемы, и спустит письмо в Комитет города, те в Отдел образования, в район, в школу и… директор позовет учителя.

Поэтому действовать лучше последовательно.

Иерархия решения конфликтов в школе примерно следующая:

1. Разговор с учителем.

2. Привлечение заместителя директора.

3. Обращение к директору.

4. Если в рамках школы ситуация не решилась, то следует обратиться в отдел образования.

5. Комитет образования.

6. Прокуратура.

7. Уполномоченный по правам ребенка.

Однако, как бы не развивались события, мы за то, чтобы интеллигентно и грамотно действовать в сложных ситуациях.

Мы предлагаем Вам пример обращения к директору школы, в которое Вам нужно будет лишь подставить собственные данные и подробнее описать текущую ситуацию.