Читать книгу "Правила счастливых семей. Книга для ответственных родителей - Джон Рэмси Миллер"

Глава 35

Финальный QBQ-вопрос

Только то мы и можем сохранить, что добровольно отдадим Богу. А то, что попытаемся удержать для себя, непременно потеряем.

Клайв Льюис[26]

Рядом с нашим домом в Денвере нашли себе приют разные лесные пташки. Карен любит неслышно пробираться между деревьями, чтобы хоть одним глазком взглянуть на птенцов, высовывающихся из гнезд.

Однажды мы обратили внимание, что семейство луговых трупиалов[27] так разрослось, что им перестало хватать места в гнезде. В одну из своих вылазок Карен заметила, что малыши сидят на соседней изгороди. Время от времени они покидали оградку и возвращались в родительское гнездо – учились летать. Так продолжалось некоторое время, пока однажды малыши не исчезли. Птенцы улетели. Гнездо опустело.

У людей все происходит примерно так же. Сегодня наши дети здесь, а завтра их нет – упорхнули. Они стали независимыми. Минуту назад мы были для них абсолютным и непререкаемым авторитетом, а теперь выглядываем из окна и ждем возвращения наших взрослых детей с собственными детьми. Так и должно быть.

Но этот закономерный процесс наталкивается на препятствия, если родители тоже не растут. Воспитание по методу QBQ означает предвидение, принятие и адаптацию к своей меняющейся роли и ее эволюции. Основная мысль такова:

Воспитание никогда не заканчивается. Оно просто меняет форму.

То, что мы делаем для десятилетнего ребенка – воспитываем, исправляем, защищаем, – касается формирования из маленького человека взрослого. Постепенно мы учим их летать, и однажды они покидают гнезда. Но в один прекрасный момент процесс формирования закончится и начнется подстраивание. Это не значит, что дети перестанут у нас учиться, просто мы, родители, должны приспособиться к новым отношениям и новой роли.

Некоторые никогда не переходят на этот этап. Они не могут приспособиться, застревая на одном уровне. И, к сожалению для всех действующих лиц, не видя потребности менять методы воспитания или не зная, как это сделать, они пытаются контролировать взрослых детей, управлять (управлять?) их жизнью, постоянно придираются и указывают им, что делать, предлагая непрошеные и часто ненужные советы. Результат? Накапливается разочарование, общение сводится к минимуму, а отношения портятся.

Печальное зрелище.

Хорошие родители растут вместе с детьми, переходя от этапа формирования к подстраиванию и спрашивая себя: «Как приспособиться к меняющемуся миру?», а затем задают, как мы его называем, финальный QBQ:

Как научиться отпускать то, что я не в состоянии контролировать?

Мудрые вопросы, задаваемые себе сильными и ответственными родителями, помогают им развиваться в процессе воспитания детей. Кто-то однажды сказал, что самый тихий звук в мире – звук расставания. Мы уверены в этом и, как и вы, знаем, что это не так просто. Но ради хорошего воспитания нужно научиться расставаться.

Глава 36

Обучение QBQ

Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь.

Китайская мудрость

Представьте молодых людей, задающих неправильные вопросы:

Почему меня никто не понимает?

Когда уже учитель оставит меня в покое?

Почему в школе так скучно?

Кто заплатит за мое обучение в колледже?

Почему у меня так мало друзей?

Кто даст мне работу?

Почему родители вечно ко мне придираются?

Когда я уже получу то, что мне причитается?

Почему родители меня не слушают?

Подобные вопросы, независимо от возраста человека, их задающего, заставляют нас играть роль жертвы, жаловаться, откладывать дела на потом и обвинять во всем окружающих. Вот почему так важно передать метод QBQ нашим детям.

Родители часто спрашивают, можно ли обучить детей методу QBQ? Да, отвечаем мы.

Мы рекомендуем дать старшим школьникам и подросткам почитать эту книгу. Они посмеются над рассказами, сами осмыслят содержание и адаптируют метод к своей жизни. Что касается детей среднего школьного возраста, то мы предлагаем родителям прочитать книгу вместе с ними. Роб, отец двоих детей, утверждает, что это лучший метод.

«Наша двенадцатилетняя дочь до такой степени избегала личной ответственности, что это становилось невыносимым. Поэтому мы начали читать с ней по две главы в неделю – по средам и воскресеньям. Мы проверяли, правильно ли она поняла основные идеи, и спрашивали, как бы она их применила в жизни. Таким образом мы организовали плодотворное общение. Мы горды тем, что у нее есть голова на плечах, и с радостью сообщаем, что она все поняла».

Любой родитель, имеющий маленьких детей и верящий в метод QBQ, может обучить ему своих отпрысков. Иногда достаточно личного примера, но часто требуются и пример, и подробный рассказ о том, что такое QBQ, почему эти вопросы важны и как их задавать. Начинать никогда не рано. Правда, один отец нам написал: «Я хочу, чтобы мои дети отвечали за свои поступки. Я хочу привить им чувство ответственности. Но я не хочу, чтобы они слишком быстро повзрослели!» Мы не видим здесь никаких противоречий. Обучение маленьких детей сейчас поможет им вырасти хорошими людьми потом. Давайте посмотрим, как другие родители обучают своих малышей личной ответственности и QBQ.

Шейла, мать двоих детей, пишет:

Я заметила, что моя шестилетняя дочь Маккенна любит во всем искать виноватых. После изучения метода QBQ на работе я решила попробовать внедрить его дома, чтобы привить дочери чувство ответственности. И однажды подвернулся подходящий случай.

Мы вышли из магазина, и я, неся тяжелые сумки, чуть обогнала малышку. Она по дороге играла со своим блокнотом и случайно выронила его посреди стоянки. Дочь тут же начала кричать:

– Мама, из-за тебя я уронила блокнот!

Я спросила:

– Как ты из-за меня могла его уронить?

– Потому что ты шла слишком быстро, – ответила девочка.

Когда мы сели в машину, я сказала, что мы все принимаем те или иные решения, и когда что-то идет не так, нужно просто спросить себя, как следовало поступить по-другому. Я привела пример: