Читать книгу "Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях - Елена Алябьева"

Художественное решение телепередачи, телеспектакля, телефильма во многом зависит от уровня профессионализма инженера по освещению, техника-осветителя и рабочего-осветителя, которые ставят свет на съемочных площадках. Для этого они используют различную аппаратуру: кинопрожекторы, лампы накаливания, напольные светильники, специальную аппаратуру, с помощью которой можно получить мягкий свет, не дающий теней, и жесткий свет – сильно направленный, вызывающий нужные тени. Правильным освещением можно выделить или затенить героя, предмет или место, сделать, например, глаза персонажа более выразительными, осветить небольшую часть или всю площадь действия и многое другое.

Мы познакомились не со всеми творческими профессиями на телевидении. Конечно, там есть и гримеры, и костюмеры, и художники, и другие работники. Все они заинтересованы в качестве телевидения. Всем им хочется, чтобы их телепередачи нравились людям и они хотели бы смотреть их еще много раз.

Вопросы и задания

● О каких творческих профессиях на телевидении вы узнали?

● Чем на телевидении занимается режиссер? Ассистент режиссера? Администратор? Продюсер? Телевизионный оператор? Диктор? Инженер по освещению?

● Почему без этих профессий нельзя организовать работу на телевидении?

● Чем занимается художник по костюмам? Костюмер?

● Какие детские передачи вы смотрите? Какие вам нравятся больше всего? Почему?

● Сюжетно-дидактическая игра «Снимаем фильм».

Словарная работа: режиссер, помощник режиссера, звукорежиссер, видеоинженер, ассистент, администратор, продюсер, телеоператор, телекамера, диктор, инженер по освещению, гример, костюмер, телевидение, снимать, руководить, организовывать, освещать, записывать звук, ставить свет.

Музейные работники

Задачи:

– показать значимость деятельности музейных работников, дать знания о специфике их деятельности, значимых личностных и профессиональных качествах;

– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, диалогическую и монологическую речь, обогащать и активизировать словарь;

– развивать умение использовать свой личный опыт в беседе, делать выводы, высказывать суждения;

– формировать уважительное отношение к музейным работникам, интерес к их деятельности, истории, краеведению.

Для чего людям нужны музеи?

Наверняка каждый из вас хоть один раз был в музее. А задумывались ли вы, что такое музей?

Музей – учреждение, занимающееся собиранием, хранением и выставкой для обозрения экспонатов. В переводе с греческого языка означает храм, в котором живут музы – богини, покровительницы искусств и наук.

Экспонаты – это предметы, выставленные в музее. Среди них могут быть картины, скульптуры, предметы быта, оружие, украшения, чучела и скелеты животных, игрушки, техника, книги и многое другое.

Современная наука определяет музей как учреждение, ведущее научно-исследовательскую и научно-просветительскую деятельность. Это значит, что работники музеев не только сохраняют ценные экспонаты, они еще их изучают и знакомят с ними других людей через экскурсии и печатные издания. Представьте себе, что вы пришли в музей, а около экспонатов нет никаких пояснительных табличек, экскурсовод ничего не рассказывает. Как бы вы тогда узнали об экспонатах? Поэтому работа музеев по исследованию, изучению экспонатов и образованию, обучению людей очень важна.

Сначала понятием «музей» обозначали коллекцию предметов по искусству и науке, а потом и здание, в котором располагаются экспонаты. Затем к понятию присоединилась научно-исследовательская и педагогическая деятельность музеев.

С развитием компьютерной техники и Интернета появились также виртуальные музеи.

Значение музеев в том, что они знакомят людей с этнокультурными традициями человечества, т. е. с бытом, нравами, культурой разных народов.

Музейные памятники не только дают информацию о прошлом, но и позволяют представить ту или иную эпоху, пережить ее.

в музеях проводят не только экскурсии, но и занятия для дошкольников, школьные уроки, занятия студентов, на которых формируются наблюдательность, любознательность, желание больше узнать, умение выделять отдельные стороны, свойства, составные части предмета, представлять в своем воображении исторические события.

Музейные экспонаты формируют представление о значимости рукотворного (сделанного человеком) и природного мира, течении времени, бережном отношении к окружающему.

Например, реконструкция скелета динозавра или мамонта помогает представить реальные размеры вымерших животных. Экспозиция старинной русской избы знакомит с особенностями построек, внутреннего убранства, посуды, мебели в давние времена. Экспозиции древнего Египта переносят посетителей в эпоху высокоразвитой цивилизации.

Картины выдающихся художников помогают увидеть, как жили люди в те времена, как одевались, чем занимались.

Без музеев мы бы никогда не увидели прошлое, историю в конкретных предметах. А история – это наша память. Без памяти человек не может жить. Чтобы развиваться, двигаться вперед, в будущее, надо хорошо знать свое прошлое.

Ходите в музеи! Это поможет вам стать умными и развитыми людьми.

Вопросы и задания

● Что такое музей? Для чего музеи исследуют, изучают экспонаты и то, что с ними связано?

● Для чего музеи распространяют знания среди людей?

● Какое значение имеют музеи для людей, всего человечества?

● Какие музеи есть в нашем городе?

● Расскажите, в каких музеях вы были? О чем вы там узнали?

Словарная работа: музей, экспонат, экспозиция, экскурсовод, сохранять, знакомить, изучать.

Кто работает в музее?

Приходя в музей, в залах мы чаще всего встречаемся со смотрителями, которые следят за порядком в определенной экспозиции, с экскурсоводом, который проводит экскурсию. Однако каждый работник в музее отвечает за свое дело. С первого взгляда кажется, что и делать-то в музее нечего. Висят себе картины да висят. Но если познакомиться с работой музея, это окажется совсем не так.

Давайте познакомимся с основными работниками музея.

Руководит всей работой музея директор. Он отвечает за все, что там происходит и за то, что в нем хранится. Охрана экспонатов и пожарная безопасность находятся под его неусыпным контролем. Ведь если возникнет пожар или произойдет кража, то восстановить утерянное не всегда бывает возможно. Каждый экспонат должен правильно храниться и вовремя реставрироваться (восстанавливаться в прежнем виде). Здание музея требует ухода и ремонта, а экспозициям необходимо постоянное пополнение. За это тоже отвечает директор.