Читать книгу "Психология чемпионов. Мышление, приводящее к победе в спорте и жизни - Боб Ротелла"

Те гольфисты, с которыми я работаю, часто спрашивают меня, что я думаю об их потенциале. Если это новые клиенты, то я честно говорю, что не знаю. Когда я начинаю работать с человеком, то быстро определяю его физический потенциал. Гораздо больше времени требуется для того, чтобы разобраться с образом его мышления и внутренними качествами, которые, по моему мнению, представляют собой важнейшие составляющие таланта.

Какие же это качества?

Первое – это страстная любовь и призвание к игре. То призвание, которое будет поддерживать спортсмена в периоды неизбежных неудач и давать ему возможность легче пережить их.

Второе – это правильная оценка спортсменом собственного «я» и уверенность в себе. Значительную часть таланта составляет то, как человек себя видит, даже если он еще не познал вкус большого успеха. Верит ли молодой студент-спортсмен, что если будет делать все правильно, то добьется победы? Если да, то этот человек обладает талантом.

Третье – это та коммуникабельность в характере, которая помогает спортсмену получать радость от общения с тренером и своим окружением. Ни один гольфист или гольфистка не может достичь вершин в этом виде спорта в одиночку. Ему обязательно нужен хороший тренер и супруг или супруга, семья и друзья, которые верят в него и поддерживают. Ему может понадобиться специальный тренер по физической подготовке, который помогал бы ему в работе над силой и эластичностью мышц. Он может нуждаться в помощи спортивного психолога, который поможет ему в психологической подготовке. Все эти люди должны верить в него. Гольфист, обладающий оптимистичным характером, обычно привлекает таких людей. Они любят работать с ним и находиться рядом. Он представляет собой тип ученика, который верит учителю и будет работать над реализацией его советов, пока не добьется результата. Это человек, который не станет списывать свои неудачи на других и который забывает о неприятных впечатлениях от раунда, как только покидает площадку. Независимо от своего статуса и рейтинга он не считает, что лучше кого-то иного. Он ценит тот вклад, который в его успех вносят другие. Это тоже настоящий талант.

Четвертое – мудрость при выборе учителя, которому верил бы спортсмен и который верил бы в спортсмена. Вы не можете стать хорошим гольфистом, если постоянно будете метаться между разными советами относительно того, как бить по мячу и как мыслить в игре. Вы не станете хорошим спортсменом, если ваш учитель не верит в вас. Так что одна из составных частей таланта гольфиста заключается в способности подбирать себе подходящих наставников и не слушать всех подряд. Найдя себе учителя, гольфист должен быть очень дисциплинированным в работе с ним, появляясь на тренировках строго по расписанию и к ним подготовленным. Это тоже часть его таланта. Вы можете иметь в распоряжении все необходимые физические качества, но и быстро растерять их, если натолкнетесь на шарлатанов и паразитов.

Когда клиенты из мира бизнеса обращаются ко мне с просьбами помочь подобрать перспективных и способных сотрудников, я начинаю с рекомендации оценивать будущих работников примерно по тем качествам, которые описал выше. Я также настоятельно советую работодателям обращать особое внимание на тех молодых людей, которые в университетах и колледжах занимались спортом. И не тех, что были заранее отобраны тренерами и учились на спортивную стипендию, а тех, что пришли в спортивные залы и на площадки сами. Особо я выделяю тех, кто занимался командными видами спорта вроде футбола или баскетбола или так называемыми малыми видами типа лакросса, которые не характеризуются большой популярностью. Я советую своим клиентам подробно поговорить с тренерами кандидатов.

Я рекомендую предлагать работу тем соискателям, которых тренеры характеризуют как трудолюбивых. Которые самостоятельно работали над своей физической подготовкой во время летних каникул. Которые приходили на тренировку первыми, а уходили последними. Которые просили тренеров давать им дополнительные задания по отработке спортивных навыков. Которые были лидерами, подталкивающими товарищей к более упорному труду. Которые проявляли все эти качества и в удачные для команды периоды, и тогда, когда она терпела неудачи. Демонстрировать энтузиазм и работоспособность во время побед относительно легко. Труднее сохранять эти качества тогда, когда команда терпит поражения. Если человек способен на такое, то это говорит о наличии у него сильной воли и стойкости, которые будут неоценимыми достоинствами, помогающими ему справляться с неизбежными в бизнесе неудачами и трудностями.

Разумеется, я не одинок в том, чтобы использовать эти критерии в подборе толковых работников. Компании из Кремниевой долины и тот же Google применяют примерно те же мерки при отборе будущих специалистов. При этом зачастую они отдают приоритет даже не специальным инженерным знаниям или подготовке кандидатов (в конце концов, это дело наживное), а умению работать в команде и вести за собой людей, умению понимать причины неудач и учиться на них.

Все эти ценные качества не имеют ничего общего с генами или наследственностью, равно как и со способностью быстро бегать, высоко прыгать, достигать отличных результатов во время стандартизированных академических тестов или выбивать мяч за пределы площадки для гольфа. Все эти качества относятся к разряду тех, которые только сам человек способен в себе вырастить.

Поэтому зачем вам завидовать чьему-то таланту?

Во многих случаях мои клиенты завидуют чужим талантам только для того, чтобы оправдать собственное нежелание идти вперед и не сдаваться. Если вы убедите себя, что не обладаете талантом Тайгера Вудса, вам будет легко успокоиться и оставаться середнячком. Зачем упорно трудиться над своими спортивными навыками, если отсутствие таланта всегда будет отбрасывать вас назад? Если вы пробились в турнир, а в последний его день, в воскресенье, сыграли плохо, то это, скорее всего, произошло из-за недостатка у вас таланта. Так вы себе это объясняете.

Иногда игроки в гольф позволяют себе думать так потому, что боятся своего таланта. Сознательно или нет, они видят в нем ненужное бремя. Они беспокоятся, что их жизнь станет совсем несчастной, если они не смогут постоянно демонстрировать свой потенциал. Поэтому они тратят уйму времени на то, чтобы убедить себя и других в том, что они совсем не так талантливы, как это кажется окружающим.

И это относится ко всем сферам жизни. Я не специалист в литературоведении, но знаю, что Лев Толстой был гигантом мировой литературы XIX века, а Эрнест Хемингуэй – ХХ века. Последний любил состязания и занимался боксом. Иногда он даже говорил, что хотел бы сразиться с Толстым в литературном смысле. Это свидетельствует о том, что Хемингуэй верил в свой талант. Эта вера помогла ему пережить самое начало его литературной карьеры, когда у него не было денег и высшего образования. Эта вера заставляла его жадно читать произведения классиков мировой литературы, чтобы учиться у них. Эта же вера поддерживала его в долгие часы утомительного переписывания своих произведений в желании добиться необходимой степени свободы мысли и языка.

А теперь представьте писателя, который вдруг решает, что не обладает талантом Толстого или Хемингуэя. Будет он тратить бесчисленные часы на работу над рукописями в стремлении сделать свою прозу как можно более совершенной? Хватит у него смелости думать, что он может создавать такие произведения, которые станут классикой? Будет он выбирать себе книги для чтения с мыслью о том, что ему нужно тренировать мозг на примерах трудов великих писателей?