Читать книгу "Отечественная история IX—XIX вв. - Александр Федулин"

В свою очередь феномен провинциальной культуры характеризуется рядом устойчивых черт: присутствием столичных идеалов и канонов; замедленным, по сравнению со столицами, получением новых знаний; все более ощущавшейся потребностью в культурной самоорганизации. Для провинциальной культуры известной гранью стали 1840-е гг., в конце 1850-х гг. в провинции отмечен рост числа публичных библиотек, выставок, лекций и диспутов, в 1860-е – расцвет провинциального театра, а в 1860—1870-е – областной печати. В центре всей этой работы стоял интеллигент-общественник с присущим ему универсализмом культурных интересов и начинаний.

Просвещение. Важную роль в распространении просвещения сыграли комитеты и общества грамотности – общественные просветительские организации. Они занимались изданием лучших произведений русских и зарубежных писателей, составлением каталогов лучших книг для народа, организацией народных чтений, летних педагогических курсов, созданием народных школ и библиотек, сбором статистических данных в области народного образования и т.п. В состав комитетов входили лучшие представители русской интеллигенции. Так, в состав Санкт-Петербургского общества грамотности, основанного в 1861 г., входили Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев.

Большое значение для развития народного просвещения имела и организация педагогических музеев. Одним из первых не только в России, но и во всем мире был Педагогический музей военно-учебных заведений в Соляном городке в Петербурге, созданный в 1864 г. Первоначально музей ставил задачу систематизации учебных пособий, издаваемых в то время лишь за границей, содействия разработке отечественных пособий и пропаганду передовых методов преподавания. С 1865 г. музей стал организовывать педагогические выставки, где собирались широкие круги русского учительства. Позднее музей стал издавать каталог наглядных пособий и учебных руководств для начальных и средних школ, проводить курсы для учителей и воспитателей, организовывать публичные лекции, которые читали наиболее видные ученые и педагоги того времени: И.М. Сеченов, П.Ф. Лесгафт, М.Н. Пржевальский, С.М. Соловьев, Н.Х. Вессель и др.

В пореформенный период оживилась издательская деятельность, заметно вырос выпуск книг по проблемам воспитания и обучения, начали, в частности, издаваться книги по проблемам детского развития, а также по естественным наукам (биологии, физиологии, антропологии), связанным с разносторонним изучением человека. Реформы 1860-х гг. внесли коренные изменения в ход развития научной жизни. В конце 50-х – начале 60-х гг. XIX столетия положение русской науки было весьма незавидным. Главными носителями науки были университеты, где наиболее авторитетными признавались ученые, приглашенные из-за границы. Некоторые учебные курсы читались на иностранных, в основном на немецком, языках, так как профессора не владели русским языком. Русских научных изданий почти не было, иностранные книги приходили редко и нерегулярно. По множеству специальностей не было никаких руководств на русском языке. Даже элементарные пособия зачастую были переводными.

В 1860-е гг. непосредственная связь русских ученых с европейской научной жизнью была восстановлена. Более активной стала деятельность Петербургской академии наук. В 1862—1863 гг. было отправлено за границу свыше 60 человек, готовившихся к занятию профессорских кафедр по всевозможным специальностям. В числе командированных были многие ученые, сыгравшие впоследствии видную роль в избранной отрасли науки, – филолог А.А. Потебня, историк В.И. Герье, философ и психолог М.М.Троицкий и др.

Важное значение для развития русской науки имели съезды ученых. Первым был съезд естествоиспытателей, состоявшийся в 1867 г. в Петербурге. С этого времени съезды ученых различных специальностей стали мощным двигателем научного прогресса. Вслед за естествоиспытателями научные общества стали организовываться в области гуманитарных наук. Одним из первых в этой области было Санкт-Петербургское педагогическое общество (1869). Оно объединяло широкий круг ученых, деятелей в области народного образования, ставивших своей задачей содействие научной разработке педагогических проблем. Среди активных участников общества были К.Д. Ушинский, Н.Х. Вессель, П.Ф. Каптерев и другие видные педагоги. Члены общества организовывали филиалы в других городах, руководили педагогическими курсами, выступали с лекциями в различных аудиториях. Петербургское общество положило начало распространению подобных обществ и в других городах.

Русская архитектура и искусство второй половины XIX в. Ус корившееся капиталистическое развитие страны вызвало к жизни целый ряд художественных процессов в сфере архитектуры и строительства. Происшедшие изменения не затронули стилевых предпочтений эпохи – в отечественной архитектуре до 1890-х гг. господствовала эклектика, но произвели переворот в конструктивно-проектировочной сфере. Наряду с традиционными строительными материалами во второй половине XIX в. архитекторы начали использовать железо. Металлические конструкции как олицетворение капиталистического прогресса и новизны приобрели повышенную популярность. Нововведение полностью изменило внешний и внутренний облик зданий, сделав их более легкими, цельными, позволив создавать широкие окнавитрины. Быстро распространявшиеся новые типы построек – вокзалы, водонапорные башни, выставочные павильоны, почтамты, банки, пассажи – чаще всего представляли собой сочетание каменных частей здания и металлоконструкций.

В 1870-х гг. наступил новый виток увлечения «русским стилем» в архитектуре. Его отличало от предыдущего стремление к возможно более точному изучению законов и принципов русского зодчества. Яркий пример подобного подхода – творчество архитектора Владимира Шервуда. В 1875—1883 гг. он выстроил здание Исторического музея на Красной площади, силуэты которого вторят силуэтам стен и башен Московского Кремля. «Русский стиль», прежде применяемый только для строительства дворцов и храмов, Шервуд использовал при возведении нового типа здания – музея. Типичным примером «русского» (или «псевдорусского») стиля этого периода является также здание Александринского театра архитектора Н. Басина, построенное в конце 1870-х гг. Это была архитектура нового, буржуазного общества, отвечавшая его целям, запросам и возможностям.

В изобразительном искусстве на смену стилевой мозаичности предшествующего периода приходит практически безраздельное полувековое господство реалистического направления. Живопись приобрела характер публицистичного обличения прямолинейного, сиюминутного, иллюстративного. Ярким представителем критического реализма 1860-х гг. был Василий Перов. В его творчестве, как и в творчестве его единомышленников, главное место занимал бытовой жанр, наиболее соответствовавший поставленным целям. Картины художника – это подробный и детальный обличительный документ, в котором автор свидетельствует о порочности священнослужителей («Сельский крестный ход на Пасхе», 1861; «Чаепитие в Мытищах», 1862), о непосильном детском труде («Тройка», 1866), о беспросветности существования «маленького» человека («Проводы покойника», 1865) и т.д.

Художественная жизнь России второй половины XIX в. нерасторжимо связана с деятельностью Товарищества передвижных художественных выставок. Несмотря на то что Товарищество организационно оформилось в 1870 г., его история началась на семь лет раньше. Именно в 1863 г. произошел так называемый бунт четырнадцати, когда 14 выпускников Академии художеств отказались писать картины на заданную тему из скандинавской мифологии и потребовали разрешения выполнить дипломные работы на вольные темы. Получив отказ, все они вышли из Академии и создали Петербургскую артель художников, идейным вождем которой выступал Н. Крамской. Однако к концу 1860-х гг. это объединение распалось. Вместо него в 1870 г. по инициативе художника Г. Мясоедова было создано Товарищество передвижных художественных выставок. В число членов-учредителей кроме Г. Мясоедова вошли В. Перов, И. Крамской, В. Маковский, Н. Ге, А. Саврасов, И. Шишкин, Н. Ярошенко и др. В разные годы практически все выдающиеся художники второй половины XIX в. входили в состав Товарищества, были участниками его выставок.