Читать книгу "Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева"
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
● Комары и мошки столбом толкутся – жди завтра сухой погоды.
● На заходе солнца паук-крестовик сидит в центре паутины, а днем усиленно плетет сети – завтра будет ясный теплый день.
● С вечера туман опускается, ложится на землю – на следующий день можно не ждать дождя. Очень жаркий день будет завтра, если туман с вечера поднимается от воды и земли, стремится вверх.
● Паук забился в угол – к ветру.
● Лягушки расквакались – к непогоде.
● Муравьи прячутся в муравейник – к грозе.
● Ласточки летают низко – перед дождем.
● Вечером сильно стрекочут кузнечики – к хорошей погоде.
● Радуга вечером – к хорошей погоде.
● Радуга утром – к дождю.
Задачи:
– познакомить с народными пословицами и поговорками о лете, приобщить к народной мудрости;
– развивать логическое мышление, умение рассуждать, доказывать;
– развивать связную речь.
● Лето собериха – зима поедиха.
● Что летом родится, зимой пригодится.
● Готовь летом сани, зимой – телегу.
● Летний день за зимнюю неделю.
● Худую траву с поля вон.
● Зернышко к зернышку – будет мешок.
● На всяк цветок пчела садится, да не со всякого поноску берет.
● Одна пчела много меда не наносит.
● Не велик сверчок, а громко поет.
● Одного рака горе красит.
● На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
● Кто рано встает, тот грибы себе берет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой.
● Июль – макушка лета.
● В июле во дворе пусто, а в поле густо.
Задачи:
– уточнять знания о природных явлениях в летний период;
– вызывать познавательную активность, интерес к изучению родной природы;
– развивать наблюдательность, любознательность, пытливость;
– формировать желание больше узнать о родной природе, быть ее защитником.
● Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка.)
● Какие птицы не вьют гнезд, а выводят птенцов в ямке, песке? (Чайки, кулики.)
● Какого цвета яйца у этих птиц? (Цвета песка и гальки.)
● Какие ноги вырастают у головастиков раньше – передние или задние? (Задние.)
● Чем отличается по виду гнездо ласточки городской от гнезда деревенской? (В гнезде деревенской ласточки-касатки вход сверху, а в гнезде городской ласточки-воронки – сбоку.)
● Есть ли крылья у самцов светлячков? (У самцов светлячков – Ивановых червяков крылья есть.)
● Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок.)
● Почему гнезда зяблика, щегла, пеночки-пересмешки так мало заметны на ветвях? (Потому что птички убирают, маскируют свои гнезда снаружи лишайниками тех деревьев, на которых строят гнезда.)
● Все ли птицы выводят птенцов один раз в лето? (Зяблики, щеглы, пеночки выводят дважды; воробьи, овсянки даже три раза за лето.)
● Есть ли в средней полосе хищные растения? (Есть. На моховых болотах растет росянка. Она ловит и съедает садящихся на ее круглые клейкие листочки комаров, мошек. В реках и озерах растет пузырчатка, которая ловит забирающихся в ее пузырьки водных рачков, насекомых, рыбешек.)
● Кто строит себе дом из воздуха? (Водяной паук.)
● Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки, которая подбрасывает яйца и отдает своих птенцов на выкорм другим птицам.)
● Птенцы какой птицы шипят из дупла, как змеи? (Вертиголовки (вертишейки).)
● Как различить старого и молодого грача по их носам? (У молодого грача нос черный, как у вороны, а у старого – грязно-белый.)
● Какая рыба заботится о своих детях, пока они не вырастут? (Колюшка.)
● Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Пчела умирает.)
● Куда «лицом» обращена головка подсолнечника в полдень? (К солнцу, прямо на юг.)
● Какие звери летают? (Летучие мыши, лесная белка-полетуха с кожистыми перепонками между пальцами, живущая в лесах средней полосы.)
● Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую – над самой землей? (В сухую погоду крылатые насекомые, которыми питаются ласточки, летают высоко над землей, а в сырую – воздух тяжелый, полный влаги не дает насекомым подниматься вверх.)
● Зачем куры перед дождем ощипываются? (Предчувствуя дождь, куры смазывают свои перья жиром из копчиковой железы, которая помещается у них над хвостом.)
● Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него.)
● Что ест стрекоза? (Летучих насекомых – мух, поденок, ручейников.)
● Какой страшный хищный зверь любит малину? (Медведь.)
● Где летом лучше всего наблюдать следы птиц? (На грязи, тине, иле по берегам рек, озер, прудов, куда слетаются птицы.)
● Какого цвета самый крупный из дятлов средней полосы? (Черного с красной «шапкой».)
Данные вопросы можно использовать и для пополнения знания детей о природе, и как конкурсные задания в досугах.
Задачи:
– учить фиксировать наблюдаемые явления в календаре с помощью условных обозначений;
– развивать наблюдательность и любознательность, связную речь;
– формировать активный интерес к родной природе.
Июнь
● Когда из камышей и тростников начнут вылезать молодые стрекозки.
● Когда сыроежек станет много и вылезут первые боровики, подберезовики, подосиновики, опята.
Внимание!
Сайт сохраняет куки вашего браузера. Вы сможете в любой момент сделать закладку и продолжить прочтение книги «Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева», после закрытия браузера.
