Читать книгу "Позитивное воспитание. Как понять своего ребенка - Ольга Маховская"

Вот лишь некоторые из этих качеств.

1. Восприимчивость ко всему новому. Один из базовых рефлексов у младенца – ориентировочный (его еще называют рефлексом «Что такое?»). Если подавлять любопытство и не поощрять любознательность, ребенок потеряет способность ориентироваться в новых условиях и адаптироваться к переменам. Мир стал намного динамичней, и уже недостаточно загрузить ребенка знаниями и надеяться, что их хватит на всю жизнь. Только умение спрашивать и интересоваться оставляет нас в адекватной связи со столь быстро меняющимся миром.

2. Энтузиазм – это уверенность в достижимости долгосрочных целей. Это вера в мечту, готовность ошибаться и пробовать до тех пор, пока цель не будет достигнута. Но это не только целеустремленность и оптимизм, это еще и умение распределять свои ресурсы так, чтобы хватило сил достичь цели.

3. Широкий кругозор формируют образование и хобби. Образование помогает смотреть на мир системно, как на совокупность повторяющихся значимых связей и зависимостей. Собственная наблюдательность ребенка расширяет представления о жизни. Хобби позволяет удовлетворять личные интересы.

4. Умение комбинировать возможности для достижения определенной цели. Удача любит тренированных, а это значит, что самый неожиданный успех бывает подготовленным. Опыт показывает, что особого успеха добиваются люди, которые умеют увидеть возможность там, где другие ее не видят. И это не чудо. Часто это результат внутреннего проигрывания вариантов и внешних проб.

5. Эмоциональная устойчивость. Это качество позволяет человеку преодолевать трудности и держать удар, оставаясь в хорошей форме, то есть сохранять готовность реализовывать свои планы и желания при более благоприятных обстоятельствах.

6. Умение сопереживать и сочувствовать. Если ребенка не научить понимать других и учитывать их запросы, он будет каждый раз разочаровываться и людьми, и обстоятельствами. И на каждом повороте судьбы терять друзей и коллег, а не укреплять свои позиции. Я против манипулирования. По-настоящему окупаются только добрые отношения, без лжи и фальши. Если вы внушите ребенку, что вокруг все жулики и ханжи, в людях он будет видеть именно эти качества.

Ситуация 1. Успех и зависть

Рита (9 лет) очень старательная девочка. Она любимица родителей и отличница в школе. Рита во всем приучена быть лучшей, успешной. Так настроили ее родители. Победа любой ценой, то есть ценой любых усилий. Поэтому Рита иногда не ходит гулять, чтобы успеть сделать все уроки. Она очень расстраивается, когда получает среднюю отметку, и очень радуется, когда ее ставят в пример всему классу. В этом году мама записала ее на танцы («чтобы осанку выровнять и походка была красивой»). Домой стали ходить вместе с Таней из соседнего дома. Родители по очереди провожали девочек. И однажды мама сказала Рите: «Посмотри, как красиво ходит Таня, какой стройной и легкой она стала!» Этого было достаточно, чтобы Рита разрыдалась.

Что происходит?

Родитель: «Посмотри, как хорошо получается у твоей подруги. Учись!»

Ребенок: «Они меня любят только тогда, когда я выкладываюсь по полной. Только за победы… Стоит мне расслабиться, и они уже любят другого победителя!»

Комментарий

Мотивировать ребенка на успех, понимаемый как получение самого главного приза в гонке за победу, значит сделать его заложником внешних достижений, чужих конкурсов, навязанных иллюзий и детских желаний самих родителей стать если не звездой, то родителями звезды. Столько трагедий уже произошло на этой почве, что стоит пересмотреть представления об успехе и успешных людях. Успешный – это не тот, кто первый, а тот, кто максимально реализует свои мечты. В этом смысле математик Перельман счастливей Майкла Джексона, потому что занимается тем, что ему нравится, о чем он мечтал, игнорируя давление внешнего стандарта успеха. Его родители не ожидали, что он станет известным и это принесет доход. И это дало мальчику возможность спокойно долгие годы заниматься математикой.

Когда мы не только готовим своих детей к социально-экономической гонке, но и сравниваем с другими детьми, мы наносим глубокую травму отвержения. Нам кажется, что так мы подстегнем ребенка действовать быстрее и лучше. А на самом деле мы лишаем его всякой мотивации достижений. Потому что дети готовы бороться и проявлять свои лучшие качества только при условии безусловной родительской любви. Они надеются, что мы им желаем счастья. Они надеются разделить это счастье с нами в будущем.

СИТУАЦИЯ

Мама с дочерью гуляют и встречают подругу дочери, которая возвращается с дачи и везет букет садовых цветов. Как может поступить мама?

Неправильно

«Вот видишь, твоя подруга сама выращивает цветы, а ты не умеешь…»

Правильно

«Девочки, давайте вместе посадим цветы у нас на даче! Я бы поучилась тоже!»

Ситуация 2. Успех и потребность в любви

С семи лет Васю родители оставляли в интернате или у бабушки, потому что работали за границей, в Париже. Ребенок очень скучал и ждал с нетерпением любых новостей от папы и мамы. Раз в полгода они приезжали с подарками, дом наполнялся гостями, смехом молодых, красивых людей. Васю водили в детский театр, зоопарк, даже на каток. Мама все время целовала и обнимала его. Но потом как будто свет во всем мире выключали: родители уезжали и оставляли Васю совсем одного. Чтобы произвести впечатление на родителей, уже десятилетний мальчик подготовил им концерт, подобрал сам на рояле песни, которые чаще всего звучали во время приезда родителей, – на французском языке. Может, они услышат, как он хорошо поет по-французски, и возьмут его с собой? Родители действительно были поражены. Мама сказала, что это так мило. Но во Францию Васю не взяли. И он проплакал всю ночь. Зато утром по дороге в столовую Вася вместе с ребятами увидел афишу. Объявлялся его концерт! Педагоги решили, что мальчика нужно поддержать. Если его усилия не нужны родителям, то для остальных ребят – это пример целеустремленности и веры в мечту. «Когда ты вырастешь, ты тоже поедешь в Париж и сможешь сам пригласить туда родителей!»

Что происходит?

Родитель: «Спасибо, ты хорошо сыграл. Было мило…»

Ребенок: «Мило? Да я потратил полгода, чтобы разучить эти песни. Они не понимают, что значит для меня эта встреча. Они меня уже не полюбят ни при каких обстоятельствах!»

Комментарий

Есть ситуации, когда не нужно жалеть эпитетов и восторгов, когда самые сильные выражения будут уместны. Например, в день рождения ребенка! Время напомнить о достижениях и мечтах ребенка, заверить, что при любых обстоятельствах он может рассчитывать на любовь и поддержку. Если ребенок в детстве не пережил триумфа, ему трудно будет пережить его потом. Он не будет стремиться к тому, чтобы проявить наилучшие качества, если не получит признания своих усилий. Но по-настоящему счастливы мы бываем, когда делим свою радость с родными нам людьми. Любовь – это резонансное чувство, радость увеличивается многократно, когда рядом любимые люди. Для ребенка это родители. Если взрослые не оправдывают его ожиданий, надежд на любовь даже тогда, когда он очень старается, тратит огромные усилия, то, может, на самом деле они не любят его?