Читать книгу "Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями - Эндрю Мэтьюз"

ИСТИННАЯ И ПОЗИТИВНАЯ популярность: таких подростков считают надежными, добрыми, сострадательными и дружелюбными.

Популярность ОБРАЗА: эти подростки обладают высоким социальным статусом и вызывают у своих сверстников восхищение или даже зависть; их могут считать сильными, спортивными, талантливыми, красивыми, влиятельными… но необязательно приятными людьми! Одноклассники могут обвинять их в «высокомерии», «наглости» и называть «мажорами».

«Крутые» мучители относятся ко второй группе, т. е. они «считаются» популярными. Именно ради сохранения своего социального статуса в среде сверстников они дразнят, оскорбляют, высмеивают и изгоняют из своего окружения других.

Тем не менее сочувствия и сострадания к своим жертвам не испытывают ни «мучители-жертвы», ни «крутые» мучители.

...

Короче говоря

«Мучители-жертвы» слишком натерпелись, чтобы думать о чувствах других людей… а «крутые» мучители видели такой боли слишком мало.

«Я больше даже не пытаюсь»

История Теда: 7.40 утра. У меня нет сил, но через 15 минут нужно идти в школу. Я до трех часов ночи играл в «Grand Theft Auto». Единственные мгновения, когда я не ненавижу себя самого и всю свою жизнь, – это когда я играю в компьютерные игры.

Терпеть не могу школу. Там надо мной все смеются. Меня сбивают с ног, у меня отнимают бутерброды или плюют в лицо и убегают прочь. На прошлой неделе они сломали мой велосипед. В результате я просто стараюсь держаться ото всех подальше.

Я ненавижу школу, потому что у меня нет друзей и потому что я – тормоз. Я не запоминаю имена и даты. Во время экзаменов у меня отключаются мозги. Я не могу это никак объяснить. С самого начала я был в классе самым главным дураком. Когда учителя задают мне вопросы, я начинаю паниковать, отвечаю неправильно, и все надо мной ржут.

Всем остальным учеба дается легко – они умеют писать красивые предложения, они умеют решать уравнения и получают хорошие оценки, даже не особо стараясь. И думают, что все из себя такие умные.

Я пытался стараться, но понял, что даже выкладываться по полной для меня бесполезно. Однажды я все выходные писал доклад по истории. Я твердо решил получить свою первую в жизни «пятерку». До сих пор я еще никогда ни над чем так упорно не работал. Я всю неделю мечтал, как вернусь из школы домой с новостями:

– Мам, пап, я получил «пятерку».

Но потом учитель вернул нам наши доклады с оценками. Я опять провалился. Я прорыдал целых три часа. Я пробил кулаком дырку в стене своей спальни. Я попытался поговорить о случившемся с отцом. Но у него было на этот счет свое объяснение:

– Ты же у нас тупой .

Больше стараться я даже не пытаюсь. Слишком уж это оказывается болезненно.

Некоторые из ребят немного похожи на меня… то есть не такие-то они уж умные… но при этом их обожают за то, что они лучше всех в школе играют в футбол, за то, что они красивые или просто симпатичные. А я – жирный и все время потею.

Я не умею бегать, у меня не получается ловить мяч. Я ненавижу свою толстую задницу, ненавижу свою круглую, прыщавую морду, ненавижу свои прямые, жирные волосы. Я не подхожу к зеркалам. Увидев свое отражение в магазинной витрине, я сразу же говорю самому себе: «Какой же ты урод и жирдяй».

Конечно, есть ребята, которые и умом не вышли, и в спорте не звезды, и красотой не отличаются… но зато у них есть чувство юмора. Зато у них есть индивидуальность. А у меня ничего такого нет. Со мной скучно. Иногда я пытаюсь как-нибудь пошутить… и тогда все остальные смотрят на меня, как на психа. Я и сам уже начинаю думать, что я псих.

И мать, и отец у меня работают. Они вечно заняты и почти со мной не разговаривают. Поэтому дома я ем всегда в одиночестве. Отец все время на что-то сердится. Я знаю, что он во мне очень разочарован.

Раньше отец меня бил. Он колотил меня, когда я ломал какие-нибудь вещи или забывал что-нибудь сделать. А когда он напивался, а происходило это почти каждый день, он бил меня просто так, ни за что. Теперь я вырос слишком большим, чтобы меня бить… и поэтому он вместо меня бьет мать. Я очень жалею маму. У нее полно и собственных проблем.

Мама зовет меня Тедди, а отец – тупицей…

– Эй, тупица, тащи-ка сюда свой жирный зад!

А в школе меня тупицей не зовут. В школе меня обзывают Куском сала, Свиным холодцом, Хряком, Жиртрестом, но от них все это слышать гораздо легче, чем тупицу от собственного отца.

В школу я хожу совсем один. Я вышагиваю так, будто верю в себя, будто я совсем крутой мужик и мне все по барабану. Но знаете что? Внутри я плачу… каждый день и весь день с утра до вечера. Мне так хочется иметь хоть одного друга… одного-единственного человека, который бы не считал меня слабоумным.

Иногда по пути в школу я встречаю Джеми. Джеми младше меня и реально худой и маленький, но все время распускает язык. Я его за это колочу… Я говорю ему:

– Я тебя научу уважать старших, педрила мелкий.

А потом, ага, либо выкручу ему руку, либо суну мордой в грязь. Вчера я отобрал у него деньги, которые ему родители дали на завтрак. Это разве издевательство? Так все вокруг делают.

Вот, мы познакомились с Тедом, который вырос, подвергаясь постоянным издевательствам. Тед ненавидит себя. Он стыдится себя. Он измывается над Джеми в попытках забыть о том, что его собственная жизнь – это ад кромешный.

ВОПРОС: допустим, вмешается отец и скажет:

– Ты – хулиган и законченный лузер. Постыдился бы. Я у тебя за это конфискую компьютер.

Будет от этого польза?

ВОПРОС: допустим, мать Джеми поймает Теда на улице и начнет кричать:

– Ты – просто неудачник и жирная сволочь.

Это поможет?

ВОПРОС: допустим, директор школы скажет:

– Стыдно должно быть! Я на неделю отстраняю тебя от занятий!

Будет это решением проблемы?

ВОПРОС: сколько нужно наказывать и мучить Теда, чтобы он превратился в нормального, счастливого подростка?

Никто на свете не заслуживает таких страданий, какие переносит Тед.

Чего же хотят мучители?

Они хотят того же, что и все остальные люди:

• чувствовать, что их любят родители;

• быть популярными среди сверстников;

• достичь успехов в каком-нибудь деле, а также ощущать, что они сами управляют собственной жизнью.

Они хотят чувствовать себя умными, сильными и способными, видеть, что их оценивают по заслугам.

Всем хочется достичь успеха хоть в чем-нибудь – например, хорошо делать домашнее задание, мастерски играть в какие-нибудь спортивные игры, даже просто научиться быть приличным человеком, достойным сыном или дочерью или всего-навсего хорошо относиться к самому себе.