Читать книгу "Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет - Валерия Фадеева"
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• установить, где нужно искать;
• выявить все оставшиеся признаки;
• выдвинуть предположение-отгадку (гипотезу);
• объединить установленные признаки;
• сделать итоговый вывод.Отгадаем несколько загадок.
Хлопотун Егорка взялся за уборку: в пляс по комнате пошел, оглянулся – чистый пол.
Ставим вопросы: что надо узнать? Кто такой Егорка. Где его искать? В комнате. Что он делает в комнате? Хлопочет («хлопотун»): взялся за уборку, в пляс пошел, в результате – чистый пол. Теперь ясно, что хлопотун Егорка – веник.
В некоторых загадках сказано, что надо искать, но не сообщается прямо о месте нахождения предмета. В таких случаях подскажите ребенку, где следует искать отгадку.
Так, во время прогулки в лес или на луг скажите: «Я загадаю тебе загадки, а ты догадайся, о чем они, покажи, где находится предмет, или возьми его в руки». Таким образом вы определяете область поисков и предоставляете своему ребенку возможность не просто отгадать загадку, но и указать на отгадку, потрогать, понюхать ее. А это обостряет внимание и наблюдательность ребенка, побуждает его мыслить.
Рассмотрим такую загадку : Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел . Что надо искать? Цветок. Но не обычный, а такой, который может вспорхнуть и улететь. Значит, «цветок» летает. Какой он? У него четыре лепестка, они шевелятся. Значит, это крылышки. И ребенок сам находит ответ: «Это бабочка».
Остается еще один, заключительный этап процесса отгадывания – доказательство. Оно всегда основывается на точном анализе материале загадки.
Чтобы побудить ребенка к доказательству, вам следует выяснить, каким путем он шел, отгадывая загадку: как догадался (догадалась)? Почему так решил(а)? Объясни, как ты думал(а). Такие вопросы заставляют рассуждать, объяснять, доказывать.
Существуют два способа доказательства отгадок.
Первый способ – дедуктивный. При нем доказательство начинается с объявления тезиса (отгадки), после чего следует подтверждение его доводами, мотивами, аргументами (признаками).
Второй способ – индуктивный. Доказательство начинается с рассмотрения признаков и установления связей между ними, то есть является рассуждением, а отгадка (вывод) – логическим итогом этого рассуждения.
Способ доказательства зависит от содержания, композиции загадки.
К первому способу доказательства удобнее обратиться, когда загадка заканчивается вопросом, как, например, в этой загадке:Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Ребенок предлагает доказательства: «Это бывает зимой (тезис), потому что зимой на полях снег, на реках лед и вьюга завывает» (доводы). Ко второму способу доказательства прибегают при отгадывании загадок, в которых перечисляется ряд признаков и нет прямого вопроса. Само построение загадки зовет к постепенному и последовательному накоплению доводов. В этом случае отгадывающий, рассуждая, сопоставляет признаки между собой, устанавливает связи и приходит к выводу – отгадке.
Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Ребенок рассуждает: «Длинные уши бывают у зайчика и у кролика; они оба пушистые и ловко прыгают, только зайчику негде взять морковку, а кролику ее дают (доводы). Значит, это кролик» (вывод).
Некоторые загадки очень лаконичны и указывают только на один признак, на одну, но существенную связь, например: В воде купался, а сух остался.
В этом случае доказательство начинается с рассуждения, которое строится не только на названном признаке, но и на дополнительных доводах, почерпнутых из личного опыта, из наблюдений: Кто купается в реке и выходит из нее мокрым? (Человек, собака, лошадь и др.) А кто выходит сухим? (Утки, гуси) Значит, это не человек, не животное, а птица – утка или гусь (метод исключения).
Когда ребенок научится разным способам доказательства, то и отгадывать загадки он будет легче. Тогда отгадывание будет основываться не на случайном совпадении, а на четком анализе материала загадки.Как выучить с ребенком буквы
Когда ребенок учится читать, ему интересно, что означают слова, а не буквы, из которых слова состоят. Важно иметь словарный запас, но код тоже важен, а код – это буквы.
Буквы обозначают звуки, поэтому, чтобы научиться читать, нужно понимать, какая буква какой звук обозначает.
Так как написанные или напечатанные слова – это знаки, то для чтения важно умение узнавать знаки на глаз, то есть нужна зрительная память. Кроме того, зрение требует одновременной работы разума, слуха и зрения.
Задача родителей – помогать детям слышать в словах различные звуки, видеть их и писать их.
Навыки чтения развивает игра в изменение слова. Возьмите какое-нибудь слово, например «кошка», и меняйте его: кошка – мошка – ложка – плошка и так далее. Обращайте внимание ребенка на звучание и написание слов, чтобы в игре одновременно участвовали его разум, зрение и слух одновременно.
Буквы располагаются в определенном порядке, который нужно хорошо запомнить.
В русском языке 33 буквы, а звуков намного больше.
Все они содержатся в следующем предложении: «Съешь еще этих мягких французских булок да выпей чаю».
Помогайте ребенку учить буквы. Пишите их по одной, произносите отчетливо и ясно, приводите примеры слов, которые начинаются на эту букву. Затем просите ребенка сделать это самостоятельно. Обращайте внимание на различие между буквой и звуком.
Чтобы легче усвоить алфавит и название букв, предлагаю вам вместе со своим малышом выучить стихотворение Б. Заходера «Песенка-азбука».
Знаете ли вы, что…
Раньше наша азбука начиналась с буквы АЗ. Дети на Руси начинали учиться с первой буквы – то есть с аза, с азов. Теперь вам понятно само название «азбука»? АЗ – первая буква, БУКИ – вторая. Вместе получилось АЗБУКА!
Слово АЛФАВИТ произошло из названия двух первых букв греческой азбуки – альфа и вита.
...
Азбука – к мудрости ступенька.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Народная мудрость
Игры с буквами
Азбука. Предложите своему ребенку пантомимой изобразить все буквы алфавита.
Алфавит вокруг нас. Предложите ребенку отыскать предметы, которые его окружают, на каждую букву алфавита.
Внимание!
Сайт сохраняет куки вашего браузера. Вы сможете в любой момент сделать закладку и продолжить прочтение книги «Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет - Валерия Фадеева», после закрытия браузера.