Читать книгу "Красивый почерк от А до Я. Обучение с удовольствием - Любовь Стрекаловская"

Для верхнего соединения животик не доводим до спинки буквы, формируем петельку и уводим букву на соединение.

Для нижнего соединения обводим животик по кругу выводим букву в соединение.

Буква «Э» пишется сверху, пишется с отрывом

Сверху закругленную линию ведем с наклоном вниз, после делаем закругление внизу.

Буква «э» пишется идентично букве «Э». пишется с отрывом

Сверху вниз овал, который наклоняется, закругляется влево и после этого пишем перекладинку.

Буква «Ю» пишется сверху

Часть буквы пишется как буква «К», часть буквы как буква «О»

Начинаем письмо выше верхней рабочей строки ровно наполовину междустрочья. Начинаем письмо с носика, снизу вправо вверх, затем прямая наклонная линия вниз с закруглением влево перед нижней рабочей строкой, затем петля вверх до верхней линии рабочей строки – после этого закругляем линию вниз не до конца строки, возвращаемся назад по этой же линии, вниз рисуем овал, закругляем, ведем линию вверх до замыкания овала.

Буква «ю» пишется сверху

Прямая линия вниз, возвращаемся до середины, делаем перекладинку вправо, ведем округлую линию вверх, по ней же возвращаемся вниз-вправо-вверх до замыкания овала.

Буква «Я» пишется снизу

Вниз-вверх прямая наклонная линия, вверху закругляем, превращаем ее в головку, возвращаемся наверх, по ней же возвращаемся вниз, после этого ножки буквы расходятся.

Вниз-вверх-после этого идет на закругление-снова до верха-затем по ней же вниз, и закругляем вправо.

Буква «я» пишется идентично букве «Я»

Снизу вверх прямая наклонная линия, закругляем головку, снова ведем по этой же линии наверх и рисуем хвостик, после по этой же линии возвращаемся вниз и после того, как головка закончится, ножки буквы расходятся.

Вместо заключения

Однажды мы провели эксперимент, и спросили у своих детей, а что они умеют делать хорошо.

Андрей назвал 8 вещей с ходу, Никита 7, потом мы вместе добавили еще по 2—3 вещи и дети радостные ушли играть…

Но как часто мы, родители, вместо того, чтобы замечать хорошее в своих детях, концентрируется на их недостатках.

Это надо улучшить, это подправить, ты плохо пишешь, ты ужасно считаешь, ты медленно читаешь, ты, ты, ты…

И дети слышат, что мы только вечно ими недовольны, вечно они нам мешают, без них было бы лучше.

Это лишь самые безобидные примеры, которые рождаются в голове у детей, когда они постоянно слышат о своих недостатках.

А ведь именно из-за таких мыслей дети, в подростковом возрасте, начинают играть в опасные игры, вроде «синего кита» или «беги или умри» и т. п.

Да и родители, так увлекаются игрой в улучшение детей, что просто не принимают детей такими, какие они есть.

Они не разрешают себе показать, что гордятся текущими успехами детей, пытаясь запихнуть их в еще большие рамки, привести детей к еще большим результатам.

Но нужны ли эти результаты детям, если они вырастут и будут думать, что мама всегда была ими недовольна, мама всегда хотела кого-то лучшего, чем я…

Посмотрите замечательный мультфильм «Маленький принц», который вышел на экраны в 2015 году.

Он как раз о родителях, которые хотят чтобы их ребенок был лучшей копией их самих и планируют жизнь за детей и не позволяют детям быть детьми.

Если Вы узнали себя в этом мультфильме, пора что-то менять.

Покажите детям, что Вы любите их такими, какие они есть.

Не надо постоянно гнаться за улучшением результатов, замечайте не только негативную, но и позитивную сторону ваших детей.

Например, одна из таких техник – это зеленая ручка. Согласно данной технике, прежде чем исправлять красной пастой ошибки, зеленой ручкой надо подчеркнуть то, что у ребенка получилось особенно хорошо.

Или просто составьте список того, что Ваш ребенок умеет делать хорошо (без но и без оговорок). Желательно вместе с ребенком.

Перестаньте гнать себя и своих детей, насладитесь ими такими, какие они есть.

И тогда они вырастут намного более уверенными в себе и самодостаточными личностями, которым не нужна будет внешняя оценка, а все ли они делают правильно. Которым не нужно будет искать «мамочку», чтобы она рассказывала что им делать…

Если же Вы не знаете, что хорошего есть в Ваших детях или хотите развить ребенка еще больше, но не тратя время на дорогу и поездки, записывайте ребенка в клуб гениальных детей «365 дней развития». Мы каждый день раскрываем в детях таланты, помогаем им развиваться и двигаться вперед.

О клубе Вы сможете узнать из нашего блога http://gladtolearn.ru/blog/

Помните, что в школе учат прокачивать те вещи, которые плохо работают. А надо прокачивать и то, что и так получаются.

В системе образования действует следующая практика: «Тройка» – репетитор. «Двойка» – репетитор, чтобы работало «хотя бы средне». И это правильно, потому что нехватка в жизни таких базовых вещей может больно ударить в будущем.

С другой стороны заниматься только слабыми сторонами не интересно, т.к. в самом лучшем случае вы их прокачаете максимум только до среднего значения. В себе и в своих детях прокачивать нужно помимо слабых сторон, еще и сильные.

То есть именно то, что уже хорошо работает, только немного по-другому, а именно уделяя внимание мелочам.

Будьте внимательными родителями!

С уважением и любовью к вам, команда «Обучение с удовольствием» и лично Рената Кирилина.

Приложение

Графические дорожки для тренировки