Читать книгу "Квантовая биомеханика тела. Методика оздоровления опорно-двигательного аппарата. Часть 2 - Наталия Осьминина"

И кто может гарантировать, что это не нарушит адекватность реакций человека в ответ на воздействие на него окружающей среды? Ведь параметров нормы не существует, зато всякие наши «чудачества», плодящиеся воображением возбужденного мозга, умножаются из года в год.

Как говорится, выбирай, но осторожно.

В экспериментах, проводимых в области биологии, ультразвуком вызывают мутации клеток. Исследования, проведенные в Оксфорде, показали, что ультразвук даже малой интенсивности может повредить молекулу ДНК.

В небезызвестном эксперименте Гаряева и Березина раствор молекул ДНК облучали генератором ультразвука. По их свидетельству, во время ультразвукового облучения двойные спирали ДНК расплетались и даже разрывались – так бывает при сильном нагревании этих молекул. Во время таких механических повреждений образовывались электромагнитные волны, создающие фантом, который сам оказывался в состоянии разрушать ДНК, точно так же, как и высокая температура.

Сила «ударной волны» ультразвука объясняется известным явлением кавитации: под воздействием определенных факторов (энергии движения, звуковой волны или лазера) внутри жидкости образуются полости, заполненные газом. Энергия, которая выделяется во время схлопывания такой полости, и используется в медицине.

В качестве примера можно привести лопасти винтов пароходов, которые со временем приходят в негодность именно по причине кавитации в потоке воды.

В медицине, конечно, эта разрушительная сила «укрощена» специальной аппаратурой, но энергия, выделяемая при схлопывании пузырьков, столь же велика.

Так какой смысл лишний раз «взрывать» мозг, если он и так буквально встает дыбом от столкновения с реалиями жизни?

Можно сказать, что мы играем с космическим миром (с Природой) в игру типа пинг-понга. Он подает, а мы отбиваем, копируя (отзеркаливая) то, что он делает, только в обратном порядке: он сплетает спирали ДНК (процесс самосборки – рекомбинации), а мы их расплетаем (процесс репликации), он создает мир, а мы его разрушаем, чтобы он снова смог его построить заново после очередного катаклизма. И чтобы правильно отзеркалить, отбить удар, нам нужно видеть игровое поле таким, какое оно есть в реальности, а не таким, каким оно видится «взорванному» мозгу.

Ведь именно в этой игре и заключен смысл всех процессов жизнеобеспечения: сначала все аннигилируется до первичных кластеров, потом собирается обратно. Так происходит и со спиралями ДНК, и со спиралями коллагена, и с работой желудочно-кишечного тракта – везде. Сначала все процессы обнуляются, чтобы упасть «ниже плинтуса» – ниже порогового уровня этого мира, чтобы зачерпнуть оттуда (из мира потустороннего) энергию для нового созидания. Мы ныряем туда, как подводные ныряльщики за жемчужиной.

Насколько нам хватает дыхания, насколько мы способны поддерживать скорость этой игры, следуя ритму, задаваемому Создателем, настолько мы живы и здоровы. Когда нам не хватает дыхания, мы или сходим с дистанции, или у нас открывается второе дыхание и тогда реализуется наш очередной шанс.

Ярким примером может служить глаз. Единственная прозрачная часть тела человека – глазной хрусталик. Эта прозрачность достигается программой его клеток, направленной на уничтожение внутреннего содержимого. Она запускает разрушение ядра и всей остальной «начинки», останавливаясь лишь в самом конце, перед тем как убить клетку окончательно.

В этот критический момент от той остается только наружная оболочка и густой раствор специальных белков, заполняющих внутреннее пространство. Так получается пустая, но все же живая клетка, а самое главное, она пропускает свет.

Стоит замедлиться этому процессу аннигиляции и последующего синтеза, как глаз начинает мутнеть, развивается катаракта. Так функционируют в организме все процессы, к примеру, те, которые идут в желудочно-кишечном тракте. Образно говоря, прежде чем внести в квартиру новую мебель, надо очистить ее от старой. Или «очистить» голову от ненужного мусора, чтобы он смог принять новую идею.

Но давайте обо всем по порядку…

Сейчас мы перейдем к новому блоку информации, чтобы чуть позже совместить все пазлы единой картины.

Для понимания новой темы от вашего воображения потребуется гораздо больше усилий, чем когда вы визуально пытались представить полевые оболочки, окружающие каждого человека.

Загадка измерения

Открытие двойственной природы электрона привело к созданию такой науки, как квантовая механика. Ее появление было неизбежным и диктовалось суровой необходимостью, когда возможности старой доброй ньютоновской механики в попытках оперировать понятиями макро– и микросистем были исчерпаны.

Рождение квантовой механики и физики, которые представляют, в сущности, единую науку, было продиктовано необходимостью технического прогресса. Но рождалась она с большим трудом. Мыслимое ли дело признать, что реальность зависит от нашего сознания, и тем более является ее продуктом! И эта проблема, названная проблемой измерения, портила на первых порах всю «картину маслом» квантовым физикам. Многие годы она являлась главной причиной, мешавшей признанию квантовой физики в академических кругах. И это понятно: раз результаты измерений невозможно прогнозировать и вычислять (эксперименты то получаются, то не получаются), значит, теория не работает. Ведь, как известно, именно предсказуемость результата считалась всегда главным доказательством рабочей теории.

Но так происходит лишь в том малом физическом мире, который, как мы уже поняли, весьма ущербен и ограничен. Если мы не хотим продолжать чувствовать себя слепыми котятами, приходится многое пересматривать. Ведь, по сути, XX век показал полный застой и методологический кризис физики, позволяя развивать лишь прикладные области, но не теоретические. Человечество продвигалось вперед лишь в рамках модернизации того, что открыло раньше, и в утилитарном использовании того, что «подобрало на обочине». Суть же этих процессов до сих пор представляет собой терра инкогнита (terra incognita). Ведь одно дело эксплуатировать технологии, другое – понимать, как они работают. Одно дело – знать, другое – понимать. Как сказал Альфред Адлер: «Человек знает намного больше, чем понимает». Увы, именно в этом проявляется кризис человечества.

В чем-то нынешняя ситуация напоминает времена цивилизаций древних майя, ацтеков, египтян, шумер, китайцев или индусов, только наизнанку: все они, имевшие знания, превышающие в некоторых областях наши современные, показали почти нулевую, по отношению к промышленному броску Европы, не имевшей такой базы, скорость развития. 4000 лет развития Востока против 1500 лет Запада, в течение которых Европа совершила свой технический бросок. Если посмотреть на одежду, утварь, уклад быта, принципы архитектуры этих древних цивилизаций с современных позиций, они выглядят очень архаичными. В нашем сознании не укладывается мысль, каким образом в свое время они могли делать то, что неподвластно нам сейчас, при этом сохраняя такой примитивный уклад жизни.

Объясняется это тем, что древние цивилизации лишь использовали то, что им дали другие, более высоко стоящие цивилизации. Поэтому Междуречье, Шамбала, культура цивилизации майя и т. д. оказались отброшенными в техническом развитии намного дальше других. Ведь уметь пользоваться благами – не значит создавать их самим. Не пройдя путь развития с нуля самостоятельно, не родив в муках своих теорий или не сделав своих открытий, они так и застыли в своем мире, не имея потенциала двигаться дальше.