Читать книгу "Судьба исследователя. От теории к практике - Мария Клыкова"

— Не знаю, с чего Вы взяли, что я смогу поговорить с Вами во время занятий. Я говорила о том, чтобы встретиться индивидуально после них.

— У меня только сейчас есть время! — Взвизгнул лорд. Кхм. Почему вежливость и правила не позволяют просто послать неприятную личность?

— Подождите меня пару минут.

Демонстративно закрыв дверь класса перед его носом, выдохнула и подняла взгляд. Адепты уже стояли, приветствуя. Первый курс. Не моя группа, а третья, кажется (моя вторая).

— Здравствуйте.

— Доброе утро, леди!

— Вот не такое уж оно и доброе, к сожалению. Ну, что, хорошие мои? Садитесь. Все видели того лорда за дверью? — Адепты кивнули, кто-то даже усмехнулся. — Так вот: можете его поблагодарить за незапланированную лабораторную работу, которую мне придется провести, чтобы вы не сидели без дела, пока я беседую с ним.

Дети недовольно переглянулись, а кто-то бросил злой взгляд в сторону двери.

— Понимаю вас, но делать нечего. Достаем тетрадочки для лабораторных. Пишем число, название работы. — В это время ходила между рядов, раздавая методички. — Я создам записывающее заклинание, поэтому не пытайтесь сначала лентяйничать, а потом у кого-то списать готовое: я обязательно просмотрю запись, которая будет сделана с разных углов аудитории, поэтому не скроется никто. Работа совсем не сложная. В методичке прописано все «от» и «до». Гербарии сможете взять в шкафу.

[Записывающее заклинание — заклинание, позволяющее записать события, происходящие в данный момент; длина одной записи — не более получаса. Уровень заклинания: средний. Распространено среди людей определенных профессий.]

Раздав методические указания и создав заклинание, убедилась, что все тихонько начали читать работу, и вышла из кабинета. Лорд стоял у окна и осматривал проходящих.

— Неужели! Пара минут давно прошла.

— Я не просила воспринимать мои слова буквально. Давайте зайдем в соседнюю аудиторию, там сейчас нет занятий.

Зайдя первой, прошла к преподавательскому столу, удобно устроилась за ним и предложила лорду присесть за первую парту напротив меня. Он в ответ т-а-ак глянул, словно он должен был сидеть на моем месте.

— Говорите скорее: у меня мало времени.

— Хорошо. — Вздохнув, взяла в руки перо, начала вертеть его (лишь бы не смотреть на его лицо) и продолжила: — В первый учебный день нас собрал ректор для того, чтобы сообщить нам срочную новость. Говорю сразу: это приказ Короля. То есть он не обсуждается. — Выждав небольшую паузу, чтобы до него дошел смысл последних слов, огорошила его не самой приятной новостью: — В случае необходимости детям поставят Ограничивающую Печать. Временную, конечно.

— ЧТО!??

Лорд вскочил, от чего стол чуть не полетел вниз. Хлопнув ладонью по столу, он продолжил свою речь:

— ЧТО ты сказала? Вы тут совсем озверели!?

Подождав, пока закончится словесный поток, подняла руку, призывая успокоиться.

— Повторяюсь: это приказ Короля. — Специально выделила последнее слово в надежде, что до него сразу дойдет вся важность ситуации. — Оскорбляя меня и всю нашу администрацию, Вы оскорбляете Его Величество. Более того, я не разрешала обращаться ко мне на «ты». — С такими людьми лучше сразу говорить подобным образом, иначе совсем грязью обольют. — Более того: Вы вправе отказаться. Но в случае непредвиденных обстоятельств мы не несем ответственности.

— Каких еще обстоятельств? — Кажется, до него дошел смысл моих слов. Или же тон подействовал.

— Преподавателям не сообщили данную информацию.

— Тогда я, конечно же, отказываюсь! Я не позволю так рисковать Даром моего мальчика!

— Хорошо. — Открыв ящик стола, достала оттуда чистый лист бумаги, встала, положила его перед носом лорда вместе с пером и сказала: — Пишите официальный отказ на имя ректора. Не забудьте указать, что Вы предупреждены о последствиях, и что Вас полностью проинформировали. Академии не нужны проблемы в случае чего.

— Без проблем. И это одна из лучших Академий! Тьфу!

Продолжая бурчать нелестные слова, Лорд быстро заполнял лист. Интересно, чей отец? Что-то я пока не могу даже предположить, кто из моих ребят может отличаться такой вспыльчивостью и несдержанностью. Обычно дети берут пример с родителей. Надеюсь, у ребенка мама более сдержанная, и он брал пример с нее.

— Держите!

Взяв листок, прочитала:

«Ректору, Авениру Лестер. От Лорда Конн.

Сообщаю, что ни при каких обстоятельствах не разрешаю ставить моему ребенку, Лиру Конн, Ограничивающую Печать. О возможных последствиях (хотя мне не уточнили, какие именно могут быть последствия) предупрежден».

А также дата и подпись.

— Я передам ректору Ваше заявление.

— Уж не забудьте!

Встав, лорд Конн засобирался. Неужели! Чем быстрее уйдет, тем мне будет спокойнее на душе.

Еще раз перечитав написанное, с неудовольствием поджала губы. Фраза: «хотя мне не уточнили, какие именно могут быть последствия» мне не нравилась. Однако, кто меня может винить в том, что я не дала лорду более подробный ответ? Меня ведь тоже никто не оповестил.

Главное, что есть официальный запрет от лорда Конн. Передам его секретарю, пусть отдаст, куда надо. Сама я не знаю, куда деть эту бумажку. Разве что в личное дело положить.

После встречи с лордом меня заинтересовал один вопрос. Вечером стоит его обдумать.

— Итак, — входя в аудиторию, сразу привлекла внимание. — Сколько успели сделать? Все?

В ответ адепты отрицательно покачали головой.

— Раз уж начали, заканчивайте. Минут пятнадцать у вас есть. Не шумите, я сейчас приду.

Не желая потерять заявление, решила сразу отнести его де Свейшу. Если что случится, а я оставлю где-то эту бумажку, у меня потом будут проблемы. Не хотелось бы такого исхода.

Поднимаясь по лестнице, в который раз успела пожалеть, что нет прямого портала к двери ректора. Могу понять, если поднимается провинившийся адепт: пока дойдет, успеет несколько раз осознать свою вину, но преподавателей-то за что наказывать? Или таким образом заботятся о нас? Если посудить объективно, мы ведем сидячий образ жизни (за исключением физрука и преподавателя боевых искусств), физическая активность снижена. Вот и понастроили лестниц вместо порталов.

Постучав, ответа не дождалась. Может, просто оставить на столе?

Приоткрыв дверь, оглядела приемную. Свет приглушен, никого нет. Не заругают же меня, если я войду на пару секунд, положу листочек на стол и тут же выйду? Просто ждать времени нет, ибо дети одни на занятии.

Войдя в приемную, мелкими, тихими шагами, словно воришка, дошла до стола секретаря. Не знаю, почему, но мне боязно, что меня поймают. Хотя я не делаю ничего противозаконного, но все равно что-то не по себе.